蘇召陽 體育教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計蘇召陽教學(xué)內(nèi)容：障礙跑練習(xí)。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以“健康第一的思想為指導(dǎo)，以“學(xué)做紅軍，重走長征路”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本.教學(xué)中以游戲為主線,采用多種練習(xí)形式和激勵手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。運用“小墊子”作為障礙器材,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有機滲透新課標(biāo)理念，通過一些音樂的渲染、營造比賽的氛圍，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)背景分析：一、 教材分析：障礙跑是人教版教材小學(xué)體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一,是一項在跑的過程中以不同的方式通過不同障礙物的運動，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學(xué)生心理障礙,提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強進(jìn)取精神。越過障礙的方法很多：跨越障礙法、繞過障礙法、鉆過障礙法、穿越障礙法等等?？紤]到學(xué)生的安全第一,本課運用“小墊子”作為障礙器材，著重再現(xiàn)了長征中的故事。一方面讓學(xué)生扮演紅軍的角色,在“長征”的情境中，能獲得練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的樂趣;另一方面練習(xí)中體驗前進(jìn)的困

3、難，更能激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、學(xué)情分析：小學(xué)四年級的學(xué)生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，已具有一定的奔跑，跨越，模仿等能力,并且具有拼搏精神，有集體榮譽感，喜歡展現(xiàn)自己的能力，本課以小墊子為器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高參與的積極性,發(fā)揮課堂中師生互動、生生互動的作用，使課堂氣氛和諧融洽。根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇多種學(xué)習(xí)方式,采用不同的組織形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、使90%的學(xué)生能說出跨越式障礙跑

4、的動作方法，做出連續(xù)跨過障礙的動作。 2、通過講解、示范，向?qū)W生傳授知識、技能,讓學(xué)生體驗跨越障礙的基本技術(shù),并使之投身到這項運動中,從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體,磨練意志。教學(xué)重點：快速跑中順利跨越障礙.教學(xué)難點：連續(xù)跨越障礙動作的穩(wěn)定性. 教學(xué)準(zhǔn)備:一、技術(shù)準(zhǔn)備：本課上課前教師經(jīng)過多方面查閱資料，包括文字和電子影像資料，在教法設(shè)計上我遵循循序漸進(jìn)的原則,對動作進(jìn)行了反復(fù)的分析，并在課下多次練習(xí)，以便達(dá)到課上示范時準(zhǔn)確無誤，在教學(xué)中采用示范講解相結(jié)合.以便在教學(xué)過程中更好的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.二、教具準(zhǔn)備：小體操墊6塊,

5、跨欄架個，呼啦圈4個，大墊子塊，壘球8個教學(xué)過程：、開始部分包括課堂常規(guī)和隊列練習(xí)兩部分，共4分鐘。課堂常規(guī)內(nèi)容包括集合整隊，師生互相問好，教師講解本課內(nèi)容以及練習(xí)要求等。因為本課以學(xué)做紅軍為主題，學(xué)習(xí)障礙跑，教師有意渲染氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求.繞體操墊場地“齊頭并進(jìn)“慢跑四圈，為準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的形體姿態(tài),隊列是體現(xiàn)學(xué)?；虬嗉壘耧L(fēng)貌的窗口,利用各種口號、齊步走、踏步走等不同變換練習(xí)的方法，展示學(xué)生精神風(fēng)貌的同時體現(xiàn)養(yǎng)成教育，滲透品德教育，從而以達(dá)到集中注意力的目的，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，振奮了學(xué)生上好體育課

6、的信心。2、準(zhǔn)備部分徒手操練習(xí)及柔韌性練習(xí)，共5分鐘。教師播放音樂并領(lǐng)做,適時提示動作要領(lǐng),學(xué)生體操隊形,集體練習(xí).設(shè)計意圖：通過練習(xí)使學(xué)生身體各關(guān)節(jié)得到充分活動，為新授做好準(zhǔn)備.學(xué)生根據(jù)教師擊掌速度練習(xí)原地高抬腿。設(shè)計意圖:為障礙跑做好充分的熱身準(zhǔn)備.3、基本部分包括學(xué)習(xí)跨越式障礙跑和游戲飛奪瀘定橋兩部分,共28分鐘。（)學(xué)習(xí)跨越式障礙跑前，創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生當(dāng)成長征途中的小紅軍，小紅軍要克服障礙，取得長征勝利。學(xué)生分組擺障礙、討論,嘗試練習(xí)。設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生探究合作。教師總結(jié):通過你們的嘗試練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了幾種方法，(雙腿起跳、單踏雙落、單踏單

7、落）你們認(rèn)為哪種方法既省力又快呢？設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的習(xí)慣。老師給你們做一個示范，你們看是不是這種方法最好呢。講解跨過障礙物的方法：單腳踏跳,上體稍前傾,擺動腿高抬向前跨步，同時擺動腿的異側(cè)臂前擺，踏跳腿屈膝前擺,擺動腿將落地時,踏跳腿迅速向前邁出跑進(jìn)。設(shè)計意圖：教給學(xué)生正確的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。下面你們每人嘗試練習(xí)1次，然后站好。你們能夠連續(xù)繞過在長征途中的雷區(qū)嗎？四人一組練習(xí).設(shè)計意圖:嘗試正確跨越障礙的方法.實施評價機制,鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。除了繞過雷區(qū),同學(xué)們還可以怎樣過雷區(qū)?設(shè)計意圖:加大難度，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難。雷區(qū)我們都能跨越過去了,前面又出現(xiàn)了沼澤

8、地,你們還能過去嗎？你們試試。設(shè)計意圖：由淺入深，層層遞進(jìn),便于學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.那邊又有高的雪山,你們敢于挑戰(zhàn)嗎?嘗試練習(xí)。設(shè)計意圖:分層教學(xué),讓每位學(xué)生感到成功的快樂。教師師范跨越雪山，問學(xué)生這個跨越式通過障礙，你們認(rèn)為我國哪個運動員的動作像這個動作(劉翔的跨欄）讓學(xué)生模仿教師的動作練習(xí)。設(shè)計意圖:建立正確的跨越高障礙的動作概念，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生敢于克服困難。（2）游戲飛奪瀘定橋，創(chuàng)設(shè)情境：雷區(qū)、沼澤地、雪山被我們征服了，我們跨的本領(lǐng)已經(jīng)練成了，可是前面有出現(xiàn)了敵人據(jù)守的瀘定橋,我們必須通過才能取得長征勝利，下面我們就一

9、起把瀘定橋奪回來。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生克服困難及合作的能力。講解游戲方法及規(guī)則,組織學(xué)生分組比賽.設(shè)計意圖:明確方法規(guī)則,進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊競爭以及安全意識，提高運動能力。教師小結(jié)： 同學(xué)們,要知道你們今天的幸福生活都是革命先烈用他們的血肉之軀打拼出來的，他們爬雪山、過草地、鉆過地道、過獨木橋、繞過長江歷盡了千辛萬苦,才有我們現(xiàn)在的幸福美好生活,今天我們已經(jīng)掌握了跨的本領(lǐng)，后面的課我們還要學(xué)習(xí)鉆、爬的本領(lǐng)，才能夠真正的體會到革命先烈的艱難歷程，望大家在后面的幾節(jié)課中更加勇敢的去征服各種困難。設(shè)計意圖：給學(xué)生設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。4、結(jié)束部分包括整理放松、課

10、堂小結(jié)、再見下課等部分，共分鐘。整理放松由教師播放讓我們蕩起雙槳師生一起放松。設(shè)計意圖:調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，讓學(xué)生感到無比喜悅與自豪。課堂小結(jié)包括教師對本課表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生、小組的表揚以及對其他同學(xué)的鼓勵與希望，還有對本課內(nèi)容對總結(jié)與回饋。設(shè)計意圖:表揚鼓勵能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)回饋了解本課目標(biāo)的達(dá)成情況。二一四年二月四年級體育課教案表時間：2014。 班級：4。 人數(shù)：33人 地點：籃球場 授課教師：蘇召陽 教學(xué)內(nèi)容1.障礙跑 3.游戲：飛奪瀘定橋教學(xué)目標(biāo)1、通過障礙跑練習(xí),發(fā)展學(xué)生速度和體能,增強學(xué)生的自尊心和自信能力。2、通過障礙跑游戲,提高學(xué)生參與體育活

11、動興趣，發(fā)揚學(xué)生的集體主義精神。3、通過快樂體育活動，培養(yǎng)積極樂觀、勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點學(xué)生能在慢跑和快跑中安全地通過障礙.教學(xué)難點學(xué)會安全地穿越障礙的方法課的部分時間教學(xué)內(nèi)容運動量組織、教法及要求時間次數(shù)強度開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分38265課堂常規(guī):。體委集合整隊,師生問好,報告人數(shù)2.老師宣布本課內(nèi)容及課堂要求3。檢查著裝,安排見習(xí)生一、繞體操墊場地“齊頭并進(jìn)“慢跑四圈二、徒手操練習(xí)1。擴胸運動。體轉(zhuǎn)運動3。振臂運動4腹背運動5。柔韌性練習(xí)一、 障礙穿越在墊子場地做如下練習(xí):1.讓同學(xué)們依次穿插過障礙.此次的障礙比喻成雷區(qū)。讓學(xué)生們以搭肩跳的形式穿插過障礙。3讓學(xué)生

12、們依次跨過體操墊,體操墊是平放的,比喻成草地里的沼澤地.4。跨越障礙讓學(xué)生依次跨過立著的體操墊,體操墊成“人”字形,比喻成雪山。二、穿越障礙接力賽接力賽名字:飛奪瀘定橋2.接力賽方法:老師提出障礙擺放要求，讓學(xué)生獨立自主的設(shè)計障礙,學(xué)生通過障礙后跑到投擲區(qū)將“炮彈”(壘球）投擲到敵人碉堡內(nèi)。然后跑回隊伍跟同伴擊掌后到隊尾,其余同學(xué)依次進(jìn)行?？凑l跑的快，投的準(zhǔn)。3障礙擺放要求：在障礙賽道上必須有雷區(qū)、雪山、草地里的沼澤地。一：集合放松1. 在讓我們蕩起雙槳的歌聲中做放松活動2. 老師帶領(lǐng)大家坐在體操墊上一起放松二：本課小結(jié)三：回收器材,師生再見 33534410514拍2211小中中大大大大大小

13、組織方法:要求：1。四列橫隊，集合快、靜、齊。 。精神飽滿，注意力集中.組織方法： 要求：1. 步伐一致，隊伍整齊劃一。2. 注意力集中,口號聲音洪亮。組織方法: 要求：1四列橫隊,成體操隊形散開。動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，優(yōu)美到位。認(rèn)真練習(xí),使各關(guān)節(jié)活動開 ,使身體熱起來。組織方法： 教法：老師把學(xué)生前面的障礙作生動的比喻,讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，讓學(xué)生積極投入到練習(xí)中來。2老師講解并示范,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3。老師積極鼓勵學(xué)生不怕困難，勇闖難關(guān)4.每個練習(xí)結(jié)束,老師及時總結(jié)，指出學(xué)生們的優(yōu)缺點。要求：學(xué)生認(rèn)真聽講,克服困難并積極練習(xí)組織方法： 教法：.老師講解接力賽方法并帶提出要求。注意安全，防止摔傷組織方法： 要求：四列橫隊學(xué)老師坐在體操墊上 2活潑、歡快、輕松布 置場地 器 材小體操墊36塊,跨欄架2個，呼啦圈4個，大墊子8塊,壘球28個密度曲 線 圖預(yù) 計 心率課后小結(jié)9 / 9