(河南專版)八年級語文上冊 第五單元 18蘇州園林課件 新人教版.ppt

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1、葉圣陶,蘇州園林,導入新課,“上有天堂,下有蘇杭”,蘇州被稱為人間天堂,很大程度上是仰仗蘇州園林。蘇州是一座名副其實的園林城,大小園林數(shù)量之多、藝術(shù)造詣之精,乃今天世界上任何地區(qū)所罕見?!敖蠄@林甲天下,蘇州園林甲江南”,可以說蘇州園林是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。今天讓我們聽著現(xiàn)代著名作家、蘇州人葉圣陶先生的介紹,走進蘇州園林。,拙政園,滄浪亭,留園,怡園,獅子林,蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久,現(xiàn)存園林遠則上千年,近則四五百年,全城有一百多處園林,可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中合稱四大園的滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風格。現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織列為世界文

2、化遺產(chǎn)。,園林分布,拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我國四大古典名園。,獅子林為蘇州四大名園之一,居蘇州園林之冠留園,作者簡介,葉圣陶(18941988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書,對語文教學的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有短篇小說多收了三五斗,長篇小說倪煥之,童話集稻草人古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。,學習目標,1.初步了解說明文的要素,理解本文說明對象的特征、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及說明語言的多樣性,初步培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞力。2.整體感知課文,自主、合作、探究本文特點

3、,探究美,初步學寫說明文。3.領(lǐng)略中國園林的建筑美,激發(fā)對藝術(shù)的熱愛之情。,軒榭池沼對稱丘壑重巒疊嶂著眼相間嶙峋鏤空薔薇單調(diào)斟酌稱心,xunxi,zho,h,lnxn,lu,qingwi,dizhng,zhu,jin,zhnzhu,chn,dio,chn,字詞疏通,因地制宜:根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁:出于自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造。重巒疊嶂:重重疊疊的山峰。丘壑:山陵與溪谷,喻指深遠的意境。斟酌:考慮事情、文字等是否可行或是否適當。別具匠心:另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。俯仰生姿:有高有矮,形成各種美好的姿態(tài)。,第一部分(12段):,總寫蘇州園林的總體特征。

4、,分項說明蘇州園林的特征。,尾聲,總結(jié)全文,令人回味。,本文結(jié)構(gòu),第二部分(39段):,第三部分(10段):,整體感知,思考,蘇州園林的總體特征是什么?,文章怎樣分項說明蘇州園林的特征?,文章結(jié)尾寫什么?有什么特點?,務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。,1.蘇州園林的總體特征,精讀文本,(1)亭臺軒榭的布局不講究對稱,講求自然之趣。,(2)假山池沼的配合講求自然美。,(3)花草樹木的映襯給人圖畫美。,(4)近景遠景的層次給人景致美。,(5)每個角落都注意圖畫美。,(6)門和窗是高度的圖案美。,(7)極少用彩繪給人色彩美。,從七個方面緊扣“無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的

5、圖畫”這個總體特征。,2.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征?,講究亭臺軒榭的布局,對稱的建筑是圖案畫,園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。,故宮,講究假山池沼的配合,假山的堆疊,是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,講究花草樹木的映襯,落葉樹和常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間。,高樹與低樹俯仰生姿,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案,廊子是隔而不隔,界而未界,講究近景遠景的層次,總是一幅,拙政園之冬,留園,網(wǎng)師園,完美的圖畫,講究每一個角落的圖畫美,講究門、窗的圖案美,講究色彩的搭配,蘇州園林景觀,總說,務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。,分說,(1)亭臺軒榭的布局,自然之

6、趣,(2)假山池沼的配合,自然美,(3)花草樹木的映襯,圖畫美,(4)近景遠景的層次,景致美,四個講究,(5)每個角落,圖畫美,(6)門和窗,圖案美,(7)極少用彩繪,色彩美,捎帶說明,主,次,邏輯順序,結(jié)構(gòu)形式,根據(jù)表達內(nèi)容的需要,文章融說明、記敘、議論于一體,以概括的說明介紹園林,以生動的描述形容景物,以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象,又耐人尋味、啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外的其他表達方式的句子,說說其表達效果。,一、表達方式,合作探究,記敘,1.“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間。”,2.“古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

7、開花的時候滿眼的珠光寶氣。”,3.游覽者看“魚戲蓮葉間,又是入畫的一景?!?寫出了萬木爭榮的景象。,烘托出園林的繁華氣氛。,描繪了游人觀魚的動人情景。,議論,1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?!?2.“我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的?!?3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。”,評價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。,評論不講究對稱的美學原理。,評論這樣栽種的藝術(shù)效果。,1.動詞的運用。如文中第7段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補”幾個動詞,緊扣“注意圖

8、畫美”一個“補”字說明了匠師們的細心,善于化單調(diào)為多彩。,二、語言特征:準確生動,2.副詞的運用。如“池沼大多引用活水”,“蘇州園林極少使用彩繪”,其中的“大多”“極少”用得有分寸,既不夸大,又不縮小。又如“總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。”其中“一切”、“決不”則表示十分肯定的語氣,對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。,3.描寫性的詞語的運用?!爸貛n疊嶂”寫出了假山平地突兀而起,層層疊疊的景象?!案叩颓睜顚懗隽顺卣雍拥赖倪呇睾苌儆衅龅谜R的石岸,總是任其自然的特色。“俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起,上下相望的風姿,描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排?!氨P曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干,滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風韻,構(gòu)成了生意盎然的畫面。,本文說明語言準確而又生動,嚴密而又精練,表現(xiàn)力很強,使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點,給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫,同時贊美了設(shè)計者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。,課堂小結(jié),

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