《2020新部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞三首 創(chuàng)新教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020新部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞三首 創(chuàng)新教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、創(chuàng)新教案楓橋夜泊教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)朗讀,引發(fā)想象,體會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)句的意思并背誦楓橋夜泊。2、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。3、引導(dǎo)學(xué)生以樂(lè)觀的心態(tài)走出憂愁困境。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌并理解詩(shī)句意思。難點(diǎn):通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)人孤寂憂愁之情并學(xué)會(huì)樂(lè)觀看待生活中的不如意。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入介紹楓橋夜泊的深遠(yuǎn)影響,導(dǎo)入新課。師:有一首詩(shī),讓一位詩(shī)人名垂千古,讓一個(gè)城市名揚(yáng)天下,讓一座橋梁成為當(dāng)?shù)厝儆嗝麡蛑?,這首詩(shī)是生:楓橋夜泊。師:今天這節(jié)課,老師就帶大家走進(jìn)楓橋夜泊,一起去感受感受。板書:楓橋夜泊,唐.張繼二、初讀古詩(shī),感受“楓橋夜泊”的畫面,并介紹此詩(shī)的由
2、來(lái)。1、自讀這首詩(shī)。2、老師劃好節(jié)拍并示范讀。月落/烏啼霜/滿天,江楓/漁火對(duì)/愁眠。姑蘇/城外寒山寺,夜半/鐘聲到/客船。3、根據(jù)節(jié)奏朗讀這首詩(shī)。師:我們說(shuō)一幅畫就是一首詩(shī),一首詩(shī)就是一幅畫?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閉上眼睛,讓我們一起隨著張繼來(lái)到楓橋邊,走進(jìn)他的內(nèi)心世界。月亮漸漸落下去了,棲息在樹(shù)上的烏鴉在不停地啼叫,周圍到處彌漫著寒霜。這給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)?江邊有火紅的楓葉、有小橋、有流水,漁船上還閃爍著燈火,有人家。這又給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)?你在這么美的夜色里,聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的鐘聲,會(huì)感覺(jué)怎樣?三、分析詩(shī)歌1、題目叫楓橋夜泊,那楓橋在哪兒?生:在江蘇省蘇州城外的楓橋鎮(zhèn)。2、“泊”
3、有兩個(gè)讀音,在這首詩(shī)里讀作“b”,那它還有一個(gè)讀音該怎么讀呢?請(qǐng)大家組詞說(shuō)明:湖泊(p)停泊(b)(板書)3、夜泊又是什么意思?4、有誰(shuí)知道整個(gè)題目是什么意思嗎?5、詩(shī)中描寫的是什么季節(jié)?秋天6、從哪兒可以看出來(lái)?霜滿天秋霜季節(jié)是指每年的九月、十月份,表示深秋來(lái)臨。7、作者看到了什么景色?月落、楓橋、漁火、霜滿天(板書)8、看到滿天的霜,你是什么感受?清冷、凄涼9、“江楓漁火對(duì)愁眠”,讀著讀著,哪個(gè)字眼觸動(dòng)你的心?愁10、這是一種怎樣的愁哇?思鄉(xiāng)之愁、孤獨(dú)之愁、寂寞之愁。11、作者又聽(tīng)到了什么?烏啼、鐘聲(板書)12、“烏啼”是什么意思?烏鴉的叫聲在人們印象中一般是怎樣的形象?烏鴉的叫聲。13
4、、在靜夜中忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)悠遠(yuǎn)的鐘聲,一夜未眠的詩(shī)人有何感受呢?游子面對(duì)霜夜、江楓、漁火,縈繞起縷縷輕愁。14、在剛才的講解中,我們看到了月落,看到了充滿寒意的滿天霜,看到了江邊的楓樹(shù)和點(diǎn)點(diǎn)漁火,還有那遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的寒山寺,在我們的耳邊還不時(shí)傳來(lái)那一聲聲的烏啼,以及悠遠(yuǎn)沉重的寺廟鐘聲。好,你們能不能發(fā)揮想象力,把它們連起來(lái),說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意境?想一想:這首詩(shī)描繪的是一幅怎樣的江南秋夜圖?張繼漂泊在他鄉(xiāng),這時(shí)他心里有點(diǎn)兒(引說(shuō):思鄉(xiāng)),有點(diǎn)兒(引說(shuō):憂愁、孤獨(dú)、寂寞)小結(jié):寧?kù)o、幽暗、寒冷、凄涼、遙遠(yuǎn)、美麗的江南秋夜圖。師:帶上這種感受,我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)。四、拓展:拓展一:師:在這里,還有一種
5、愁。老師想請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)寫的一篇散文。不朽的失眠片段,師:讀了這篇散文,你感受到了什么?生自由發(fā)言。五、教師總結(jié)師:同學(xué)們,今天在這里我們學(xué)習(xí)了楓橋夜泊這首古詩(shī),相信同學(xué)們對(duì)古詩(shī)一定有了更深的理解。中國(guó)的古典詩(shī)歌,像一條橫亙古今的河流,流淌著中華文學(xué)藝術(shù)的精髓,激蕩著歷史精魂的心曲。它像千年好酒,醇厚綿長(zhǎng),像散發(fā)著芳香的清茶,讓人齒頰留香,回味無(wú)窮。所以,人們都說(shuō):“腹有詩(shī)書氣自華”。是的,詩(shī)是跳躍的音符,詩(shī)是無(wú)聲的圖畫,詩(shī)是感人的故事,詩(shī)更是人們內(nèi)心情感的抒發(fā)。讓我們喜歡并熱愛(ài)詩(shī)歌吧。六、作業(yè)1、積累描寫秋天的古詩(shī),收集寫“愁”的名句。2、背誦并默寫楓橋夜泊。七、板書設(shè)計(jì)楓橋夜泊唐張繼看到:月落、楓橋、漁火、霜滿天愁聽(tīng)到:烏啼、鐘聲