八年級(jí)下冊Unit 2What should I do 說課稿

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1、八年級(jí)下冊Unit 2 What should I do? 說課稿我說課的內(nèi)容是八年級(jí)下冊第二單元Section A（1a2c），課題是“What should I do ?”一、說教材（一）教材分析教材的地位和作用：第二單元承接八年級(jí)上冊Whats the matter?中有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞should 的用法，并作進(jìn)一步的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用；本課是本單元的第一課時(shí)，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。 （二）教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新單詞和短語，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞should、could，2能力目標(biāo)：（1）能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。（2）能夠?yàn)樗说膯栴}找到合理

2、的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。（3）能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。3情感目標(biāo)：通過合作探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，樹立合作精神，培養(yǎng)樂觀的情感態(tài)度。我確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成良好品質(zhì)，樹立健康人生觀。（三）教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：掌握重點(diǎn)單詞、短語和句型，使用情態(tài)動(dòng)詞should、could。即： Learn and memorize key words Loud adj 大聲的 argue

3、 v 爭吵 ticket n 票 surprise v 驚訝 Style n 風(fēng)格、式樣 maybe adv或許、大概 learn and remember key phrases: stay at home待在家 too loud太大聲 argue with sb與某人爭吵 out of style過時(shí)的 call sb up 給某人打電話 talk about談?wù)?have enough money有足夠的錢 give sth to sbgive sb sth給某人某物 learn and master key sentences Whats the matter? What should

4、 I do? 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)談?wù)搯栴}和困難，提出建議。（四）對教材的處理 在教材的處理和把握上，始終貫穿“談?wù)搯栴}、提供建議”這一主線，本著激發(fā)興趣、體驗(yàn)參與、自主學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的原則，循序漸進(jìn)的深化教學(xué)內(nèi)容。二、說教法1.情景教學(xué)法，利用現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景和語境，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生全面參與的熱情。2. 小組合作，培養(yǎng)聽說讀寫的綜合訓(xùn)練和語言運(yùn)用能力。3. 分層教學(xué)，用知識(shí)導(dǎo)入，由易到難、激發(fā)學(xué)生興趣4.采用多媒體教學(xué)手段， 三、說學(xué)生1.根據(jù)班級(jí)學(xué)情，授課應(yīng)由淺深入，由易到難。2.在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重以下幾點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)大膽開口，積極參與，克服緊張、害怕、等

5、消極心理影響。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（3）充分利用兵教兵，兵點(diǎn)兵，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂四、說教學(xué)過程合理的教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵，為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，在真實(shí)的情景中使用知識(shí)，在饒富趣味的話題探討中，積極溝通和交流，最終達(dá)成共識(shí)，我這樣設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，由小組長引導(dǎo) 開心一刻自學(xué)這一環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是為了學(xué)生在練習(xí)不至于太困難，為課堂順利進(jìn)行做鋪墊。2.激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而興趣源于生活，為了使知識(shí)的呈現(xiàn)饒富趣味，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生心理上的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

6、。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：利用簡筆畫展示一幅生活漫畫。一個(gè)小孩感冒了，老師指著畫面問“Whats wrong?”引導(dǎo)學(xué)生回答：The boy has a cold. 接著，讀出問題：What should he do ? 看過漫畫后已是若有所思的學(xué)生們立刻會(huì)紛紛發(fā)言，談自己的看法，展開話題。有的說：He should see a doctor 有的說：He should lie down and rest 有的說：He should drink lots of water 然后，老師歸納總結(jié)，把學(xué)生們的建議寫在黑板上。在活動(dòng)過程中，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)馬上表揚(yáng)：Very good , youre

7、wonderful. 回答不太好的學(xué)生我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)：Dont worry, I think you can do the best next time, yes?接下來，老師告訴學(xué)生，情態(tài)動(dòng)詞could也可用來提出建議，當(dāng)你對自己提出的建議不是十分有把握的時(shí)候，那就要用到could,而不是should了。老師繼續(xù)引導(dǎo)：剛才大家提到的這些建議中，哪些應(yīng)該使用could?于是，學(xué)生紛紛發(fā)言，把其中幾個(gè)should 改為could。通過這樣的設(shè)計(jì)，使知識(shí)由淺入深，由易到難，層層展開，既學(xué)習(xí)了新單詞，又復(fù)習(xí)鞏固了情態(tài)動(dòng)詞should肯定和否定的用法，并學(xué)習(xí)了可用來提出建議的又一個(gè)單詞“could”。另

8、外，通過漫畫也對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使他們學(xué)會(huì)反思自己。3.小組合作，理解新知 這一環(huán)節(jié)大約需要20分鐘。首先，給學(xué)生提供No.1、2、3、4、5、6個(gè)選題；然后，把學(xué)生分成六組，每組選派代表抽取其中一個(gè)選題，完成相應(yīng)的任務(wù)活動(dòng)，這6個(gè)選題分別是：No.1 I need some money to pay for the summer camp. What should I do? No.2 My clothes are out of style .What should I do? No.3 My brother plays his stereo too loud. I cant sleep

9、. What should I do? No.4 I want to practice my English. But Im very shy. What should I do? No.5 I have a bad cold. what should I do? No.6 I argued with my best friend. What should I do?當(dāng)學(xué)生們抽到自己的題目時(shí)，馬上展開小組討論，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should、 could寫下本組建議，在班上交流。選題中涉及到的生詞和詞組，學(xué)生們可通過查書、查字典、討論、學(xué)習(xí)掌握，并在使用過程中加以鞏固，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，淡化了知識(shí)界限

10、，活化了教材。交流的過程其實(shí)也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、你追我趕的過程，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ约旱慕ㄗh是最好的。在交流的過程中，老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們對每條建議加以評價(jià)。如：Thats a good idea! I dont think so, because 在這種開放、和諧、互動(dòng)的語言氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，感受語言魅力，體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。4.聽力訓(xùn)練，驗(yàn)收成果 這一環(huán)節(jié)大約需要6分鐘。要求聽錄音，補(bǔ)全聽力對話。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是：以聽的方式集中呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)詞匯和語言結(jié)構(gòu)，考查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握程度，訓(xùn)練聽、寫能力5.當(dāng)堂訓(xùn)練 大約需要10分鐘，學(xué)以致用，體現(xiàn)

11、英語學(xué)習(xí)的最終目的“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”，把握課堂實(shí)踐空間，鞏固所學(xué)，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并針對出現(xiàn)的問題，再補(bǔ)充6.暢談收獲，簡單小結(jié) 這一環(huán)節(jié)大約需要1分鐘。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對本課內(nèi)容歸納總結(jié)，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)，在知識(shí)、能力、情感等方面暢談體會(huì)和收獲，為本課教學(xué)劃下圓滿句號(hào) 7.板書設(shè)計(jì) Unit 2 What should I do?You should / shouldnt /couldArgue out of styleLoud pay for 清晰美觀的板書能給人以美的享受，我這樣設(shè)計(jì)板書，體現(xiàn)知識(shí)的板塊和結(jié)構(gòu)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)一一呈現(xiàn)，讓學(xué)

12、生一目了然。七年級(jí)下冊英語學(xué)案 Unit 1 Wheres your pen pal from?Section ATeachers words: Actions speader than words.知識(shí)目標(biāo)：1. Words: Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Pairs, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pal, country, live, language, world, like,

13、 dislike.2. Phrases: talt, be from/ come from, pen pal, speak English, a little與 little 的區(qū)別，my favorite subject, tell sb. about sth, like doing sth.3. Important sentences: 1) - Wheres your pen pal from?2) - Where does he live?3) - What language does he speak?4) - Whats your favorite subject?預(yù)習(xí)檢測：1.來

14、自_ 2.筆友_ 3.做運(yùn)動(dòng)_ 4.講英語_ 5.給某人寫信_(tái) 6.住在_ 7.一點(diǎn)法語_ 8. 太難_ 9.去看電影_ 10.喜歡做某事_ 情景導(dǎo)入：1. To show a photo of Sydney and talt it.2. To ask the students some questions.自主探究：1. The students open the boorn to Page 81 and read the first letter. After that, the students answer three simple questions. 2. The students

15、 read after the tape and go on answering some more questions. 、合作交流：1.The students read the letters that the teacher gives them and then choose one pen pal they like.2.Do a report. My partners name is _. His new pen pals name is _.He is _ years old. He is from _. He lives in _. At school, he likes _

16、. His favorite _ is _.I think he can be my partners pen pal. Do you think so?拓展創(chuàng)新：Groupwork1.Discussion: In your group, do you lir pen pals? Who likes? Why? ( Tell some reasons ) 2.Report.In our group, _of us like his pen pal. Because his pen pal 達(dá)標(biāo)測試：一、首字母填空1. She l_ in Bei Hai.2. What l _does Mari

17、a speak?3. Where are your friend f_?4. Kings f_ movie is the Long Weekend.5. China is a great c_ .6. Mr. Brown is from A_.7. Can he speak J_ ?8. Rush Hour is an action m _ .9. It is an i_ story.10. J_ is the seventh month in the year.二、單選( )1. _ do you come from?A. When B. How C. Where D. Why( )2.Sa

18、m likes_ his friends.A. to play B. plays C. play with D. playing with( )3.She lives_ Sydney.A. at B. on C. in D. behind( )4.Where_ she ? -In Australia.A. do; live B. does; lives C. do; lives D. does; live( )5.Do you want_ French?A. to learn B learns. C. learning D. learn三、完形填空：閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四

19、個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。Li Mei has a new classmate from New York. His 1_ is Peter. Everything here 2_ new to him. He doesnt speak Chinese, but he speaks good English. He can 3_ many games, too. Miss Yang asked Li Mei to 4 _ him to speak Chinese. Li Mei was very 5_ . She thought she could 6_ English fr

20、om Peter. Now she can speak 7_ English and Peter can 8_ some Chinese words. Now they are 9_ at table and having 10 _ at school. Li Mei teaches him how to use chopsticks. 七年級(jí)英語下冊Unit1 Section A導(dǎo)學(xué)案Period 1 ( Page 1 )學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握一些國家的英文名稱。2.學(xué)會(huì)使用最基本的句型互相談?wù)搰?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 掌握一些國家的英文名稱。難點(diǎn): “談?wù)搰边@一交際用語的使用。預(yù)習(xí)題綱1.

21、 能基本讀出書108頁單詞表中所對應(yīng)的第一頁的單詞；加拿大 _ 法國 _美國 _ 日本 _英國 _ 澳大利亞_2. 能看懂書第一頁1C中的交際用語.你的筆友是來自于哪的？ 他來自于日本。 家長簽字：導(dǎo)學(xué)過程1. 出示不同國家的國旗, 讓同學(xué)們說出它們所對應(yīng)的國家, 糾正預(yù)習(xí)時(shí)的不正確發(fā)音, 并能根據(jù)發(fā)音背記單詞.2. 聽力測試完成1a, 1b的內(nèi)容.3. 然后還是要根據(jù)國旗來呈現(xiàn)出新的句型, A: Im from China, what about you? B: Im from Canada. C: Im from the Singapore4. 接下來根據(jù)上一步, 詢問旁邊的學(xué)生他們所聽到

22、的信息.Ask: Where is she/ he from?鏈接: be from= come from Where are you from? = Where do you come from? 等等.七年級(jí)英語下冊 Unit1 Section A(1)時(shí)間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級(jí)英語下冊 Unit1 Section A導(dǎo)學(xué)案Period 2 ( Page 2-3 )學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握一些城市的英文名稱, 知道它們是所屬于哪一個(gè)國家的。2.歸納出不同國家的人都說什么語言; 哪些國家的人說相同語言.3 詢問人們居住的城市, 并會(huì)回答。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 掌握一

23、些國家里有名的城市, 以及不同國籍的人所說的語言.難點(diǎn): 詢問人們居住的城市, 以及它們所說的語言預(yù)習(xí)題綱1. 能基本讀出書108頁單詞表中所對應(yīng)的第2-3頁的單詞；悉尼_ 多倫多_ 巴黎_ 紐約_ 東 京_ 居 住_ 語 言 _2. 能看懂書第一頁2d和3b中的交際用語.她住在哪？她住在東京。_她說哪種語言？ 她說法語。_家長簽字：導(dǎo)學(xué)過程1 出示一些能代表這些城市的圖片, 例如: 在學(xué)London時(shí)可出示BigBen的圖片. 然后再問: Where s London?2 聽力測試完成2b, 2c的內(nèi)容.3 根據(jù)2c的信息與同伴做模仿對話, 并知道他們的基本漢語意思. 想想他們應(yīng)何時(shí)使用,

24、師生共同總結(jié)歸納. 日常生活中能準(zhǔn)確使用, 課后能會(huì)背會(huì)寫.4 師生共同總結(jié)歸納, 完成3a.5 最后與同伴模仿做3b的對話.七年級(jí)英語下冊 Unit1 Section A(2)時(shí)間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級(jí)英語下冊Unit1 Section B導(dǎo)學(xué)案Period 3 ( Page 4 )學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固國家和語言的詞匯。2.完成聽力部分的內(nèi)容.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 2a, 2b中的問句和答語.難點(diǎn): 會(huì)準(zhǔn)確使用交際用語, 并能用以借介紹他人預(yù)習(xí)題綱1. 能基本讀出書108頁單詞表中所對應(yīng)的第4頁的單詞; 日語_ 法語_ 世界 _家長簽字：2. 能大概翻譯出第

25、一部分的書名.3. 能看懂2a中問句.導(dǎo)學(xué)過程1. 先為四本書匹配語言, 再分組討論一下第一部分的書名該如何翻譯.2. 聽力測試完成2a, 2b的內(nèi)容.3. 然后二人一組模仿2a做對話, 使得日常生活中能準(zhǔn)確使用,.七年級(jí)英語下冊 Unit1 Section B(1時(shí)間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級(jí)英語下冊Unit1 Section B導(dǎo)學(xué)案Period 4 ( Page 5 )學(xué)習(xí)目標(biāo)1.按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略.2.能模仿寫出自己的信息卡并會(huì)給筆友寫信.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略。難點(diǎn): 能模仿寫出自己的

26、信息卡并會(huì)給筆友寫信。預(yù)習(xí)題綱1. 跟讀磁帶, 能熟讀3a的內(nèi)容并能看懂所提出的4個(gè)問題, 思考一下是否還能提出一些其他的問題。2. 重要短語：住在中國 _ 一個(gè)有趣的國家_在十一月_ 做運(yùn)動(dòng)_說點(diǎn)法語_去看電影_太難_ 給寫信_(tái)來自_告訴關(guān)于_家長簽字：3. 預(yù)習(xí)書3b的內(nèi)容, 看看能否口頭填出來.導(dǎo)學(xué)過程1自讀一遍課文3a, 兩人一組問答，先解決書上的問題，并且也可檢測出個(gè)人的預(yù)習(xí)情況。然后讓學(xué)生跟讀磁帶，注意語句的正確發(fā)音。2. 每4人一組，根據(jù)短文內(nèi)容提出新的問題，選派一人做記錄，最后全班一起來問答。教師要指導(dǎo)此活動(dòng)的進(jìn)行，避免重復(fù)的使用。 3. 獨(dú)自完成書3b的填空練習(xí)，同桌一起核對

27、答案，最后找一名學(xué)生公布答案。4向自己的筆友介紹一下自己，可在課上完成，如大多數(shù)學(xué)生不能完成，可留為作業(yè)。七年級(jí)英語下冊 Unit1 Section B(2)時(shí)間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級(jí)英語下冊Unit1 Self-check導(dǎo)學(xué)案Period 5 (Page 6)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)詞匯countries(Canada, Singapore) 更新cities(New York, Tokyo)languages(Japanese, French)等等；2. 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴P友，來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容.難點(diǎn): 對重點(diǎn)內(nèi)

28、容進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類。預(yù)習(xí)題綱1. 讓家長幫忙聽寫本單元的單詞; 愛好 _ 厭惡 _ 家長簽字：2. 再次回顧一下本單元的句型和語法內(nèi)容.導(dǎo)學(xué)過程1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第一部分的教學(xué)任務(wù)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫, 對話演練與檢測，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。2引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。3播放課件或出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)摪嗉?jí)上的某個(gè)人的自然情況和喜好和，并會(huì)用目標(biāo)語言進(jìn)行寫作練習(xí)，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for

29、fun!游戲活動(dòng)。Unit 1 Where is your pen pal from?Section A 第一課時(shí)學(xué)案(1a-Grammar focus)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)一些國家和城市的英文名稱。2.學(xué)會(huì)詢問和回答人們來自哪里。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.詞匯: pen pal live be from Canada France Japan Australia Sydney Paris Tokyo 2.句型：（1）- Where is your pen pal from? - I am from Japan. (2) - Where does he live?- He lives in Paris.課

30、前準(zhǔn)備1.你知道這些國家和地區(qū)的英文名稱嗎？(1)中國_ (2) 加拿大 _ (3)法國 _ (4)英國_ (5澳大利亞_(6) 美 國 _(7)新加坡_ (8)悉尼_ (9) 巴黎_ (1紐約_ (11)多倫多_ (12)東京_2. 你知道嗎？請連連看。New York AustraliaToronto France Tokyo CanadaSydney the United StatesParis Japan London the United Kingdom 知識(shí)點(diǎn)歸納 1. Where is/are + 主語 + from ？這一特殊疑問句用來詢問某人來自哪里，回答時(shí)用主語+is/ar

31、e +from+地點(diǎn)。eg:Where are you from? I am from Chaohu. Where is he from? He is from Hefei.拓展 ：be from = come from be是系動(dòng)詞 come 是實(shí)義動(dòng)詞eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2. live 不及物動(dòng)詞 意思是“居住” 不能直接加地點(diǎn)，需要有介詞.eg: - Where does she live? -She lives in Paris.3. pen pal =pen friend 筆友4. China 中國 Chi

32、nese 中國人 Japan 日本 Japanese 日本人Australia澳大利亞 Australian澳大利亞人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.當(dāng)堂練習(xí) 一. 單項(xiàng)選擇1She is from _.A.JapanB.Japanese C.Chinese D. .Japans2. Where do they _?A.live in B.live C.lives D.to live 3._do you come from? A.What B.Where C.Which D.Why 4.-Where is your f

33、riend from? -He _France. A.come from B. .comes fromC.go from D.goes from 5.I see three _on the street. A.ChineseB.ChinaC.Chineses Dchinas 6.Peter lives _Singapore,but his sister lives_here. A.in;/ B. in; in C. at; in D. /; in 7.-Where _live? -I live in Beijing. A.are you B.do you C.you D.you do 8.Wh

34、ere is Sydney?_ A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia9. Kate is _ Australian.A. a B. an C. from D./ 10._Jim _an English-Chinese dictionary?A.Do;have B.Does; has C. Do; has D. Does;have 學(xué)生課堂反饋_課后練習(xí)一、用所給詞的正確形式填空。1.Mike often _(write) to his pen pal.2. Where does your uncle _(live)? 3.It

35、s a map of _(Chinese).4.Where _your pen pal _(come)from?5.I have five _(pen pal).They are all from Canada.6.Do you see the two _( Australia) over there二、句型轉(zhuǎn)換。1.Bills pen pal is from America.(對劃線提問)_ _Bills pen pal from?2.John isnt from Australia.(同義改寫) .John _ _from Australia.3. Gina lives in China

36、now. (對劃線提問) _ 4. The girl has pen pals.（變否定句）The girl _ _ pen pals. 5.Jack lives in New York.(變一般疑問句)_Jack_ in New York. 三、翻譯你的英語老師來自哪里？ _ _ your English teacher_? 或者_(dá) _ your English teacher_ _?你阿姨住在倫敦嗎？_your aunt _ London? 他們來自加拿大。他們住在多倫多。They_ _ Canada.They _ _Toronto. 我認(rèn)為中國是個(gè)有趣的地方。 I think _ _ _

37、interesting place.5.巴黎在法國，悉尼在哪里？ Paris is _ _. _ _ Sydney ?Unit 1 Where is your pen pal from?Section A 第二課時(shí)學(xué)案(3a-2c)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道一些國家所使用的語言。 2學(xué)會(huì)詢問和回答人們使用的語言。2. 復(fù)習(xí)特殊疑問句和一般疑問句及回答。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.詞匯: language speak Chinese Japanese favorite2.句型：（1）-What language does she speak ? -She speaks English. (2) This is my

38、 new pen pal.（3） 特殊疑問詞+be動(dòng)詞或助動(dòng)詞+主語? Be動(dòng)詞或助動(dòng)詞+主語?，課前準(zhǔn)備一、你知道嗎？請連連看。China English Japan Singapore Japanese Australia the United States French France Canada Chinese 二、咱們一起翻譯吧！ 1.一個(gè)新筆友_ 2.講漢語 _ 3.在美國_ 4.她說什么語言？_5.她最喜歡的科目 _課堂活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)歸納 1. What language do/does + 主語+ speak ? 這一句型用來詢問某人講什么語言，回答時(shí)用 主語+speak/spea

39、ks +語言。 speak后直接加上某種語言表示“說或講某種語言”。font face=&qu七年級(jí)下Unit1學(xué)案單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、Topic(話題)：Talk about countries, nationalities and languages; ask and tell where peple live.2、Vocabularies(詞匯)：1)國家：Canada, Australia, Singapore, the united states the United Kingdom, France, Japan.2)居民：Canadian, Frenchman, Japanese,

40、American, Australian, Singaporean, Englishman.3)語言：Language, Freach, Japanese.3、Oral English.(口語)：1) A: where are you from? B: Im from AmericaA: where do you live? B: I live in New York. How about you?A: I come from England. B: I live in London.2) A: Whats the boys name? B: His name is Tom Anderson.

41、A: How old is he? B: He is 14 years old.A: Where is he from? B: Hes from Australia.A: What language does he speak? B: He speaks English.A: Whats his favourite sport? B: His favourite sport is soccer?A: Whats his favurite subject? B: His favourite subject is physics.4.Grammar(語法)What 和 Where 引導(dǎo)的特殊問句重

42、點(diǎn)難點(diǎn)：1.where特殊疑問句的用法以及what+n疑問句。2.詢問某人來自哪或住在哪兒3.學(xué)會(huì)征集筆友知識(shí)鏈接：(單元知識(shí)考點(diǎn))xk b1.co m1.be from來自= come fromHe is from Singapore = He comes from Singapore.2.各個(gè)國家的人及所講的語言國家名稱 居民名詞 語言名詞Canada Canadian English/FrenchFrance Frenchman/ Frenchwoman FrenchJapan Japanese JapaneseChe United States American EnglishAust

43、ralia Australian EnglishSingapore Singaporean English/ Chinesethe United Kingdom Englishman/ Englishwoman English注意各國人的復(fù)數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加sJapaese Japanese Frenchman Frenchmen American Americans3.live v居住 live in 住在/ live a happy live 過著幸福的生活 /live in Paris, France.4.language n.語音當(dāng)表示“(某國

44、家的或其他區(qū)的)語言”講時(shí)為可數(shù)名詞。Can you speak any foreign languages?當(dāng)表示“言語，文字”講時(shí)為不可數(shù)名詞。Language skius. 語言技能。表示“講(某種語言)”用動(dòng)詞 speak.如：Can you speak French or English? 表示“使用(某種語言)”用介詞 in in two languages.5.Japanese n 日語;日本人。 French n 法語、法國人。當(dāng)語言講時(shí)是不可數(shù)名詞，動(dòng)詞用 speak, 介詞用in.表示民族名稱的名詞 Japanese (人)， 其單、復(fù)數(shù)同形。French和English

45、一樣，不表示個(gè)體的人。表示個(gè)體的法國人，用Frenchman/Frenchwoman. 復(fù)數(shù)形式為Frenchmen/Frenchwomen. 如：They aren,t (日本人) but they speak (日語)well.6.like doing sth.“喜歡做某事”，表示人的興趣，愛好及經(jīng)常性活動(dòng)。He likes (參加體育活動(dòng))like to do sth.“喜歡做某事”，常指偶然性的，側(cè)重某次具體行為。eg. I like playing tennis, but I don,t like to play tennis this afternoon.7.tell sb. Ab

46、out sth “告訴某人關(guān)于某事”please tell him abut your study.tell sb. To do sth “告訴某人去做某事”He tells me to go with him after school.學(xué)法指導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)了解不同國家、民族及語言，學(xué)會(huì)征集筆友。課時(shí)分配：第一課時(shí)：Section A(1a2c) 聽說達(dá)標(biāo)第二課時(shí)：Section A(3a4)語言綜合運(yùn)用及提高。第三課時(shí)：Section B(1a2c) 聽說達(dá)標(biāo)1第四課時(shí)：Section B(3a4) 聽說達(dá)標(biāo)2第五課時(shí)：Section B(語言綜合運(yùn)用及提高含 selfcheck)第六課時(shí)：單

47、元知識(shí)過關(guān)及話題作文Unit1Where is your pen pal from?第I課時(shí) Section A(1a-2a)學(xué)習(xí)目標(biāo)：Section A 1a-2c1.課前預(yù)習(xí)Section A 詞匯2.Vocabularies(詞匯)：pen pal, Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Country, live, language, Japanese, world, like.3.學(xué)會(huì)用句型交流A: Where is your pen pal from?B

48、: He,s from Australia.A: Where does your pen pal come from?B: He,s from Australia.A: Where does he live?B: He lives in Australia.自學(xué)：part I:詞匯預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)(教材page108詞匯表查看section A(p1-p2)詞匯)一、根據(jù)首字母和句意提示完成單詞：1.I have a pen p . His name is Mike.2.Tokyo is the capital of j .3.Bob is from France. He l in Paris.4.I

49、s your uncle f the United State?5.China is a c with a long history.二、詞形轉(zhuǎn)換1.Where (be) your pen pal from?2.He (live) in the United Kingdom with his parents.3. (canada) speak English and French.4. Tony (come) from Australia?5.How many (Japan) are there in your class?6.Sydney is in (Australian).知識(shí)拓展)1.

50、請列舉出更多的關(guān)于國家的單詞：2.Japan n 日本 Tom,s aunt lives in Japan.Japanese adj 日本的、日本人的This is a Japanese car. n 日本的、日語 They are Japanese.Can you speak Japanese?3.France n 法國 I want to go to France one day. Frenchadj 法國的、法國人的n 法語French people speak French.4.Country n 國家 (pl) countries Our country is great.China

51、 and Japan are Asia Countries.知識(shí)鏈接：(單元知識(shí)考點(diǎn))1.be from來自= come fromHe is from Singapore = He comes from Singapore.2.各個(gè)國家的人及所講的語言國家名稱 居民名詞 語言名詞Canada Canadian English/FrenchFrance Frenchman/ Frenchwoman FrenchJapan Japanese JapaneseChe United States American EnglishAustralia Australian EnglishSingapore

52、 Singaporean English/ Chinesethe United Kingdom Englishman/ Englishwoman English注意各國人的復(fù)數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加sJapaese Japanese Frenchman Frenchmen American Americans群學(xué)學(xué)案：(高效緊湊)(聽Section A 16)一、聽錄音，圈出你所聽到的單詞Canada, Japan, Australia二、聽錄音回答問題 xk b1.co m1.Where is Mike,s pen pal from?2.Where is

53、Lily,s pen pal from?3.Is Tony,s pen pal from Singapore?(聽Section A 2b, 2c)三、聽錄音，選出你所聽到的單詞：Sydney Paris Tokyo Japan France Australia四、聽錄音模仿，口語過關(guān)集體3遍個(gè)體訓(xùn)練(優(yōu)秀示范、中等提升，弱勢跟上)聽音感受，心理暗示群體朗讀，分組訓(xùn)練個(gè)別朗讀，分角色訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練：1單項(xiàng)選擇()1._isabigcityintheUnitedStates.A.ParisB.SydneyC.NewYork()2.-Whatsyourfavorite_?-France.A.languageB.countryC.city()3.-WhosM