八年級下冊Unit 2What should I do 說課稿

八年級下冊Unit 2  What should I do? 說課稿我說課的內(nèi)容是八年級下冊第二單元Section A（1a2c），課題是“What should I do ?”一、說教材（一）教材分析教材的地位和作用：第二單元承接八年級上冊Whats the matter?中有關情態(tài)動詞should 的用法，并作進一步的擴展和綜合運用；本課是本單元的第一課時，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語言結(jié)構，因此，本課教學有著承上啟下的重要作用。 （二）教學目標1知識目標：學習新單詞和短語，學會使用情態(tài)動詞should、could，2能力目標：（1）能夠談論自己的麻煩和問題。（2）能夠為他人的問題找到合理的解決辦法，提出相應的建議。（3）能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法。3情感目標：通過合作探討、解決各種煩惱和困惑，學會反思自己，樹立合作精神，培養(yǎng)樂觀的情感態(tài)度。我確立教學目標的依據(jù)是：根據(jù)新課程標準的規(guī)定，通過聽說讀寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和初步運用英語進行交際的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習能力，形成良好品質(zhì)，樹立健康人生觀。（三）教學重難點 根據(jù)教學目標和學生的學情，我確立本課的教學重點為：掌握重點單詞、短語和句型，使用情態(tài)動詞should、could。即： Learn and memorize key words Loud adj 大聲的 argue v 爭吵 ticket n 票 surprise v 驚訝 Style n 風格、式樣 maybe adv或許、大概 learn and remember key phrases: stay at home待在家 too loud太大聲 argue with sb與某人爭吵 out of style過時的 call sb up 給某人打電話 talk about談論 have enough money有足夠的錢 give sth to sbgive sb sth給某人某物 learn and master key sentences Whats the matter? What should I do? 難點：能夠運用所學談論問題和困難，提出建議。（四）對教材的處理 在教材的處理和把握上，始終貫穿“談論問題、提供建議”這一主線，本著激發(fā)興趣、體驗參與、自主學習、學以致用的原則，循序漸進的深化教學內(nèi)容。二、說教法1.情景教學法，利用現(xiàn)實生活，創(chuàng)設真實的情景和語境，增強直觀性和趣味性，加大課堂容量，調(diào)動學生全面參與的熱情。2. 小組合作，培養(yǎng)聽說讀寫的綜合訓練和語言運用能力。3. 分層教學，用知識導入，由易到難、激發(fā)學生興趣4.采用多媒體教學手段， 三、說學生1.根據(jù)班級學情，授課應由淺深入，由易到難。2.在學法指導上，我注重以下幾點：（1）鼓勵大膽開口，積極參與，克服緊張、害怕、等消極心理影響。（2）培養(yǎng)學生的合作精神。（3）充分利用兵教兵，兵點兵，讓每一位學生體驗學習的成功和快樂四、說教學過程合理的教學過程是教學成功的關鍵，為了能讓學生輕松的進入課堂，在愉悅的氣氛中學習知識，在真實的情景中使用知識，在饒富趣味的話題探討中，積極溝通和交流，最終達成共識，我這樣設計每一個教學環(huán)節(jié)：1.出示學習目標，由小組長引導 開心一刻自學這一環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。設計這一環(huán)節(jié)的目的，是為了學生在練習不至于太困難，為課堂順利進行做鋪墊。2.激發(fā)情趣，導入新課這一環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。興趣是學習的動力，而興趣源于生活，為了使知識的呈現(xiàn)饒富趣味，貼近學生生活，能引起學生心理上的共鳴，激發(fā)學習興趣。這一環(huán)節(jié)我這樣設計：利用簡筆畫展示一幅生活漫畫。一個小孩感冒了，老師指著畫面問“Whats wrong?”引導學生回答：The boy has a cold. 接著，讀出問題：What should he do ? 看過漫畫后已是若有所思的學生們立刻會紛紛發(fā)言，談自己的看法，展開話題。有的說：He should see a doctor 有的說：He should lie down and rest  有的說：He should drink lots of water  然后，老師歸納總結(jié)，把學生們的建議寫在黑板上。在活動過程中，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會馬上表揚：Very good , youre wonderful. 回答不太好的學生我會及時鼓勵：Dont worry, I think you can do the best next time, yes?接下來，老師告訴學生，情態(tài)動詞could也可用來提出建議，當你對自己提出的建議不是十分有把握的時候，那就要用到could,而不是should了。老師繼續(xù)引導：剛才大家提到的這些建議中，哪些應該使用could?于是，學生紛紛發(fā)言，把其中幾個should 改為could。通過這樣的設計，使知識由淺入深，由易到難，層層展開，既學習了新單詞，又復習鞏固了情態(tài)動詞should肯定和否定的用法，并學習了可用來提出建議的又一個單詞“could”。另外，通過漫畫也對學生進行了思想教育，使他們學會反思自己。3.小組合作，理解新知 這一環(huán)節(jié)大約需要20分鐘。首先，給學生提供No.1、2、3、4、5、6個選題；然后，把學生分成六組，每組選派代表抽取其中一個選題，完成相應的任務活動，這6個選題分別是：No.1  I need some money to pay for the summer camp. What should I do?    No.2 My clothes are out of style .What should I do?  No.3 My brother plays his stereo too loud. I cant sleep. What should I do?   No.4 I want to practice my English. But Im very shy. What should I do? No.5 I have a bad cold. what should I do? No.6 I argued with my best friend. What should I do?當學生們抽到自己的題目時，馬上展開小組討論，運用情態(tài)動詞should、 could寫下本組建議，在班上交流。選題中涉及到的生詞和詞組，學生們可通過查書、查字典、討論、學習掌握，并在使用過程中加以鞏固，體現(xiàn)了自主學習，淡化了知識界限，活化了教材。交流的過程其實也是一個共同學習、相互促進、你追我趕的過程，因為大家都希望自己的建議是最好的。在交流的過程中，老師進一步引導學生們對每條建議加以評價。如：Thats a good idea!  I dont think so, because 在這種開放、和諧、互動的語言氛圍中，充分調(diào)動了學生的參與熱情，感受語言魅力，體驗知識的實用性，培養(yǎng)了學生的合作精神。4.聽力訓練，驗收成果 這一環(huán)節(jié)大約需要6分鐘。要求聽錄音，補全聽力對話。設計這一環(huán)節(jié)的目的是：以聽的方式集中呈現(xiàn)本課的重點詞匯和語言結(jié)構，考查學生對本課內(nèi)容的掌握程度，訓練聽、寫能力5.當堂訓練 大約需要10分鐘，學以致用，體現(xiàn)英語學習的最終目的“為用而學，用中學，學了就用”，把握課堂實踐空間，鞏固所學，滿足了學生的表現(xiàn)欲，激發(fā)和培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。并針對出現(xiàn)的問題，再補充6.暢談收獲，簡單小結(jié) 這一環(huán)節(jié)大約需要1分鐘。在老師的引導下，學生對本課內(nèi)容歸納總結(jié)，進行知識結(jié)構復現(xiàn)，在知識、能力、情感等方面暢談體會和收獲，為本課教學劃下圓滿句號 7.板書設計 Unit 2  What should I do?You should / shouldnt /couldArgue           out of styleLoud            pay for  清晰美觀的板書能給人以美的享受，我這樣設計板書，體現(xiàn)知識的板塊和結(jié)構，將重點、難點一一呈現(xiàn)，讓學生一目了然。七年級下冊英語學案 Unit 1 Wheres your pen pal from?Section ATeachers words: Actions speader than words.知識目標：1. Words: Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Pairs, Toronto,  Tokyo, French, Japanese, pal, country, live, language, world, like, dislike.2. Phrases: talt, be from/ come from, pen pal, speak English, a little與 little 的區(qū)別，my favorite subject, tell sb. about sth,  like doing sth.3. Important sentences:  1) - Wheres your pen pal from?2) - Where does he live?3) - What language does he speak?4) - Whats your favorite subject?預習檢測：1.來自_            2.筆友_    3.做運動_          4.講英語_ 5.給某人寫信_      6.住在_ 7.一點法語_        8. 太難_ 9.去看電影_        10.喜歡做某事_ 情景導入：1. To show a photo of Sydney and talt it.2. To ask the students some questions.自主探究：1. The students open the boorn to Page 81 and read the first letter. After that, the students answer three simple questions. 2. The students read after the tape and go on answering some more questions. 、合作交流：1.The students read the letters that the teacher gives them and then choose one pen pal they like.2.Do a report. My partners name is _. His new pen pals name is _.He is _ years old. He is from _. He lives in _. At school, he likes _. His favorite _ is _.I think he can be my partners pen pal. Do you think so?拓展創(chuàng)新：Groupwork1.Discussion: In your group, do you lir pen pals? Who likes? Why? ( Tell some reasons ) 2.Report.In our group, _of us like his pen pal. Because his pen pal 達標測試：一、首字母填空1. She l_   in Bei Hai.2. What l _does Maria speak?3. Where are your friend f_?4. Kings f_ movie is the Long Weekend.5. China is a great c_ .6. Mr. Brown is from A_.7. Can he speak J_ ?8. Rush Hour is an action m _  .9. It is an i_  story.10. J_   is the seventh month in the year.二、單選(    )1. _  do you come from?A. When    B. How    C. Where     D.  Why(    )2.Sam likes_  his friends.A. to play     B. plays     C. play with     D. playing with(    )3.She lives_ Sydney.A. at     B. on     C. in     D. behind(    )4.Where_   she ?     -In Australia.A. do; live    B. does; lives   C. do; lives   D. does; live(    )5.Do you want_  French?A. to learn   B learns.    C. learning    D. learn三、完形填空：閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項中選出最佳答案，并將其標號填入括號內(nèi)。Li Mei has a new classmate from New York. His 1_  is Peter. Everything here 2_  new to him. He doesnt speak Chinese, but he speaks good English. He can  3_  many games, too. Miss Yang asked Li Mei to  4 _ him to speak Chinese. Li Mei was very 5_ . She thought she could  6_  English from Peter. Now she can speak  7_  English and Peter can  8_  some Chinese words. Now they are 9_  at table and having 10 _ at school. Li Mei teaches him how to use chopsticks. 七年級英語下冊Unit1 Section A導學案Period 1 ( Page 1 )學習目標1.     熟練掌握一些國家的英文名稱。2.     學會使用最基本的句型互相談論國籍.學習重難點重點: 掌握一些國家的英文名稱。難點: “談論國籍”這一交際用語的使用。預習題綱1. 能基本讀出書108頁單詞表中所對應的第一頁的單詞；加拿大 _ 法國 _美國 _ 日本 _英國 _ 澳大利亞_2. 能看懂書第一頁1C中的交際用語.你的筆友是來自于哪的？ 他來自于日本。 家長簽字：導學過程1. 出示不同國家的國旗, 讓同學們說出它們所對應的國家, 糾正預習時的不正確發(fā)音, 并能根據(jù)發(fā)音背記單詞.2. 聽力測試完成1a, 1b的內(nèi)容.3. 然后還是要根據(jù)國旗來呈現(xiàn)出新的句型, A: Im from China, what about you? B: Im from Canada. C: Im from the Singapore4. 接下來根據(jù)上一步, 詢問旁邊的學生他們所聽到的信息.Ask: Where is she/ he from?鏈接: be from= come from Where are you from? = Where do you come from? 等等.七年級英語下冊 Unit1 Section A(1)時間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級英語下冊 Unit1 Section A導學案Period 2 ( Page 2-3 )學習目標1.     熟練掌握一些城市的英文名稱, 知道它們是所屬于哪一個國家的。2.     歸納出不同國家的人都說什么語言; 哪些國家的人說相同語言.3 詢問人們居住的城市, 并會回答。學習重難點重點: 掌握一些國家里有名的城市, 以及不同國籍的人所說的語言.難點: 詢問人們居住的城市, 以及它們所說的語言預習題綱1. 能基本讀出書108頁單詞表中所對應的第2-3頁的單詞；悉尼_ 多倫多_ 巴黎_ 紐約_ 東 京_ 居 住_ 語 言 _2. 能看懂書第一頁2d和3b中的交際用語.她住在哪？她住在東京。_她說哪種語言？ 她說法語。_家長簽字：導學過程1 出示一些能代表這些城市的圖片, 例如: 在學London時可出示BigBen的圖片. 然后再問: Where s London?2 聽力測試完成2b, 2c的內(nèi)容.3 根據(jù)2c的信息與同伴做模仿對話, 并知道他們的基本漢語意思. 想想他們應何時使用, 師生共同總結(jié)歸納. 日常生活中能準確使用, 課后能會背會寫.4 師生共同總結(jié)歸納, 完成3a.5 最后與同伴模仿做3b的對話.七年級英語下冊 Unit1 Section A(2)時間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級英語下冊Unit1 Section B導學案Period 3 ( Page 4 )學習目標1.  繼續(xù)學習鞏固國家和語言的詞匯。2.  完成聽力部分的內(nèi)容.學習重難點重點: 2a, 2b中的問句和答語.難點: 會準確使用交際用語, 并能用以借介紹他人預習題綱1. 能基本讀出書108頁單詞表中所對應的第4頁的單詞; 日語_ 法語_ 世界 _家長簽字：2. 能大概翻譯出第一部分的書名.3. 能看懂2a中問句.導學過程1. 先為四本書匹配語言, 再分組討論一下第一部分的書名該如何翻譯.2. 聽力測試完成2a, 2b的內(nèi)容.3. 然后二人一組模仿2a做對話, 使得日常生活中能準確使用,.七年級英語下冊 Unit1 Section B(1時間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級英語下冊Unit1 Section B導學案Period 4 ( Page 5 )學習目標1.  按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略.2.  能模仿寫出自己的信息卡并會給筆友寫信.學習重難點重點: 按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略。難點: 能模仿寫出自己的信息卡并會給筆友寫信。預習題綱1. 跟讀磁帶, 能熟讀3a的內(nèi)容并能看懂所提出的4個問題, 思考一下是否還能提出一些其他的問題。2. 重要短語：住在中國 _ 一個有趣的國家_在十一月_ 做運動_說點法語_去看電影_太難_ 給寫信_來自_告訴關于_家長簽字：3. 預習書3b的內(nèi)容, 看看能否口頭填出來.導學過程1自讀一遍課文3a, 兩人一組問答，先解決書上的問題，并且也可檢測出個人的預習情況。然后讓學生跟讀磁帶，注意語句的正確發(fā)音。2. 每4人一組，根據(jù)短文內(nèi)容提出新的問題，選派一人做記錄，最后全班一起來問答。教師要指導此活動的進行，避免重復的使用。 3. 獨自完成書3b的填空練習，同桌一起核對答案，最后找一名學生公布答案。4向自己的筆友介紹一下自己，可在課上完成，如大多數(shù)學生不能完成，可留為作業(yè)。七年級英語下冊 Unit1 Section B(2)時間: 5分鐘出題人: Miss Shang得分: _七年級英語下冊Unit1 Self-check導學案Period 5 (Page 6)學習目標1. 復習詞匯countries(Canada, Singapore) 更新cities(New York, Tokyo)languages(Japanese, French)等等；2. 引導學生談論筆友，來復習、鞏固所學的知識。學習重難點重點: 復習所學詞匯、句型和語法內(nèi)容.難點: 對重點內(nèi)容進行適當?shù)目偨Y(jié)、歸類。預習題綱1. 讓家長幫忙聽寫本單元的單詞; 愛好 _ 厭惡 _ 家長簽字：2. 再次回顧一下本單元的句型和語法內(nèi)容.導學過程1引導學生進行關鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第一部分的教學任務。在復習教學中，運用聽寫, 對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。2引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學任務。3播放課件或出示圖畫，引導學生運用所學的知識談論班級上的某個人的自然情況和喜好和，并會用目標語言進行寫作練習，完成第3部分的教學任務。4. 引導學生進行Just for fun!游戲活動。Unit 1 Where is your pen pal from?Section A 第一課時學案(1a-Grammar focus)學習目標： 1.  學會一些國家和城市的英文名稱。2.學會詢問和回答人們來自哪里。學習重點：1.詞匯: pen pal live be from Canada France Japan Australia Sydney Paris Tokyo 2.句型：（1）- Where is your pen pal from? - I am from Japan. (2) - Where does he live?- He lives in Paris.課前準備1.   你知道這些國家和地區(qū)的英文名稱嗎？(1)中國_ (2) 加拿大 _ (3)法國 _ (4)英國_ (5澳大利亞_(6) 美 國 _(7)新加坡_ (8)悉尼_ (9) 巴黎_ (1紐約_ (11)多倫多_ (12)東京_2.      你知道嗎？請連連看。New York AustraliaToronto France Tokyo CanadaSydney the United StatesParis Japan London the United Kingdom 知識點歸納 1.      Where is/are + 主語 + from ？這一特殊疑問句用來詢問某人來自哪里，回答時用主語+is/are +from+地點。eg:Where are you from? I am from Chaohu. Where is he from? He is from Hefei.拓展 ：be from = come from be是系動詞 come 是實義動詞eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2.      live 不及物動詞 意思是“居住” 不能直接加地點，需要有介詞.eg: - Where does she live? -She lives in Paris.3.      pen pal =pen friend 筆友4.      China 中國 Chinese 中國人 Japan 日本 Japanese 日本人Australia澳大利亞 Australian澳大利亞人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.當堂練習 一. 單項選擇1She is from _.A.JapanB.Japanese C.Chinese D. .Japans2. Where do they _?A.live in B.live C.lives D.to live 3._do you come from? A.What B.Where C.Which D.Why 4.-Where is your friend from? -He _France. A.come from B. .comes fromC.go from D.goes from 5.I see three _on the street. A.ChineseB.ChinaC.Chineses Dchinas 6.Peter lives _Singapore,but his sister lives_here. A.in;/ B. in; in C. at; in D. /; in 7.-Where _live? -I live in Beijing. A.are you B.do you C.you D.you do 8.Where is Sydney?_ A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia9. Kate is _ Australian.A. a B. an C. from D./ 10._Jim _an English-Chinese dictionary?A.Do;have B.Does; has C. Do; has D. Does;have 學生課堂反饋_課后練習一、用所給詞的正確形式填空。1.Mike often _(write) to his pen pal.2. Where does your uncle _(live)? 3.Its a map of _(Chinese).4.Where _your pen pal _(come)from?5.I have five _(pen pal).They are all from Canada.6.Do you see the two _( Australia) over there二、句型轉(zhuǎn)換。1.Bills pen pal is from America.(對劃線提問)_ _Bills pen pal from?2.John isnt from Australia.(同義改寫) .John _ _from Australia.3.      Gina lives in China now. (對劃線提問) _ 4.      The girl has pen pals.（變否定句）The girl _ _ pen pals. 5.Jack lives in New York.(變一般疑問句)_Jack_ in New York. 三、翻譯你的英語老師來自哪里？ _ _ your English teacher_? 或者_ _ your English teacher_ _?你阿姨住在倫敦嗎？_your aunt _ London? 他們來自加拿大。他們住在多倫多。They_ _ Canada.They _ _Toronto. 我認為中國是個有趣的地方。 I think _ _ _interesting place.5.巴黎在法國，悉尼在哪里？ Paris is _ _. _ _ Sydney ? Unit 1 Where is your pen pal from?Section A 第二課時學案(3a-2c)學習目標： 1.知道一些國家所使用的語言。 2學會詢問和回答人們使用的語言。2.      復習特殊疑問句和一般疑問句及回答。學習重點：1.詞匯: language speak Chinese Japanese favorite2.句型：（1）-What language does she speak ? -She speaks English. (2) This is my new pen pal.（3） 特殊疑問詞+be動詞或助動詞+主語? Be動詞或助動詞+主語?，課前準備一、你知道嗎？請連連看。China English Japan Singapore Japanese Australia the United States French France Canada Chinese 二、咱們一起翻譯吧！ 1.一個新筆友_ 2.講漢語 _ 3.在美國_ 4.她說什么語言？_5.她最喜歡的科目 _課堂活動知識點歸納 1.            What language do/does + 主語+ speak ? 這一句型用來詢問某人講什么語言，回答時用 主語+speak/speaks +語言。 speak后直接加上某種語言表示“說或講某種語言”。<font face=&qu七年級下Unit1學案單元學習目標：1、Topic(話題)：Talk about countries, nationalities and languages; ask and tell where peple live.2、Vocabularies(詞匯)：1)國家：Canada, Australia, Singapore, the united states the United Kingdom, France, Japan.2)居民：Canadian, Frenchman, Japanese, American, Australian, Singaporean, Englishman.3)語言：Language, Freach, Japanese.3、Oral English.(口語)：1) A: where are you from? B: Im from AmericaA: where do you live? B: I live in New York. How about you?A: I come from England. B: I live in London.2) A: Whats the boys name? B: His name is Tom Anderson.A: How old is he? B: He is 14 years old.A: Where is he from? B: Hes from Australia.A: What language does he speak? B: He speaks English.A: Whats his favourite sport? B: His favourite sport is soccer?A: Whats his favurite subject? B: His favourite subject is physics.4.Grammar(語法)What 和 Where 引導的特殊問句重點難點：1.where特殊疑問句的用法以及what+n疑問句。2.詢問某人來自哪或住在哪兒3.學會征集筆友知識鏈接：(單元知識考點)xk b1.co m1.be from來自= come fromHe is from Singapore = He comes from Singapore.2.各個國家的人及所講的語言國家名稱 居民名詞 語言名詞Canada Canadian English/FrenchFrance Frenchman/ Frenchwoman FrenchJapan Japanese JapaneseChe United States American EnglishAustralia Australian EnglishSingapore Singaporean English/ Chinesethe United Kingdom Englishman/ Englishwoman English注意各國人的復數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加sJapaese Japanese Frenchman Frenchmen American Americans3.live v居住 live in 住在/ live a happy live 過著幸福的生活 /live in Paris, France.4.language n.語音當表示“(某國家的或其他區(qū)的)語言”講時為可數(shù)名詞。Can you speak any foreign languages?當表示“言語，文字”講時為不可數(shù)名詞。Language skius. 語言技能。表示“講(某種語言)”用動詞 speak.如：Can you speak French or English? 表示“使用(某種語言)”用介詞 in in two languages.5.Japanese n 日語;日本人。 French n 法語、法國人。當語言講時是不可數(shù)名詞，動詞用 speak, 介詞用in.表示民族名稱的名詞 Japanese (人)， 其單、復數(shù)同形。French和English 一樣，不表示個體的人。表示個體的法國人，用Frenchman/Frenchwoman. 復數(shù)形式為Frenchmen/Frenchwomen. 如：They aren,t (日本人) but they speak (日語)well.6.like doing sth.“喜歡做某事”，表示人的興趣，愛好及經(jīng)常性活動。He likes (參加體育活動)like to do sth.“喜歡做某事”，常指偶然性的，側(cè)重某次具體行為。eg. I like playing tennis, but I don,t like to play tennis this afternoon.7.tell sb. About sth “告訴某人關于某事”please tell him abut your study.tell sb. To do sth “告訴某人去做某事”He tells me to go with him after school.學法指導：通過學習了解不同國家、民族及語言，學會征集筆友。課時分配：第一課時：Section A(1a2c) 聽說達標第二課時：Section A(3a4)語言綜合運用及提高。第三課時：Section B(1a2c) 聽說達標1第四課時：Section B(3a4) 聽說達標2第五課時：Section B(語言綜合運用及提高含 selfcheck)第六課時：單元知識過關及話題作文Unit1Where is your pen pal from?第I課時 Section A(1a-2a)學習目標：Section A 1a-2c1.課前預習Section A 詞匯2.Vocabularies(詞匯)：pen pal, Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Country, live, language, Japanese, world, like.3.學會用句型交流A: Where is your pen pal from?B: He,s from Australia.A: Where does your pen pal come from?B: He,s from Australia.A: Where does he live?B: He lives in Australia.自學：part I:詞匯預習達標(教材page108詞匯表查看section A(p1-p2)詞匯)一、根據(jù)首字母和句意提示完成單詞：1.I have a pen p . His name is Mike.2.Tokyo is the capital of j .3.Bob is from France. He l in Paris.4.Is your uncle f the United State?5.China is a c with a long history.二、詞形轉(zhuǎn)換1.Where (be) your pen pal from?2.He (live) in the United Kingdom with his parents.3. (canada) speak English and French.4. Tony (come) from Australia?5.How many (Japan) are there in your class?6.Sydney is in (Australian).知識拓展)1.請列舉出更多的關于國家的單詞：2.Japan n 日本 Tom,s aunt lives in Japan.Japanese adj 日本的、日本人的This is a Japanese car. n 日本的、日語 They are Japanese.Can you speak Japanese?3.France n 法國 I want to go to France one day. Frenchadj 法國的、法國人的n 法語French people speak French.4.Country n 國家 (pl) countries Our country is great.China and Japan are Asia Countries.知識鏈接：(單元知識考點)1.be from來自= come fromHe is from Singapore = He comes from Singapore.2.各個國家的人及所講的語言國家名稱 居民名詞 語言名詞Canada Canadian English/FrenchFrance Frenchman/ Frenchwoman FrenchJapan Japanese JapaneseChe United States American EnglishAustralia Australian EnglishSingapore Singaporean English/ Chinesethe United Kingdom Englishman/ Englishwoman English注意各國人的復數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加sJapaese Japanese Frenchman Frenchmen American Americans群學學案：(高效緊湊)(聽Section A 16)一、聽錄音，圈出你所聽到的單詞Canada, Japan, Australia二、聽錄音回答問題 xk b1.co m1.Where is Mike,s pen pal from?2.Where is Lily,s pen pal from?3.Is Tony,s pen pal from Singapore?(聽Section A 2b, 2c)三、聽錄音，選出你所聽到的單詞：Sydney Paris Tokyo Japan France Australia四、聽錄音模仿，口語過關集體3遍個體訓練(優(yōu)秀示范、中等提升，弱勢跟上)聽音感受，心理暗示群體朗讀，分組訓練個別朗讀，分角色訓練當堂訓練：1單項選擇  (  ) 1. _ is a big city in the United States.A. Paris     B. Sydney    C. New York (  ) 2. -What's your favorite _?-France.A. language   B. country   C. city  (  ) 3. -Who's M