《《妙筆生花寫活人物》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《妙筆生花寫活人物》PPT課件.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,歡迎指導(dǎo),妙筆生花，寫活人物,作文教學(xué)之人物外貌描寫,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、明確人物外貌描寫的概念。 2、通過(guò)品味、感悟精彩文段，探究人物外貌描寫方法。 3、能生動(dòng)描寫人物的外貌。,在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙（ ）更襯托了她白凈柔美的臉龐。（ ）她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。（ ）手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。,長(zhǎng)相,穿著,神態(tài)、姿態(tài),外貌描寫, 即是對(duì)人物的外貌特征進(jìn)行描寫。 (外貌特征即人物的身材特點(diǎn)、五官容貌、面部表情、衣著裝飾等。）揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。肖像
2、描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。,乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,描寫人物外貌時(shí)要合理安排好描寫的順序，一般先寫整體再寫局部；局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。,第一支妙筆：,要有一定的順序,練習(xí)：,請(qǐng)同學(xué)們
3、幫忙把這句話按照我剛剛給大家的妙筆進(jìn)行正確排列： 她從外面走了進(jìn)來(lái)，穿著一件紅白相間的花格子襯衫，分外惹眼紅撲撲的臉上閃爍著一雙明亮的大眼睛，她的個(gè)頭不高，剪著清爽的短發(fā)，腳上穿著一雙干凈的白網(wǎng)鞋。,最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物外貌、年齡、身份、職業(yè)與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。,第二支妙筆：,抓住外貌中最主要的特征,練習(xí)：,現(xiàn)場(chǎng)模擬：請(qǐng)班上一
4、位同學(xué)上臺(tái)做模特，同學(xué)們按照我剛剛給大家的妙筆即抓住外貌中最主要的特征對(duì)該同學(xué)進(jìn)行描寫。看誰(shuí)描寫得又快又準(zhǔn)確。,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面,描寫時(shí)用準(zhǔn)確的詞，透過(guò)人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度 。,第三支妙筆：,凸顯人物性格和情感,想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？,描寫人物喜怒哀樂(lè)的四字詞語(yǔ): 喜 ：乘興而來(lái) 大快人心 大喜過(guò)望 歡天喜地 歡欣鼓舞 皆大歡喜 驚喜若狂 樂(lè)不可支 怒：暴
5、跳如雷 勃然大怒 勃然變色 大發(fā)雷霆 火冒三丈 疾言厲色 令人發(fā)指 惱羞成怒 哀：肝腸寸斷 回腸九轉(zhuǎn) 淚如泉涌 淚如雨下 人琴俱亡 痛心入骨 痛不欲生 心如刀割 樂(lè)：興高采烈 喜氣洋洋 神采奕奕 神采飛揚(yáng) 喜眉笑目 喜顏悅色 笑容可掬 開(kāi)懷大笑,練習(xí)：,請(qǐng)同學(xué)們精確的外貌（側(cè)重神態(tài)）描寫，表現(xiàn)出“A對(duì)B很生氣”。,A的視線從B的身上移開(kāi)，雙唇緊閉，仿佛在竭力阻止自己說(shuō)出令她以后后悔的話。,憤怒沿著A的每一根神經(jīng)熊熊燃燒，連她的雙眼都被灼傷了。,A聽(tīng)了B的話，怒不可遏，她猛地躥到桌子邊上，掄起拳頭捶打著B(niǎo)。,1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。 2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女
6、子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。,思考發(fā)現(xiàn)，支支招,第四支妙筆：,巧用修辭,為了傳神要巧用準(zhǔn)確的形容詞和相關(guān)的修辭手法如比喻、夸張、排比等來(lái)寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。,試一試，妙用 修辭,你也帶 孩子，人 家也帶孩 子，你帶 的孩子又 臟又瘦， 人家?guī)У?孩子又白 又胖。,你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的 人家?guī)У?就跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的,就像才剝殼的雞蛋心子，又白又光鮮。,課堂總結(jié),人物外貌描寫口訣寫人其實(shí)并不難，只要記住抓特點(diǎn)。外貌描寫是關(guān)鍵，高矮胖瘦能看見(jiàn)。五官儀表很重要，眼睛傳神最可靠。行動(dòng)衣著和語(yǔ)言，寫人樣樣是重點(diǎn)。心理活動(dòng)表思想，靈魂靠它指方向。請(qǐng)你記住這些話，寫好作文人人夸。,課外練筆,題目：我的老師（同學(xué)） 要求： （1）觀察班級(jí)同學(xué)或老師的外貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找出其外貌特征，描寫他（她）的外貌，表現(xiàn)他們的性格和情感，但不能寫出他的名字。 （2）不少于100字。 （3）寫完后讓你的學(xué)習(xí)伙伴猜猜他是誰(shuí)。,
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