《（浙江專用）2020版高考數學新增分大一輪復習 第十一章 概率隨機變量及其分布 11.1 隨機事件的概率與古典概型課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2020版高考數學新增分大一輪復習 第十一章 概率隨機變量及其分布 11.1 隨機事件的概率與古典概型課件.ppt（68頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、11.1隨機事件的概率與古典概型,第十一章概率、隨機變量及其分布,NEIRONGSUOYIN,內容索引,基礎知識 自主學習,題型分類 深度剖析,課時作業(yè),1,基礎知識 自主學習,PART ONE,知識梳理,1.概率和頻率 (1)在相同的條件S下重復n次試驗，觀察某一事件A是否出現，稱n次試驗中事件A出現的次數nA為事件A出現的頻數，稱事件A出現的比例fn(A)_為事件A出現的頻率. (2)對于給定的隨機事件A，由于事件A發(fā)生的頻率fn(A)隨著試驗次數的增加穩(wěn)定于概率P(A)，因此可以用頻率fn(A)來估計概率P(A).,ZHISHISHULI,2.事件的關系與運算,BA或AB,包含,并事件(
2、或和事件),事件A發(fā)生,事件B發(fā)生,交事件(或積事件),AB,互為對立事件,P(A)P(B)1,3.概率的幾個基本性質 (1)概率的取值范圍： . (2)必然事件的概率P(E) . (3)不可能事件的概率P(F) . (4)概率的加法公式 如果事件A與事件B互斥，則P(AB) . (5)對立事件的概率 若事件A與事件B互為對立事件，則P(A) .,0P(A)1,1,0,P(A)P(B),1P(B),4.基本事件的特點 (1)任何兩個基本事件是 的； (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成 的和. 5.古典概型 具有以下兩個特點的概率模型稱為 ，簡稱古典概型. (1)試驗中所有可能出現的基本
3、事件 ； (2)每個基本事件出現的可能性 .,互斥,基本事件,古典概率模型,只有有限個,相等,6.如果一次試驗中可能出現的結果有n個，而且所有結果出現的可能性都相等， 那么每一個基本事件的概率都是_；如果某個事件A包括的結果有m個，那么事件A的概率P(A)_. 7.古典概型的概率公式 P(A)_.,【概念方法微思考】,1.隨機事件A發(fā)生的頻率與概率有何區(qū)別與聯系？,提示隨機事件A發(fā)生的頻率是隨機的，而概率是客觀存在的確定的常數，但在大量隨機試驗中事件A發(fā)生的頻率穩(wěn)定在事件A發(fā)生的概率附近.,2.隨機事件A，B互斥與對立有何區(qū)別與聯系？,提示當隨機事件A，B互斥時，不一定對立，當隨機事件A，B對
4、立時，一定互斥.,3.任何一個隨機事件與基本事件有何關系？,提示任何一個隨機事件都等于構成它的每一個基本事件的和.,4.如何判斷一個試驗是否為古典概型？,提示一個試驗是否為古典概型，關鍵在于這個試驗是否具有古典概型的兩個特征：有限性和等可能性.,基礎自測,JICHUZICE,題組一思考辨析 1.判斷下列結論是否正確(請在括號中打“”或“”) (1)事件發(fā)生的頻率與概率是相同的.() (2)在大量重復試驗中，概率是頻率的穩(wěn)定值.() (3)兩個事件的和事件是指兩個事件都得發(fā)生.() (4)擲一枚硬幣兩次，出現“兩個正面”“一正一反”“兩個反面”，這三個結果是等可能的.() (5)從市場上出售的標
5、準為5005 g的袋裝食鹽中任取一袋測其重量，屬于古典概型.(),1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,題組二教材改編 2.P121T4一個人打靶時連續(xù)射擊兩次，事件“至少有一次中靶”的對立事件是 A.至多有一次中靶 B.兩次都中靶 C.只有一次中靶 D.兩次都不中靶,解析“至少有一次中靶”的對立事件是“兩次都不中靶”.,7,1,2,3,4,5,6,3.P133T3袋中裝有6個白球，5個黃球，4個紅球，從中任取一球，則取到白球的概率為,解析從袋中任取一球，有15種取法，其中取到白球的取法有6種，,7,1,2,3,4,5,6,4.P133T4同時擲兩個骰子，向上點數不相同的概率為_
6、.,解析擲兩個骰子一次，向上的點數共6636(種)可能的結果，其中點數相同的結果共有6種，,7,1,2,3,4,5,6,題組三易錯自糾 5.將一枚硬幣向上拋擲10次，其中“正面向上恰有5次”是 A.必然事件 B.隨機事件 C.不可能事件 D.無法確定,解析拋擲10次硬幣，正面向上的次數可能為010，都有可能發(fā)生，正面向上恰有5次是隨機事件.,7,1,2,3,4,5,6,6.安排甲、乙、丙、丁四人參加周一至周六的公益活動，每天只需一人參加，其中甲參加三天活動，乙、丙、丁每人參加一天，那么甲連續(xù)三天參加活動的概率為,解析由題意可得，甲連續(xù)三天參加活動的所有情況為：第13天，第24天，第35天，第4
7、6天，共四種情況，,7,7.從一箱產品中隨機地抽取一件，設事件A抽到一等品，事件B抽到二等品，事件C抽到三等品，且已知P(A)0.65，P(B)0.2，P(C)0.1，則事件“抽到的產品不是一等品”的概率為_.,解析事件A抽到一等品，且P(A)0.65， 事件“抽到的產品不是一等品”的概率為P1P(A)10.650.35.,0.35,1,2,3,4,5,6,7,2,題型分類深度剖析,PART TWO,A.至多有一張移動卡 B.恰有一張移動卡 C.都不是移動卡 D.至少有一張移動卡,題型一隨機事件,多維探究,命題點1隨機事件的關系,解析“至多有一張移動卡”包含“一張移動卡，一張聯通卡”，“兩張全
8、是聯通卡”兩個事件，它是“2張全是移動卡”的對立事件.,(2)口袋里裝有1紅，2白，3黃共6個形狀相同的小球，從中取出兩個球，事件A“取出的兩個球同色”，B“取出的兩個球中至少有一個黃球”，C“取出的兩個球中至少有一個白球”，D“取出的兩個球不同色”，E“取出的兩個球中至多有一個白球”.下列判斷中正確的序號為_. A與D為對立事件；B與C是互斥事件；C與E是對立事件；P(CE)1；P(B)P(C).,命題點2隨機事件的頻率與概率 例2某超市計劃按月訂購一種酸奶，每天進貨量相同，進貨成本每瓶4元，售價每瓶6元，未售出的酸奶降價處理，以每瓶2元的價格當天全部處理完.根據往年銷售經驗，每天需求量與當
9、天最高氣溫(單位：)有關.如果最高氣溫不低于25，需求量為500瓶；如果最高氣溫位于區(qū)間20，25)，需求量為300瓶；如果最高氣溫低于20，需求量為200瓶.為了確定六月份的訂購計劃，統計了前三年六月份各天的最高氣溫數據，得下面的頻數分布表：,以最高氣溫位于各區(qū)間的頻率估計最高氣溫位于該區(qū)間的概率. (1)估計六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的概率；,解這種酸奶一天的需求量不超過300瓶，當且僅當最高氣溫低于25，,所以這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的概率的估計值為0.6.,(2)設六月份一天銷售這種酸奶的利潤為Y(單位：元)，當六月份這種酸奶一天的進貨量為450瓶時，寫出Y的所
10、有可能值，并估計Y大于零的概率.,解當這種酸奶一天的進貨量為450瓶時， 若最高氣溫不低于25，則Y64504450900； 若最高氣溫位于區(qū)間20，25)，則Y63002(450300)4450300； 若最高氣溫低于20，則Y62002(450200)4450100， 所以，Y的所有可能值為900，300，100.Y大于零當且僅當最高氣溫不低于20，,因此Y大于零的概率的估計值為0.8.,命題點3互斥事件與對立事件 例3一盒中裝有12個球，其中5個紅球，4個黑球，2個白球，1個綠球.從中隨機取出1球，求： (1)取出1球是紅球或黑球的概率；,解方法一(利用互斥事件求概率) 記事件A1任取1
11、球為紅球， A2任取1球為黑球， A3任取1球為白球， A4任取1球為綠球，,根據題意知，事件A1，A2，A3，A4彼此互斥，,方法二(利用對立事件求概率) 由方法一知，取出1球為紅球或黑球的對立事件為取出1球為白球或綠球，即A1A2的對立事件為A3A4，,(2)取出1球是紅球或黑球或白球的概率.,方法二 因為A1A2A3的對立事件為A4，,(1)準確把握互斥事件與對立事件的概念 互斥事件是不可能同時發(fā)生的事件，但可以同時不發(fā)生. 對立事件是特殊的互斥事件，特殊在對立的兩個事件不可能都不發(fā)生，即有且僅有一個發(fā)生. (2)判斷互斥、對立事件的方法 判斷互斥事件、對立事件一般用定義判斷，不可能同時
12、發(fā)生的兩個事件為互斥事件；兩個事件若有且僅有一個發(fā)生，則這兩個事件為對立事件，對立事件一定是互斥事件.,(3)概率與頻率的關系 頻率反映了一個隨機事件出現的頻繁程度，頻率是隨機的，而概率是一個確定的值，通常用概率來反映隨機事件發(fā)生的可能性的大小，有時也用頻率作為隨機事件概率的估計值. (4)隨機事件概率的求法 利用概率的統計定義求事件的概率，即通過大量的重復試驗，事件發(fā)生的頻率會逐漸趨近于某一個常數，這個常數就是概率.,(5)求復雜事件的概率的兩種方法 求概率的關鍵是分清所求事件是由哪些事件組成的，求解時通常有兩種方法 將所求事件轉化成幾個彼此互斥的事件的和事件，利用概率加法公式求解概率. 若
13、將一個較復雜的事件轉化為幾個互斥事件的和事件時，需要分類太多，而其對立面的分類較少，可考慮利用對立事件的概率公式，即“正難則反”.它常用來求“至少”或“至多”型事件的概率.,跟蹤訓練1(1)某保險公司利用簡單隨機抽樣的方法對投保車輛進行抽樣，樣本車輛中每輛車的賠付結果統計如下：,若每輛車的投保金額均為2 800元，估計賠付金額大于投保金額的概率； 在樣本車輛中，車主是新司機的占10%，在賠付金額為4 000元的樣本車輛中，車主是新司機的占20%，估計在已投保車輛中，新司機獲賠金額為4 000元的概率.,解設A表示事件“賠付金額為3 000元”，B表示事件“賠付金額為4 000元”，,由于投保金
14、額為2 800元，賠付金額大于投保金額對應的情形是賠付金額為3 000元和4 000元，所以其概率為P(A)P(B)0.150.120.27.,設C表示事件“投保車輛中新司機獲賠4 000元”， 由已知，可得樣本車輛中車主為新司機的有0.11 000100(輛)，而賠付金額為 4 000元的車輛中，車主為新司機的有0.212024(輛)，,由頻率估計概率得P(C)0.24.,(2)A，B，C三個班共有100名學生，為調查他們的體育鍛煉情況，通過分層抽樣獲得了部分學生一周的鍛煉時間，數據如下表(單位：小時)：,試估計C班的學生人數； 從A班和C班抽出的學生中，各隨機選取1人，A班選出的人記為甲，
15、C班選出的人記為乙.假設所有學生的鍛煉時間相互獨立，求該周甲的鍛煉時間比乙的鍛煉時間長的概率.,設事件Ai為“甲是現有樣本中A班的第i個人”，i1，2，5， 事件Cj為“乙是現有樣本中C班的第j個人”，j1，2，8.,設事件E為“該周甲的鍛煉時間比乙的鍛煉時間長”， 由題意知，EA1C1A1C2A2C1A2C2A2C3A3C1A3C2A3C3A4C1 A4C2A4C3A5C1A5C2A5C3A5C4.,因此P(E)P(A1C1)P(A1C2)P(A2C1)P(A2C2)P(A2C3)P(A3C1)P(A3C2)P(A3C3)P(A4C1)P(A4C2)P(A4C3)P(A5C1)P(A5C2)
16、P(A5C3)P(A5C4),題型二古典概型,師生共研,例4(1)從分別寫有1，2，3，4，5的5張卡片中隨機抽取1張，放回后再隨機抽取1張，則抽得的第一張卡片上的數大于第二張卡片上的數的概率為,解析從5張卡片中隨機抽取1張，放回后再隨機抽取1張的情況如圖：,基本事件總數為25，第一張卡片上的數大于第二張卡片上的數的事件數為10，,(2)袋中有形狀、大小都相同的4個球，其中1個白球，1個紅球，2個黃球，從中一次隨機摸出2個球，則這2個球顏色不同的概率為_.,設取出2個球顏色不同為事件A.,方法二將兩個黃球分別編號為黃1，黃2. 設取出的2個球顏色不同為事件A，基本事件有：(白，紅)，(白，黃1
17、)，(白，黃2)，(紅，黃1)，(紅，黃2)，(黃1，黃2)，共6種，事件A包含5種，,求古典概型的概率的關鍵是求試驗的基本事件的總數和事件A包含的基本事件的個數，這就需要正確列出基本事件，基本事件的表示方法有列舉法、列表法和樹狀圖法，具體應用時可根據需要靈活選擇.,跟蹤訓練2(1)小敏打開計算機時，忘記了開機密碼的前兩位，只記得第一位是M，I，N中的一個字母，第二位是1，2，3，4，5中的一個數字，則小敏輸入一次密碼能夠成功開機的概率是,解析由題意可知， 共15種可能性，而只有1種是正確的.,(2)甲在微信群中發(fā)布6元“拼手氣”紅包一個，被乙、丙、丁三人搶完.若三人均領到整數元，且每人至少領
18、到1元，則乙獲得“手氣最佳”(即乙領取的錢數不少于其他任何人)的概率是,解析用(x，y，z)表示乙、丙、丁搶到的紅包分別為x元、y元、z元. 乙、丙、丁三人搶完6元錢的所有不同的可能結果有10種，分別為(1，1，4)，(1，4，1)，(4，1，1)，(1，2，3)，(1，3，2)，(2，1，3)，(2，3，1)，(3，1，2)，(3，2，1)，(2，2，2). 乙獲得“手氣最佳”的所有不同的可能結果有4種，分別為(4，1，1)，(3，1，2)，(3，2，1)，(2，2，2).,(3)已知a0，1，2，b1，1，3，5，則函數f(x)ax22bx在區(qū)間(1，)上為增函數的概率是,解析a0，1，2
19、，b1，1，3，5， 基本事件總數n3412. 函數f(x)ax22bx在區(qū)間(1，)上為增函數， 當a0時，f(x)2bx，符合條件的只有(0，1)， 即a0，b1；,3,課時作業(yè),PART THREE,基礎保分練,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1.從裝有2個紅球和2個黑球的口袋內任取2個球，那么互斥而不對立的兩個事件是 A.至少有一個黑球與都是黑球 B.至少有一個黑球與都是紅球 C.至少有一個黑球與至少有一個紅球 D.恰有一個黑球與恰有兩個黑球,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析對于A，事件“至
20、少有一個黑球”與事件“都是黑球”可以同時發(fā)生，A不正確； 對于B，事件“至少有一個黑球”與事件“都是紅球”不能同時發(fā)生，但一定會有一個發(fā)生，這兩個事件是對立事件，B不正確； 對于C，事件“至少有一個黑球”與事件“至少有一個紅球”可以同時發(fā)生，如：一個紅球，一個黑球，C不正確； 對于D，事件“恰有一個黑球”與事件“恰有兩個黑球”不能同時發(fā)生，但從口袋中任取兩個球時還有可能是兩個都是紅球，兩個事件是互斥事件但不是對立事件，D正確.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析事件“甲不輸”包含“和棋”和“甲獲勝”這兩個互斥事件，,1,2,3,4,5,6,7,8
21、,9,10,11,12,13,14,15,16,3.(2018衢州質檢)從集合1，2，3，0，1，2，3，4中，隨機選出4個數組成子集，使得這4個數中的任何兩個數之和不等于1，則取出這樣的子集的概率為,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,4.根據某醫(yī)療研究所的調查，某地區(qū)居民血型的分布為：O型50%，A型15%，B型30%，AB型5%.現有一血液為A型病人需要輸血，若在該地區(qū)任選一人，那么能為病人輸血的概率為 A.15% B.20% C.45% D.65%,解析因為某地區(qū)居民血型的分布為：O型50%，A型15%，B型30%，AB型5%，現在能為A型病人
22、輸血的有O型和A型， 故為病人輸血的概率為50%15%65%，故選D.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,5.每年三月為學雷鋒活動月，某班有青年志愿者男生3人，女生2人，現需選出2名青年志愿者到社區(qū)做公益宣傳活動，則選出的2名志愿者性別相同的概率為,解析設男生為A，B，C，女生為a，b，從5人中選出2名志愿者有：(A，B)，(A，C)，(A，a)，(A，b)，(B，C)，(B，a)，(B，b)，(C，a)，(C，b)，(a，b)，共10種等可能情況，其中選出的2名志愿者性別相同的有(A，B)，(A，C)，(B，C)，(a，b)，共4種等可能的情況，,
23、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,6.(2018金華十校聯考)將A，B，C，D，E五種不同的文件隨機地放入編號依次為1，2，3，4，5，6，7的七個抽屜內，每個抽屜至多放一種文件，則文件A，B被放在相鄰的抽屜內且文件C，D被放在不相鄰的抽屜內的概率是,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,7.(2014浙江)在3張獎券中有一、二等獎各1張，另1張無獎.甲、乙兩人各抽取1張，則兩人都中獎的概率是_.,解析設中一、二等獎及不中獎分別記為1
24、，2，0， 那么甲、乙抽獎結果有(1，2)，(1，0)，(2，1)，(2，0)，(0，1)，(0，2)，共6種. 其中甲、乙都中獎有(1，2)，(2，1)，共2種，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,8.(2018湖州模擬)無重復數字的五位數a1a2a3a4a5，當a1a3，a3a5時稱為波形數，則由1，2，3，4，5任意組成的一個沒有重復數字的五位 數是波形數的概率是_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析a2a1，a2a3，a4a3，a4a5，a2只能是3，4，5中的一個.,若a25，則a43或4，
25、此時分別與中的個數相同.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,9.袋中共有15個除了顏色外完全相同的球，其中有10個白球，5個紅球.從袋中任取2個球，則所取的2個球中恰有1個白球、1個紅球的概率為_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,10.10件產品中有7件正品，3件次品，從中任取4件，則恰好取到1件次品的概率是_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,11.(2018浙江省重點中學高三調研)小明和小華進行有放回的摸小球游戲，規(guī)則如下：共有7個小球(除編號不同外，其
26、他完全相同)，編號分別為1，2，3，4，5，6，7，置于一個盒子內，小明和小華每次各摸一個，每個小球被摸到的 概率是相等的.則取到的兩個小球的編號之和為偶數的概率為_，小明取到的小球編號大于小華取到的小球編號的概率為_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析由題意可得，所有的取法總數為7749；,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,12.(2019嘉興模擬)有編號分別為1，2，3，4的4個紅球和4個黑球，從中取出3個，則取出的球的編號互不相同的概率是_.,其中每個編號選擇一球各有2種取法，,技能提升練,1,
27、2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,13.一個三位數，個位、十位、百位上的數字依次為x，y，z，當且僅當yx，yz時，稱這樣的數為“凸數”(如243)，現從集合5，6，7，8中取出三個不同的數組成一個三位數，則這個三位數是“凸數”的概率為,解析從集合5，6，7，8中取出3個不同的數組成一個三位數共有24個結果：567，576，657，675，756，765，568，586，658，685，856，865，578，587，758，785，857，875，678，687，768，786，867，876，其中是“凸數”的是：576，675，586，685，587
28、，785，687，786共8個結果，,現隨機選取一個成員，他屬于至少2個小組的概率是_，他屬于不超過2個小組的概率是_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,14.某學校成立了數學、英語、音樂3個課外興趣小組，3個小組分別有39，32，33個成員，一些成員參加了不止一個小組，具體情況如圖所示.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析“至少2個小組”包含“2個小組”和“3個小組”兩種情況，,“不超過2個小組”包含“1個小組”和“2個小組”，其對立事件是“3個小組”.,拓展沖刺練,1,2,3,4,5,6,7,8,
29、9,10,11,12,13,14,15,16,15.(2018溫州高三高考適應性測試)某人先后三次擲一顆骰子，則其中某兩次所得的點數之和為11的概率為,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析先后三次擲一顆骰子，所得的不同的結果共有63種. 其中某兩次所得的點數之和為11，可分為三類：,第二類，5出現兩次，6只出現一次，有3種不同的結果； 第三類，6出現兩次，5只出現一次，有3種不同的結果.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,16.如圖，用K，A1，A2三類不同的元件連接成一個系統.當K正常工作且A1，A2至少有一個正常工作時，系統正常工作.已知K，A1，A2正常工作的概率依次為0.8，0.7，0.7，則系統正常工作的概率為_.,0.728,解析方法一由題意知K，A1，A2正常工作的概率分別為P(K)0.8，P(A1)0.7，P(A2)0.7， K，A1，A2相互獨立，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,
（浙江專用）2020版高考數學新增分大一輪復習 第十一章 概率隨機變量及其分布 11.1 隨機事件的概率與古典概型課件.ppt
