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1、課堂教學(xué)改革匯報課導(dǎo)學(xué)案學(xué)校烏木龍彝族鄉(xiāng)黃皮箐完小學(xué)科語文小組修改建議教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)一年級語文下冊課題6、胖乎乎的小手授課教師周云志教學(xué)時間2012年5月17日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識本課要求認(rèn)識的前10個生字。 技能目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)養(yǎng)成熱愛勞動、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學(xué)重點(diǎn)識字、讀文（讀好帶“！”的句子） 教學(xué)難點(diǎn)1.知道全家人為什么喜歡蘭蘭畫的那幅畫。 2.讀好帶“！”的句子。教學(xué)課時一課時教法選擇參與式教學(xué)法教具準(zhǔn)備 小黑板、教學(xué)掛圖課前預(yù)習(xí)提綱1、認(rèn)識本課要求認(rèn)識的前10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教研組長簽字：周云志合作學(xué)
2、習(xí)提綱蘭蘭終于明白了，老師也明白了，全家人為什么都喜歡這張畫了，小組合作討論，都明白了什么？達(dá)標(biāo)檢測題檢測學(xué)生對本課生字的掌握。教學(xué)過程教學(xué)過程活動激趣，揭示課題 1.看手：請小朋友們伸出自己的小手，選手。 .畫手：請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。 .夸手：說說自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 過渡：今天，咱們就來學(xué)習(xí)一篇和手有關(guān)的課文，題目叫做：胖乎乎的小手。請看老師板書課題。導(dǎo)學(xué)過程： 一、初讀課文，教學(xué)生字。齊讀課題學(xué)習(xí)生字“胖”（鼓勵自主識字）說ABB式詞語 二 、看圖說話，了解大意 1.看插圖，說說圖上有誰？他們在干些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：爸爸、媽媽、奶奶 學(xué)習(xí)
3、生字：貼、墻 2.朗讀句子（小黑板出示）： 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。 學(xué)習(xí)生字：喜、張、剛 三、學(xué)習(xí)課文，感悟文意 過渡：會觀察圖畫的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)然會說，在別人發(fā)言時能認(rèn)真傾聽的孩子同樣是一個會學(xué)習(xí)的孩子。 （一）設(shè)疑 1.蘭蘭看到爸爸把畫有手的那幅畫貼在墻上時，蘭蘭特別不明白（小黑板出示、指導(dǎo)朗讀）：“我只是畫了自己的小手??！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？” 2.咦，他們到底在說什么呢？是不是想你們剛才說的？請同學(xué)們借助拼音，把課文通讀一遍，把爸爸、媽媽、奶奶說的話畫上橫線。 （二）解疑 1.學(xué)生匯報勾畫結(jié)果，教師板書：替我拿過拖鞋呀！ 給我洗過手絹??！幫我撓過癢癢??！學(xué)習(xí)生字：替、拖鞋、幫 2.指導(dǎo)朗讀 3.小組合作感悟文意 蘭蘭終于明白了，老師也明白了，全家人為什么都喜歡這張畫了，你們明白了嗎？ 練習(xí)用“因為所以”說話 你們的小手會幫家里人做些什么呢？ 小結(jié)：孩子們，上天賜予我們勤勞、靈巧的雙手，自有它神奇的作用，讓我們從經(jīng)往后學(xué)習(xí)蘭蘭做一個（ ）、（ ）的好孩子，好嗎？達(dá)標(biāo)檢測回饋表檢測方式游戲、提問監(jiān)測情況分析輔導(dǎo)措施板書設(shè)計 6.胖乎乎的小手 爸爸：替我拿過拖鞋呀！ 媽媽：給我洗過手絹??！ 熱愛勞動、關(guān)心長輩 奶奶：幫我撓過癢癢??！教學(xué)反思
新課標(biāo)一年級語文下冊6、胖乎乎的小手課時一
