《冀教小學科學教案六年級上冊冊《4種類繁多的動物》 (2)教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《冀教小學科學教案六年級上冊冊《4種類繁多的動物》 (2)教學設計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教案精品 設計無限種類繁多的動物教學目標:1.經歷對動物特征進行探索的過程,獲得對動物多樣性的認識。2.按照一定特征對動物分類,知道動物的相同之處。3.使學生學會觀察、學會合作、學會傾聽、樂于討論,從而體驗與人交流、合作的快樂。教學重點:學生對動物進行分類的過程。教學難點:學生對動物特征進行歸類并抽象成概念課時安排:2課時教學過程:第一課時一、導入:地球上已知的動物大約有150萬種, 除了鳥類以外,還有哪些種類的動物?每類動物有哪些共同特征?讓我們一起來研究。二、常見的動物分類:1.觀察圖片你認識這些動物嗎?請你介紹其中一種動物的身體特征、生活習性、繁殖方法。2.學生觀察圖片,匯報3.小組討論
2、: 根據(jù)動物的特點,自己制定標準,給以上動物分類,并做好記錄。類 別 包括的成員4.學生匯報分類結果。5.討論:哪種分類更合理?理由是什么?三、了解科學分類方法:1.科學家是怎樣給動物分類的呢?我們來進行一個活動。2.活動:摸脊柱兩個同學一組,相互摸一摸后背中間,你發(fā)現(xiàn)什么?(有一節(jié)一節(jié)的骨頭)這叫做脊椎骨,它一節(jié)一節(jié)的組成脊柱。3.講解:科學家根據(jù)有無脊柱將動物分成脊椎動物和無脊椎動物。四、猜一猜:兩人一組,其中一人任選一張動物卡片,不讓對方看到,只能用“Yes”或“No”回答對方提問,對方圍繞動物特征提問猜測,用較少的問題在最短時間猜出動物名稱。五、作業(yè):思考:科學家的分類還能繼續(xù)分下去嗎?第二課時一、復習導入:科學家是怎樣給動物分類的?科學家的分類還能繼續(xù)分下去嗎?我們來看看。二、區(qū)分更多的動物:1.小組研究:根據(jù)自己的理解,在書中各類動物的分類圈中補充更多的動物2.小組匯報結果3.小組討論:各類動物的共同特征是什么?4.將書中各類動物的特征的序號填入上圖相應的位置。5.對照各類動物的特征,檢查在分類圈中填寫的動物是否正確?三、閱讀科學在線四、作業(yè):收集各種動物的分類資料。板書設計:種類繁多的動物 無脊椎動物:昆蟲動物 哺乳動物 脊椎動物 爬行動物 兩棲動物 鳥 魚3學無悔