中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家一起去旅行》

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1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大家一起去旅行設(shè)計(jì)意圖：大家一起去旅行這個(gè)音樂活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂曲庫乞乞的旋律變化，并從一段音樂中分出不同的幾個(gè)樂句，并用肢體語言表達(dá)出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供給幼兒主體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、用肢體語言表現(xiàn)樂曲庫乞乞旋律的變化。2、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：旅行舞音樂：庫乞乞mp3、導(dǎo)游旗，大黑板、粉筆一支?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(以開火車入場)。二、說說快樂的旅行。三、初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。1、聽音樂，

2、說一說庫乞乞。2、聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。師：最開心的時(shí)候我們就一起說庫0庫0庫乞乞-。(具體的事情從孩子們的交流中來，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。)四、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。1、感受音樂旋律的變化。師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師：發(fā)現(xiàn)了嗎;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)一共要爬幾次才到山頂誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山(反復(fù)播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。2，跟著音樂做游戲。引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩哟?：教師和幼兒

3、一起聽著音樂律動(dòng)-A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。五，音樂旅行團(tuán)出發(fā)旅游。教師出示導(dǎo)游旗，師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。六、延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀課后反思:本活動(dòng)主要運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此本活動(dòng)是運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。