三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃

上傳人:仙*** 文檔編號:138015362 上傳時間:2022-08-19 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?3KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃_第1頁
第1頁 / 共8頁
三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃_第2頁
第2頁 / 共8頁
三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級上冊美術 教 學 工 作 計 劃(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教 學 工 作 計 劃20132014學年度第一學期教學科目:美術任課教師:藺學梅任課班級:三年級學 校:聯(lián)合關中心小學目 錄一、指導思想二、班級基本情況三、教學目標1、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀四、教材重難點五、奮斗目標六、具體方法與措施七、創(chuàng)新思維設想八、教學進度表指導思想以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學校美術的作用。注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。班級基本情況三年級學生共70人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大

2、膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。教學目標繪畫1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。2、學會運用各種色彩。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。

3、2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術興趣,提高表現(xiàn)力。全冊教材重難點(一)教材重點:1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。(二)教材難點:1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加

4、強。奮斗目標注意使學生在美術學習的過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。具體方法與措施1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。4

5、、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。5、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。具體方法與措施6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。創(chuàng)新思維設想培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性,因此,美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),發(fā)展綜合實踐能力,創(chuàng)造性地解決問題。 教 學 進 度 表周次課 題課 時備注一我的美術“百寶箱”2二奇妙的倒影2三蠟染花布2四螞蟻的巢穴2五插插接杰2六行行色色的線2七美麗的陶瓷1八用線造房子2九蔬果巧打扮2十我愛我家2十一做個存錢罐2十二貓兒哪去了2十三在醫(yī)院2十四大海上的船2十五小棋手2十六漂亮的虎頭帽2十七冬天里2十八我的童年十九二十

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!