《八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第一框《我與社會》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第一框《我與社會》課件 新人教版.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 走進社會生活,第一課 豐富的社會生活,,,第一單元 走進社會生活,知識點一感受社會生活 1.社會生活絢麗多彩,第1課時我與社會,2.感受社會生活 (1)社會生活空間不斷延展的原因,第1課時我與社會,,(2)感受社會生活的意義,第1課時我與社會,例1(2018安徽宿州五中第一次月考)隨著高考、中考的陸續(xù)結(jié)束,畢業(yè)旅行、減壓游預(yù)訂達到高峰,線路產(chǎn)品包括濱海、游學(xué)、山水、主題公園等。全國不少地區(qū)的景區(qū)都對高考生實行免單。下列關(guān)于中高考畢業(yè)旅行說法錯誤的是() A.使我們對社會生活的感受越來越豐富 B.使我們體驗國家的發(fā)展,更為之自豪 C.我們可以擺脫父母的管教和束縛,早日獨立 D.能夠體
2、驗到我們的社會生活絢麗多彩,第1課時我與社會,解析本題考查感受社會生活。中高考畢業(yè)旅行能讓學(xué)生感受到社會生活的絢麗多彩,體驗到國家的發(fā)展,對社會生活的感受越來越豐富,由此可知A、B、D三項說法正確;畢業(yè)旅行并不是擺脫父母的管教和束縛,C項說法錯誤。本題為逆向選擇題,故選C。,答案C,第1課時我與社會,1.個人與社會的關(guān)系 個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。,知識點二我們都是社會的一員,2.人的身份的確定 人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。
3、,第1課時我與社會,知識鏈接 社會關(guān)系的主要類型,第1課時我與社會,例2(2018福建龍巖上杭東南片區(qū)半期聯(lián)考)我們在社區(qū)里是居民,在商場里是消費者,在學(xué)校里是學(xué)生。這說明() A.我們的身份有很多,太煩人了 B.我們可以充分利用各種社會關(guān)系為自己謀利 C.在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份 D.人被禁錮在不同的身份里,解析本題考查人的身份的確定。從材料中可知,在不同的場合,我們有不同的身份,說明我們的身份是在社會關(guān)系中確定的,在不同的社會關(guān)系中,就具有不同的身份。C項說法正確,A、B、D三項說法錯誤。故選C。,答案C,第1課時我與社會,作為社會成員,我們的身份是唯一的。 這種觀點是錯誤的
4、。人們所處的社會關(guān)系是復(fù)雜多樣的,所以,在不同的社會關(guān)系中,我們的身份也不同。比如,我們是父母的子女,是老師的學(xué)生,是祖國未來的建設(shè)者等,這些不同的角色決定了我們不同的身份。,第1課時我與社會,知識點一感受社會生活 1.(2018福建泉州泉港期中)走進社會,了解社會生活,感受社會豐富多彩的生活。下列了解社會生活的方式不恰當?shù)氖?) A.去敬老院看望老人 B.躺在床上胡思亂想 C.暑期參加夏令營 D.上網(wǎng)看新聞,答案B本題考查了解社會生活的方式。了解社會生活的方式有參加社會實踐活動、與家人一起看電視、網(wǎng)上看新聞等,A、C、D三項都是了解社會生活的正確方式;B項方式不恰當,符合題意。故選B。,第1
5、課時我與社會,2.隨著我們年齡的增長,在社會中我們() 不再關(guān)心國家發(fā)展 對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻 會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻計獻策 會與越來越多的人打交道 A.B.C.D.,答案C置身于廣闊的社會之中,我們對社會生活的感受會有新的變化,的說法是正確的。隨著年齡的增長,我們會更加關(guān)心國家發(fā)展,說法錯誤。故選C。,第1課時我與社會,3.如果說社會是張“大網(wǎng)”,那么我們每個人都是() A.網(wǎng)上的一個“結(jié)點”B.漏網(wǎng)之魚 C.互不相干的個體D.一條線,知識點二我們都是社會的一員,答案A本題考查個人與社會的關(guān)系。如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一
6、張“大網(wǎng)”,每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”,故A項正確且符合題意。,第1課時我與社會,4.(2018福建漳州平和期中)人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有() A.相同的身份B.不同的身份 C.同一種身份D.相同或不同的身份,答案B本題考查人的身份的確定。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。故選B。,第1課時我與社會,1.(2018嘉興浙江海寧丁橋第一次階段測試)對下邊漫畫理解不正確的是() A.我們可以通過多種方式積極參與社會生活,B.通過參與社會生活,我們會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻計獻策 C.參與社會生活只能通過參與社區(qū)治
7、理這一方式實現(xiàn) D.置身于廣闊的社會之中,我們對社會生活的感受越來越豐富,第1課時我與社會,答案C本題考查參與社會生活。從漫畫中可以分析出我們能夠通過參與社區(qū)治理實現(xiàn)參與社會生活,會更加關(guān)注社區(qū)治理;也說明參與社會生活的方式是多樣的,我們對社會生活的感受也越來越豐富。由此可知A、B、D三項理解正確,C項“只能”說法錯誤。故選C。,第1課時我與社會,2.人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。八年級的你最主要的身份是() A.子女 B.學(xué)生 C.公民D.居民,答案B本題考查人的身份與社會關(guān)系的關(guān)系。題干“八年級的你”說明正在接受義務(wù)教育,最主要的身份是學(xué)生。故選B。
8、,第1課時我與社會,1.(2018福建龍巖上杭東南片區(qū)半期聯(lián)考)近幾年來,上杭縣教育局每學(xué)年分期組織全縣中小學(xué)生到校外綜合實踐基地開展為期一周的社會實踐活動,讓學(xué)生與社會真正有了個“親密接觸”。參加這一活動能使學(xué)生() A.學(xué)到課本上學(xué)不到的知識 B.體會錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系 C.感受到社會生活絢麗多彩 D.感受到身為中國人的自豪,第1課時我與社會,答案C本題考查感受社會生活。中小學(xué)生參加社會實踐活動,可以豐富社會閱歷,增長社會知識,對社會生活的感受越來越深刻,能夠感受到社會生活的絢麗多彩,C項符合題意;A項說法絕對,B、D兩項在題干中未體現(xiàn)。故選C。,第1課時我與社會,2.八年級學(xué)生浩然說:“
9、在家里,我們是父母的子女;在學(xué)校里,我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué);在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居。”浩然的話說明() A.我們的身份都是相同的 B.在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份 C.在相同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份 D.我們的社會關(guān)系是通過身份確定的,答案B本題考查人的身份的確定。材料中浩然說的不同的場合我們的身份不同,說明我們的身份是通過社會關(guān)系確定的,在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份,B項正確,A、C、D三項說法錯誤。故選B。,第1課時我與社會,3.(2018浙江嘉興十校期中聯(lián)考)從古代的“同硯”“硯臺”“窗友”“同門”“同窗”“同席”到今天的同學(xué)、學(xué)友、書
10、友、校友、學(xué)長,這些社會關(guān)系的確立都是基于() A.法律關(guān)系B.血緣關(guān)系 C.地緣關(guān)系 D.業(yè)緣關(guān)系,答案D本題考查社會關(guān)系的類型。題干列舉的同學(xué)關(guān)系等,是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系,屬于業(yè)緣關(guān)系。故選D。,第1課時我與社會,1.小林在學(xué)校里是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,走在回家的路上是個遵守交通規(guī)則的行人。對此理解正確的是() 人們所處的社會關(guān)系是復(fù)雜多樣的,不同的人在社會關(guān)系中的身份不同 小林的身份是唯一的、固定不變的 每一個人在不同的時期或在同一時期面對不同的社會關(guān)系,都會有多種身份 我們要學(xué)會多角度、多方位地認清和思考自己的不同身份 A.B.C.D.,第1課時我與社會,答案C本
11、題考查人的身份的確定。由題干中小林的身份是“好學(xué)生”“遵守交通規(guī)則的行人”可知小林的身份不是唯一的,說法錯誤,應(yīng)排除。故選C。,第1課時我與社會,2.(2018安徽淮北期中)從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ),可以將社會關(guān)系分為 () 我們是父母的子女血緣關(guān)系 我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居地緣關(guān)系 我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)業(yè)緣關(guān)系 我們是父母的子女親緣關(guān)系 A.B.C.D.,答案A本題考查社會關(guān)系的類型。從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ),可以將社會關(guān)系分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系。我們是父母的子女屬于血緣關(guān)系,說法錯誤,應(yīng)排除。故選A。,第1課時我與社會,1.(2018廣東東莞石碣新民學(xué)校期中,1,)2017
12、年10月18日上午9時,中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕。西安交大的師生有組織地或自發(fā)地聚集在一起,以期盼和喜悅的心情觀看中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會開幕會,聆聽習(xí)近平同志代表十八屆中央委員會向大會作的報告。這主要表明() A.我們的社會生活是絢麗多彩的 B.個人是社會的有機組成部分 C.人們對社會生活的感受是一成不變的 D.我們應(yīng)積極融入社會,關(guān)心社會發(fā)展,第1課時我與社會,答案D西安交大的師生聆聽十九大報告是關(guān)心社會發(fā)展,積極融入社會的體現(xiàn),能促進自身健康成長,D項正確且符合題意;A、B兩項與題意不符;人們對社會生活的感受隨著時間、空間的變化是不斷變化的,C項說法錯誤。故選
13、D。,第1課時我與社會,2.(2018安徽蚌埠第一實驗學(xué)校期中,1,)吳京是電影戰(zhàn)狼2的導(dǎo)演,是謝楠的丈夫,是吳所謂的父親,也是吳彬的學(xué)生。這表明() 人的身份是在社會關(guān)系中確定的 在不同的社會關(guān)系中,人們具有不同的身份 人的身份是通過家庭關(guān)系確定的 人的身份是通過親子關(guān)系確定的 A. B.C. D.,答案A本題考查人的身份的確定。題干描述說明個人的身份都是通過社會關(guān)系來確定的,每個人在不同的社會關(guān)系中,具有不同的身份。說法正確。人的身份是在社會關(guān)系中確定的,說法錯誤。故選A。,第1課時我與社會,3.(2016江蘇泰州姜堰四中第一次月考,26,)簡答題 改革開放以來、特別是近十年來,我國大事不
14、斷、喜事連連。奧運會、世博會的成功舉辦,汶川、雅安的災(zāi)后重建,“神舟”系列飛船、“嫦娥”系列探月衛(wèi)星的成功發(fā)射,這樁樁件件大事、喜事背后凝聚著全國13億人民群眾的共同努力。 請運用“個人與社會的關(guān)系”相關(guān)知識回答:這些大事、喜事為什么離不開人民群眾的共同努力?(3分),答案社會離不開個人。社會是由個人組成的;社會的存在和發(fā)展,都是人們共同努力的結(jié)果。(3分),第1課時我與社會,解析本題考查個人與社會的關(guān)系。材料中“這樁樁件件大事、喜事背后凝聚著全國13億人民群眾的共同努力”說明了社會離不開個人,社會是由個人組成的,社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果。,第1課時我與社會,1.(2018廣西桂林
15、一中期中,1,)2017年4月3日是傳統(tǒng)的寒食節(jié)。清晨,伴著雨后新鮮的空氣,重慶楓葉國際學(xué)校小學(xué)部的孩子們,開始了行走在傳統(tǒng)節(jié)氣里的社會實踐課程。這既是春游,又不僅僅是春游。孩子們從中收獲的不僅僅是一次外出活動的快樂,更有對我國傳統(tǒng)文化的深入理解、在探究實踐中能力的提升、與同學(xué)合作分工分享的快樂,孩子們的收獲是多維度的。孩子們的收獲可能有() 會更加關(guān)心國家發(fā)展 提高動手實踐能力 感受到社會生活的辛酸和無奈 學(xué)習(xí)社會知識并了解和認識社會,A.B.C.D.,第1課時我與社會,答案A本題考查感受社會生活的意義。題干中的“快樂”“孩子們的收獲是多維度的”說明孩子們感受到的是社會生活的絢麗多彩,而不是
16、辛酸和無奈,說法錯誤;都屬于孩子們可能的收獲。故選A。,第1課時我與社會,2.(2018安徽淮南潘集期中,1,)人的身份是通過社會關(guān)系確定的。下列屬于業(yè)緣關(guān)系的是() 鄰居關(guān)系夫妻關(guān)系 同學(xué)關(guān)系同事關(guān)系 A.B.C.D.,答案D本題考查社會關(guān)系的類型。業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。由此可知同學(xué)關(guān)系、同事關(guān)系屬于業(yè)緣關(guān)系,符合題意;與題意不符。故選D。,第1課時我與社會,1.(2017湖南郴州中考改編,8,)近期,教育部等11個部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見,要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置。中小學(xué)生通過研學(xué)旅行可以() 對社會生活的感受越來越豐富,認識越
17、來越深刻 增強探究能力和實踐能力 呼朋引伴,嬉戲玩耍 培養(yǎng)文明旅游意識和習(xí)慣 A.B.C.D.,答案D本題考查參與社會活動的意義。研學(xué)旅行可以開闊視野,增長見識,提高實踐能力,感受社會生活的絢麗多彩。符合題意;研學(xué)旅行不是為了嬉戲玩耍,說法錯誤。故選D。,第1課時我與社會,2.(2016湖南常德中考,7,)蓮花中學(xué)各年級每年都組織一些師生參加“學(xué)雷鋒”等社會實踐活動。這告訴我們() A.學(xué)雷鋒活動只適合在學(xué)校舉行 B.融入公共生活,是我們健康、快樂成長的需要 C.只有蓮花中學(xué)每年舉行了學(xué)雷鋒的社會實踐活動 D.蓮花中學(xué)的師生對學(xué)雷鋒活動的熱情最高,答案B“學(xué)雷鋒”活動屬于社會實踐活動,是幫助他
18、人的行為,有利于我們?nèi)谌肷鐣?服務(wù)社會,奉獻社會,等。A、C、D三項的觀點是錯誤的,故選B。,第1課時我與社會,(2014江蘇泰州中考,14,)你我一步,社會一大步。創(chuàng)建文明城市離不開你我他。這是因為() 個人離不開社會 社會是由個人組成的 社會離不開個人 社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果 A.B.C.D.,答案C本題考查個人和社會的關(guān)系。創(chuàng)建文明城市離不開你我他,說明了社會是由個人組成,社會離不開個人,社會的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果,符合題意;本身正確,但不符合題意。故 選C。,第1課時我與社會,中學(xué)生撰寫的“提案”進入全國兩會,是近年來涌現(xiàn)的新鮮事?！?017學(xué)生提案提交全國政協(xié)
19、大會新聞?wù)f明會”來了一群小委員,他們來自中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、河北衡水中學(xué)、哈爾濱市第三中學(xué)等13所學(xué)校。這些學(xué)生們提交的6份“最佳提案”,被政協(xié)委員提交給全國政協(xié)十二屆五次會議。 (1)對上述提交提案的學(xué)生們的做法你有何感想? (2)針對中學(xué)生撰寫的“提案”進入全國兩會,八年級(1)班的同學(xué)展開了討論。小杰認為:“關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展是成年人的事,與我們無關(guān)?！毙傉J為:“我們應(yīng)該關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展,但這會影響自己的學(xué)習(xí)?！闭埬闳芜x其中一個同學(xué)的觀點作簡要評析。 (3)說說在生活中我們有哪些不同的身份。,第1課時我與社會,答案(1)隨著身體的成長、智力的發(fā)
20、展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。 作為國家的小主人,我們會更加關(guān)注國家、社會、社區(qū)存在的問題,并獻計獻策;會更加關(guān)心國家發(fā)展,正在或準備為之分憂。 (2)小杰:觀點錯誤;因為我們青少年是社會家庭中的一員,雖然年齡還小,但同樣生活在社會中,我們的學(xué)習(xí)、生活和交往都與社會的變化發(fā)展密切相關(guān);關(guān)心社會的變化發(fā)展,是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì),不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn),也是我們自己健康成長的要求。 小悅:認為我們“應(yīng)該關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展”是正確的,因為:,第1課時我與社會,個人是社會的有機組成部分,個人離不開社會,人們總是生活在一定的社會關(guān)系之
21、中,我們只有了解社會、關(guān)心社會,才能適應(yīng)社會、融入社會、奉獻社會;積極關(guān)心社會的發(fā)展,是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。但認為關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展會影響自己的學(xué)習(xí)是片面的,如果我們將全部精力與時間用于“關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展”,肯定會影響學(xué)習(xí),但是恰當?shù)仃P(guān)心社會卻有助于我們拓寬視野、增長知識;有助于我們增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感;有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力,從而促進我們的健康成長。 (3)示例:我們是父母的子女;我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué);在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居;在祖國大家庭中,我們是未來的建設(shè)者。,第1課時我與社會,解析本題考查感受社會生活、個人與社會的關(guān)
22、系等。第(1)問,從中學(xué)生撰寫的“提案”進入兩會可分析出中學(xué)生對社會的認識越來越深刻、關(guān)注國家和社會的發(fā)展,圍繞中學(xué)生參與社會生活等知識回答即可。第(2)問,重在培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。小杰的觀點沒有認識到關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展是我們應(yīng)有的品質(zhì),沒有認識到我們的學(xué)習(xí)、生活與社會的發(fā)展密切相關(guān),因此,他的觀點是錯誤的。小悅的觀點認識到關(guān)心社會、關(guān)注國家的發(fā)展是我們青少年的責(zé)任,但沒有認識到只要恰當?shù)仃P(guān)注和關(guān)心就不會影響學(xué)習(xí),因此,她的觀點是片面的。理由可從個人與社會的關(guān)系、關(guān)心社會和關(guān)注國家的發(fā)展有助于青少年健康成長等方面回答。第(3)問,可結(jié)合我們在不同的社會關(guān)系中具有不同的身份列舉回答。,
23、第1課時我與社會,在中央電視臺2017“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮上,來自長沙市望城區(qū)的9歲少年周銳馳被推薦為全國“最美孝心少年”。 周銳馳的父母都是雙目失明的重度殘疾人。自懂事起,周銳馳就用自己的眼睛牽引著父母走人生路,也用自己的樂觀堅強照亮著整個家庭。在學(xué)校,周銳馳作為班長事事是班上的主心骨,六一兒童節(jié),周銳馳帶著全班學(xué)生跳舞唱歌,主持文藝節(jié)目,獲得了全校師生的稱贊。 (1)上述材料中,周銳馳處于哪些社會關(guān)系之中? (2)除了材料中列舉的社會關(guān)系外,周銳馳還可能處于哪些社會關(guān)系之中? (3)通過周銳馳的事例,你得出哪些結(jié)論?,第1課時我與社會,答案(1)周銳馳與父母是血緣關(guān)系,與同學(xué)、老師是業(yè)緣關(guān)系。 (2)如鄰居關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系等。 (3)個人是社會的有機組成部分。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。我們要樹立積極的生活態(tài)度,孝敬父母,關(guān)心他人,關(guān)注社會發(fā)展,提高自身素質(zhì)。,解析本題考查人的身份與社會關(guān)系。第(1)問,根據(jù)材料中周銳馳的社會關(guān)系,結(jié)合社會關(guān)系的種類進行分析即可。第(2)問,根據(jù)社會關(guān)系的種類進行回答即可。第(3)問,重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當素養(yǎng),可從個人與社會的關(guān)系、樹立積極的生活態(tài)度、關(guān)心他人等方面回答。,第1課時我與社會,
八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第一框《我與社會》課件 新人教版.ppt
