2015級音樂教育《鋼琴基礎》課程教學大綱

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1、 2015級音樂教育《鋼琴基礎》課程教學大綱 一、課程與任課教師基本信息 課程名稱：鋼琴基礎 課程類別：必修課■選修課□ 總學時/周學時/學分：14/1/0.5 其中實驗（實訓、討論等）學時：16 授課時間：2015—2016第一學期 1、2，6－17周 授課地點：師范學院藝術樓琴房 開課單位：師范學院 適用專業(yè)班級：2015音樂教育 任課（/助課）教師姓名： 琚丹紅 丁雪 史海峰 職稱：副教授 、講師 聯系電話：琚老師：750543 丁老師：13712121667 史老師：657820 Email: 答疑時間、地點與方式：師范學院藝

2、術樓教師琴房 二、課程簡介 《鋼琴基礎》是普通高等學校音樂學本科專業(yè)的一門必修課程，是學習音樂各相關課程的基礎，并直接與基礎音樂教育的課堂教學和課外音樂活動相聯系。通過本課程教學，使學生基本掌握鋼琴教學的基本內容、基本過程、基本規(guī)律、基本原則和基本方法；初步熟悉和了解不同類型的鋼琴作品，并同時具備必要的鋼琴彈奏技能。本課程融知識性、技能性、藝術性和實踐性為一體，對提高學生的全面素質、發(fā)展學生的音樂才能具有重要作用。 三、課程目標 結合專業(yè)培養(yǎng)目標，提出本課程要達到的目標。這些目標包括： 1、 知識與技能目標： 了解鋼琴的發(fā)展與演變過程、鋼琴藝術發(fā)展簡史以及鋼琴演奏的基本理

3、 論和基本知識。掌握鋼琴演奏的基本方法與演奏技巧，能演奏中等程度的樂曲 及伴奏曲，突出為歌曲配彈伴奏能力的培養(yǎng)。與聲樂教學相結合，具備自彈自 唱的能力。具備理解、分析、鑒賞鋼琴音樂作品及演奏風格特點的能力，準確 表現鋼琴音樂作品。掌握鋼琴教學的基本方法，能勝任基礎鋼琴教學，能輔導 中小學課外音樂活動。本學期主要學習部分大、小調音階、琶音、主三和弦轉位、I、IV、V和弦連接；彈奏水平相當于車爾尼599。 2、過程與方法目標： 通過鋼琴基本訓練和學習不同類型的鋼琴作品使學習提高鋼琴的演奏能力：通過學習練習曲使學生了解和掌握鋼琴的基本彈奏方法如彈奏姿勢、手型、手指的站立；非連音、連音、

4、跳音，音階、琶音、和弦的的彈奏方法；踏板的運用等。通過學習中外樂曲使學生提高學生的鋼琴彈奏技能的綜合能力，以及對音樂的表現力。通過學習復調作品，提高學生的音樂思維和協調能力。通過學習和練習合奏培養(yǎng)與他人合作的能力。本學期要完成：練習曲5首、中外樂曲3首、復調作品1首、四手聯彈1首。 3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標： 學習鋼琴音樂表演與鋼琴音樂審美的基本原則、鋼琴音樂文化中的情感與價值觀，培養(yǎng)學生良好的審美情趣與審美能力；學會獨立分析處理與準確表現鋼琴音樂作品；進行合奏訓練，培養(yǎng)與他人合作的能力及組織課外音樂活動的能力； 在鋼琴學習和教學實踐中掌握青少年鋼琴教學的基本規(guī)律和基本方法 四、與

5、前后課程的聯系 本課程與其平行課程樂理、視唱練耳相互促進和影響；對聲樂課有較強的支持作用。是后續(xù)課程鋼琴即興伴奏、鋼琴演奏的先行課程。是理論課和聲、復調、小型器樂寫作等課的理論鍵盤基礎。 五、教材選用與參考書 1、選用教材：《哈農練指法》人民音樂出版社 《鋼琴實用教程》（預備級、初級、中級、）西南師范大學出版社 《鋼琴基礎教程》（1—4冊）上海音樂出版社 《莫扎特鋼琴奏鳴曲集》人民音樂出版社 《海頓鋼琴奏鳴曲集》人民音樂出版社 《中外通俗鋼琴曲集》人民音樂出版社 2、參考書：《鋼琴演奏之道》 趙曉生 上海音樂出版社 《鋼琴教學論》

6、樊禾心　上海音樂出版社 六、課程進度表 周 次 教學主題 要點與重點 要求 學時 4 學習鋼琴有關知識 重點：鋼琴發(fā)展簡史、鋼琴彈奏基本知識 要點：中國的鋼琴發(fā)展 了解鋼琴的發(fā)展簡史、認識鋼琴彈奏的基本技術 1 5 練習曲1 重點：鋼琴基本技術斷奏、連奏的學習 要點：掌握手指、手腕、手臂的協調放松關系 能夠熟練彈奏 1 6 練習曲2與樂曲 重點：復習上節(jié)彈奏技術 要點：正確運用所學彈奏技術彈奏樂曲 能夠熟練彈奏，有一定音樂表現 1 7 練習曲3 重點：跳音彈奏練習 要點：指尖的力重與聲音控制 能夠熟練彈奏 1 8 中外樂曲、練

7、習曲3 重點：樂曲中的跳音 要點： 跳音的活潑性表現 熟練彈奏的基礎上進行音樂表現 2 9 10 練習曲4 重點：音階的彈奏練習 要點：音階彈奏中指法的正確 能夠熟練彈奏 1 11 練習曲4、樂曲 重點：復習上節(jié)音階彈奏技術 要點：能夠在樂曲中正確運用音階的彈奏方法 能夠熟練彈奏有所表現 1 12 復調作品 重點：分手彈奏練習 要點：每個聲部的線條與節(jié)奏特點 分手熟練彈奏 1 13 重點：復調作品雙手彈奏協調性訓練 要點：各個聲部的關系 雙手熟練彈奏 1 14 練習曲5 重點：琶音式句子彈奏練習 要點：手指與手腕的協調關系

8、 熟練彈奏 1 15 中外樂曲、練習曲5 重點：樂曲的音樂表現 要點：旋律在樂曲中的歌唱表現 對樂曲熟練彈奏并進行音樂表現 1 16 中外樂曲 重點：綜合技能練習 要點：不同的技能所運用的不同方法 能夠熟練彈奏 1 七、教學方法 １、貫徹因材施教的教學原則，尊重學生演奏基礎及能力的差異，根據學生實際情況，在大綱的基礎上為不同學生制定具體的教學實施方案。包括：目的要求，周進度和階段進度，應完成的練習曲、樂曲的數量和具體曲目，技能技巧訓練，教學實踐等。 2、理論與實踐相結合，在技巧訓練的同時注重技能的培養(yǎng)。技術的訓練要循序漸進，由淺入深，選擇應與學生的演奏水平相適

9、應的曲目。 3、課堂上講解與示范相結合，充分調動學生學習的積極性和主動性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的個性。 4、體現教師教育的特點，使學生的演奏技能反應與教學方法思維相互交融，讓學生了解如何進行鋼琴教學。 5、注重為學生鋼琴歌曲伴奏能力和自彈自唱能力培養(yǎng)奠定基礎。加強多學科知識的融合與貫通，提高學生的綜合應用能力。 八、對學生的學習要求 1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。 鋼琴做為一門技能課最重要也是最顯著的就是一個字“練”，沒有了練習課堂也就沒有了意義。除了苦練技能之外，還要加強藝術觀摩和同學之間的交流，多看多聽，互相學習才能更好的促進學習，提高學習效果 。

10、 2、學生必須閱讀的論著，建議學生閱讀的論著。 《鋼琴教學法》司徙壁春 西南師范大學 《亂談琴》辛豐年 山東畫報 《鋼琴演奏之道》 趙曉生 上海音樂出版社 3、學生完成本課程每周須耗費的時間。 本課程以技能要求為主，熟能生巧，因此要求學生在課下每天要進行練習，每天練習時間不少于1小時。 4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的等方面的要求。 學生可參與教學計劃的制定或對教學計劃提出自己的意見和建議；在課堂上應積極主動配合教師做好教學，課下積極主動進行練習，按時完成作業(yè)。期末考試為現場鋼琴演奏形式，考試演奏1首中外樂曲或（小）奏鳴曲快板樂章。 5

11、、學生參與教學評價要求。 課程結束前1-2周內，按照學校統一安排，通過網上評教系統，回答調查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價，是學生的應盡的責任和義務，對促進教師改進教學工作具有重要的意義。 九、成績評定方法及標準 考核內容 評價標準 權重 到堂情況 遲到1分/次，請假2分/節(jié)，曠課10分/節(jié)，扣完為止 10% 完成作業(yè) 教師根據學生每次回課的情況給出成績的平均成績 20% 期末考核 評價標準： 90分以上：讀譜正確、演奏完整流暢，音樂表現生動，奏法自如，樂曲風格掌握較好。 80—89分：讀譜正確、演奏基本完整，奏法基本正確，音樂表現好。 70—79分：讀譜基本正確，演奏尚完整，速度基本穩(wěn)定，演奏技術和音樂表現一般。 60—69：讀譜基本正確，大部分演奏基本完整，有中斷較多，速度不符合樂曲的要求，演奏技術一般。 60分以下：讀譜錯誤較多，演奏不完整，中斷較多，速度不符合樂曲的要求，演奏技術較差。 70% 考試方式 開卷□ 閉卷□ 課程論文□ 實操■ 十、院（系）教學委員會審查意見 我院（系）教學委員會已對本課程教學大綱進行了審查，同意執(zhí)行。 院（系）教學委員會主任簽名： 日期：2015年9月 4