2020版高中語文 第六單元 單元能力整合課件 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt

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1、單元能力整合,第六單元,,單元話題闡釋,寫作能力培養(yǎng),閱讀能力提升,,,內(nèi)容索引,單元話題闡釋,結(jié)構(gòu) 一、布局謀篇 1.結(jié)構(gòu)是一個“容器”。 一個好的結(jié)構(gòu)有兩個特點： (1)能夠?qū)⑸钪械哪承c滴事件、情緒固定下來；(2)能夠充分展示生活本身的多姿多彩。 2.長與短，巧與拙。 (1)對于長篇小說，其結(jié)構(gòu)對整個內(nèi)容的表達有著深刻的影響力； (2)長篇小說與短篇小說的關(guān)系是戰(zhàn)役與一場戰(zhàn)斗的關(guān)系。,二、結(jié)構(gòu)的“常”與“變” 1.結(jié)構(gòu)的構(gòu)成 (1)依賴情節(jié)的力量；(2)通過情緒的勾連；(3)通過材料的組織。 2.層層推進。 (1)線路較清晰，并且頻率有規(guī)律性；(2)為了保持這種線性結(jié)構(gòu)，作者常常故意“

2、延遲”小說的進展。 3.生活的橫斷面。 指從事件的一點切入。 4.按照心理時序展開。 主要指意識流小說，以人物的心靈乃至小說敘述者的心靈為中心結(jié)構(gòu)。,閱讀能力提升,一、考查類型 在散文、小說等文體中都可以對結(jié)構(gòu)問題進行考查，常見的考查類型如下： 1.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 2.文中的某一段起什么作用？ 3.文中寫到的某一事物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？,二、答題指津 解答結(jié)構(gòu)類題目應(yīng)注意如下幾個方面的問題： 1.理清小說的線索、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。 2.理清段與段之間、句與句之間的組合。 3.注意內(nèi)容之間有無鋪墊、伏筆、過渡、懸念、虛實、倒敘、插敘方面的技巧。 4.根據(jù)題目要求，總結(jié)答案，答案一般包括三點

3、：(1)結(jié)構(gòu)特點如何；(2)結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運用的；(3)明確結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)人物、突出主題的作用。,三、典題例析 閱讀下面的文字，完成后面題目。 風(fēng)蛇 澳大利亞比萬貝克王悅/譯 凱文是個12歲的小男孩，他收藏世界上所有能被收藏的東西。今天，凱文本來是在市場里閑逛來著，但一個耀眼的藍招牌吸引了他。牌子上寫著：“馬維先生的神奇收藏僅向絕對好奇的人開放。”他立即像飛蛾看到篝火一樣奔向了那家店鋪。 凱文推開店門，店主馬維先生一看到他，立刻滿面笑容地說：“下午好，年輕的先生，我能為你做些什么？” “我只想隨便看看，謝謝。”凱文謹(jǐn)慎地回答。,“凡是進了我的店的人，沒有一個是只想隨便看看的?！瘪R維先生附在

4、凱文耳邊小聲兒說，“你會發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇?！?“請問你的收藏品是什么？”凱文禮貌地問。 “你是一個好奇的人，是我最喜歡的類型?！瘪R維先生笑著說，“請跟我來?！?凱文跟著他來到小店后面的倉庫，倉庫沒有窗，只有一道鑲著茶色玻璃的小門。 “這里存放著我最秘密的收藏” 凱文迫不及待地打斷店主的話，“它到底是什么？” “跟你一樣，我也是個專注的收藏家，所以我決定讓你看看我說的東西?！瘪R維先生邊解釋邊打開那扇小門。門里是一間空蕩蕩的小屋子，,也沒有窗戶，只在對面有另一道上鎖的鐵門。凱文的好奇心在燃燒，他想也沒想就跟著店主進了小屋，“你到底收藏什么？” “其實我收集的東西很普通，”馬維先生回答，“請在此

5、稍候?！闭f著他打開鎖，消失在鐵門背后，等他回來的時候，手里多了一個玻璃瓶，“這就是我的收藏?！?“一個空瓶子？”凱文失望地說。 “哈！每個人第一眼看到它的時候都這么說。其實這里面裝的是風(fēng)蛇?！?“什么是風(fēng)蛇？” “風(fēng)蛇是一種氣態(tài)的帶翅膀的蛇。被關(guān)在瓶子里時，它是透明的。如果你打開瓶塞，放進一些新鮮空氣，它就會變回本來的顏色煙藍色?！?“打開瓶子?！眲P文要求道。 馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前，“你沒聽見我說這里面是風(fēng)蛇嗎？如果它逃出來，我們倆都要受襲擊的。沒有人打開過關(guān)風(fēng)蛇的瓶子。瓶子會突然變涼，藍色的煙霧會從里面射出” 他的話被一陣門鈴聲打斷了。馬維先生看了看門口，又看了看玻璃瓶，猶豫再三，終于

6、不情愿地把瓶子遞給凱文?！跋忍嫖夷靡粫?，我去看看誰來了。千萬不要打開它。” 現(xiàn)在小屋里只有凱文一個人了。他似乎感覺到瓶子里的氣體在緩緩轉(zhuǎn)動。如果他只把瓶塞撬起一道縫，放一小點兒空氣進去，就可以知道馬維先生是不是在編故事蒙人了。想到這，凱文開始慢慢地旋轉(zhuǎn)白色的瓶塞。,起初他只撬起瓶塞一角，然后立刻蓋緊，但瓶子里什么都沒出現(xiàn)。他把瓶塞撬起一個稍微大點兒的縫，但仍然什么都沒發(fā)生。 凱文不耐煩地把瓶塞完全啟開，還是沒看到風(fēng)蛇?！霸瓉硎莻€騙人的把戲?！彼匝宰哉Z道。就在這時，瓶子陡然變冷了，一股藍煙噴涌而出，在空中聚集成蛇的樣子，然后迅速向外蔓延，轉(zhuǎn)眼間屋子里就充滿了煙霧。凱文頭痛欲裂，不顧一切向門口

7、逃去，但他發(fā)現(xiàn)進來時的小門已經(jīng)變得像大廈一樣高了。隨后砰的一聲，他撞到了一堵透明的墻。 就在這時，馬維先生推門走了進來，但他現(xiàn)在看起來更像個巨人。他彎下腰，從口袋里拿出一個白色瓶塞，蓋向凱文頭頂。煙霧隨即消退了，凱文驚恐地發(fā)現(xiàn)自己縮小了，并被關(guān)在自己剛剛打開的瓶子里。,馬維先生拿起瓶子，嘴角掛著勝利的微笑。他走過鐵門，把凱文放在一個書架上。書架上還有很多裝著小人兒的瓶子，他們悲傷的臉緊貼著玻璃牢籠，同情地看著凱文。馬維先生欣賞著自己的收藏，不時擦拭著書架正上方的銅標(biāo)簽，標(biāo)簽上刻著：“藏品好奇的人?！?伏筆是文學(xué)作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)上常用的一種手法。請舉例并簡析伏筆在這篇小說中的作用。,答案伏筆信息有

8、“馬維先生的神奇收藏僅向絕對好奇的人開放”“馬維先生附在凱文耳邊小聲兒說，你會發(fā)現(xiàn)我的收藏非常神奇”“門里是一間空蕩蕩的小屋子，也沒有窗戶，只在對面有另一道上鎖的鐵門”“其實我收集的東西很普通”“馬維先生把瓶子緊緊抱在胸前”。這些信息深深地吸引了主人公凱文，為凱文走向悲劇和陷阱埋下了伏筆，原來馬維是有意一步步誘惑好奇的人上鉤。 伏筆既深深地吸引了讀者，也推動了情節(jié)發(fā)展。 伏筆的運用，使得小說中的好奇的“收藏者”變成“被收藏”的好奇者，雖出乎意料，但也在情理之中，更加發(fā)人深思，更有諷刺意味。,答案,四、即時演練 閱讀下面的文字，完成后面題目。 櫥窗里的幸福 意大利莫拉維亞注 每天傍晚時分，退休的

9、老公務(wù)員米隆內(nèi)就帶上體態(tài)肥胖的老伴兒埃爾米妮，以及已是青春年華但心情憂郁、臉色蒼白的女兒喬萬娜，到大街上去溜達。 一家三口隨著埃爾米妮笨重、蹣跚的步子，從他們居住的自由廣場出發(fā)，沿著長長的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去，認(rèn)真地欣賞每一家商店的櫥窗。踱到復(fù)興廣場，便轉(zhuǎn)向?qū)γ娴娜诵械?，仍然很仔?xì)地觀賞著商店的櫥窗，折回到自由廣場。,這樣的散步每次大約持續(xù)2小時，回到家恰好是晚飯時間。對于經(jīng)濟拮據(jù)、久已未有福分進電影院和咖啡店的米隆內(nèi)一家來說，這種散步委實是他們生活中的唯一樂趣。 有一天像往常那樣，他們沿著里安佐大街溜達。快走到復(fù)興廣場時，他們的注意力不約而同地被一家新開張的商店吸引住了。奇怪！這兒

10、昨天分明還是一片塵土飛揚的破木柵，而今櫥窗里射出炫目的光輝，使人難以瞧清楚陳列的商品。三人忙走幾步，一言不發(fā)，在這家商店櫥窗前擺下了半圓形的陣勢。 現(xiàn)在可以清清楚楚地看到出售的商品了幸福。和世上所有人一樣，米隆內(nèi)一家對這種貨物聞名已久，卻至今未有緣真正見過。,萬萬沒有想到，踏破鐵鞋無覓處。在這家商店里，人人都可隨意買到幸福了，好像買皮鞋、鍋碗一樣平常方便。米隆內(nèi)一家三口在櫥窗前佇立時流露出癡癡呆呆的神情，這確實是不難理解的。 這家商店寬敞的玻璃櫥窗，四周用華麗的大理石鑲邊，閃爍出異樣的光彩；招牌、柜臺是最摩登的式樣，所有的內(nèi)部裝飾都亮閃閃的。在櫥窗里邊，幸福猶如無數(shù)復(fù)活節(jié)的彩蛋，花色繁多，品種

11、齊全；每一只幸福的樣品都附著精致的標(biāo)簽，上面用優(yōu)雅的筆跡標(biāo)明售價。 終于，米隆內(nèi)老頭用長輩的口氣，說：“唉，我無論如何沒有想到” “為什么，爸爸？”女兒幼稚地問。,老頭兒有點生氣地說道：“多少年了，我們聽人說，意大利沒有幸福，幸福在我們這兒供不應(yīng)求，從國外進口又貴得要命現(xiàn)在卻突然開了一家專門出售幸福的商店?！?“也許是發(fā)現(xiàn)了新的幸福產(chǎn)地?！迸畠赫f。 “什么新的產(chǎn)地？在哪里？”老頭發(fā)火了，“不是一直向我們宣傳什么意大利地下資源貧乏嗎？沒有石油，沒有鐵礦，沒有煤炭，沒有幸福不，這樣的事情瞞不了人的。你想想，要真是那樣，報紙不早就吹開了。不，這一定是外國貨?！?“不過，”母親溫和地說，“這有什么不好

12、呢？他們那里的幸福太多，而我們一點也沒有，所以向我們輸出不是很平常的事嗎？”,老頭子憤怒地聳了聳肩膀：“女人家的淺薄之見如今大家在餓肚子糧食是最急需的東西不，太太，不能這樣，才積累了這么一星半點的外匯，卻糟蹋掉去換這種商品！” “可是幸福我們也需要啊?！迸畠簭呐蕴嵝?，“我多想買一個小小的幸福。” “走！”老頭陰沉而又堅決地說道。 埃爾米妮和喬萬娜馴服地邁動了腳步。 “喬萬娜，我實在沒有料到，你竟會這樣放肆?！?“為什么？爸爸?！?“你也知道，像幸福這類貨只有投機商人、大亨、百萬富翁才買得起，一個小小的公務(wù)員無力也不該貪圖幸福。你說你想買一個，這證明你至少是太無知了。再說，我們的房子是花錢租的，

13、退休金總是到下月初才能領(lǐng)到。而你唉！你一點兒也不知道體貼我，絲毫不懂人情世故?！?女兒的眼睛慢慢潤濕起來。母親開始為女兒打抱不平： “你瞧，你這是干什么？你老是傷她的心。她年紀(jì)輕輕的，什么世面都沒見過，想買個幸福，又有什么可大驚小怪的？” “自然沒有什么大驚小怪的，可她的爸爸沒有幸福也對付著過了一輩子，她沒有幸福也照樣能活下去?！?他們走到了復(fù)興廣場。老頭子一反慣例，硬要順著原來的人行道走回去。再一次踱到幸福商店跟前的時候，他停了下來，久久地盯視著櫥窗，然后斷然說道： “你們可知道，我在想什么？這是假冒的商品！” “我昨天剛在報上看到一條消息，說是最小號的幸福在美國，價值數(shù)百美元在這兒用這樣低

14、賤的價格出售，怎么可能呢？光運費也比這貴上好幾倍。這是假的幸福，人造貨，一點兒也不錯?！?“可是許多人都在購買?！蹦赣H怯生生地說。 “世上有什么東西不能拿來做買賣？買到家里過幾天，他們就會后悔的。”,散步在繼續(xù)。喬萬娜在悲傷地哽咽，可是她心里仍然堅持著：她需要幸福，縱然它是假的。(有刪改) 【注】阿爾貝托莫拉維亞(19071990)，是意大利當(dāng)代最著名的小說家。他以寫實的筆法，通過發(fā)生在人們身邊的平常故事，揭示社會問題，觸到了人的心靈深處。他的作品在意大利文學(xué)界乃至世界文學(xué)界都產(chǎn)生了重大的影響。,小說一開始就敘寫米隆內(nèi)一家三口每天傍晚時分到大街上去溜達，這樣寫有什么用意？請簡要分析。,答案,答

15、案表明米隆內(nèi)家庭貧寒，一家三口只能借此來消磨時間； 引出下文，為下文發(fā)現(xiàn)賣幸福的櫥窗并引發(fā)對幸福的討論做鋪墊。,寫作能力培養(yǎng),一、亮點借鑒 本單元節(jié)選了牲畜林和半張紙兩篇小說，重點學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)在小說中的作用。 “牲畜林”既是小說主題的要點，也是小說結(jié)構(gòu)的要點。而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富為一個完整的結(jié)構(gòu)。 小說半張紙結(jié)構(gòu)藝術(shù)的絕妙之處就在于作家緊緊圍繞半張紙進行布局選材。作品先以半張紙引出主人公對往事的回憶，接著又以半張紙連綴起回憶中的一個個生活片段，最后又通過半張紙表現(xiàn)主人公情緒的變化，深化作品的主題。半張紙成了小說中貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索，成了小說的靈魂。,二、技法點撥 如果說主題是文章

16、的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”了失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼，血肉就無所依附，靈魂就無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會大大影響文章的表達效果?？紙鲎魑闹泻玫慕Y(jié)構(gòu)，可以彰顯思路，給人以一目了然之感。好的結(jié)構(gòu)，可以串聯(lián)材料，給人以渾然連貫之感。好的結(jié)構(gòu)，可以點鐵成金，給人以耳目一新之感。,下列方法，可用來實現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級： 1.一線貫穿。面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索，可以是人(如孔乙己中的“我”，即小伙計)，可以是物(如小橘燈中的小橘燈)，可以是中心事件(如驛路梨花中的打

17、聽小屋主人是誰)，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等。 2.總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是主題明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。,3.抑揚轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚轉(zhuǎn)換。如運用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。 4.亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致。其中的“問”，實際是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設(shè)計成互問互答，也可以設(shè)計成自問自答。 5.三水并流。除開頭結(jié)尾之外用三四個大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個

18、主題將幾件事或某件事的幾個側(cè)面并列或交錯展開，這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法，就是“三水并流法”。注意：“三水”或者來自同一個源頭，或者匯向同一個大流，或者中間交叉相會。我們熟知的誰是最可愛的人就是這種方法運用的代表作。,6.回環(huán)反復(fù)。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中(比如詩歌周總理，你在哪里)，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強文章的氣勢，增強文章的鼓動性和感染力。 7.一波三折。寫人敘事時有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者?；蚴菓夷钤O(shè)疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚生變法，從而

19、激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。 8.首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內(nèi)容帶動起來。結(jié)尾可以運用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止、寫景蘊情、啟發(fā)鼓勵等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個“豹尾”。,三、成功例文 【命題呈現(xiàn)】 生活中有很多故事，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者，也可能是故事的評論者作文要求不少于800字，立意自定，不得抄襲，不得套作。,【佳作展示】 我與故事 在我小得我也記不清的年齡時，我就認(rèn)識你了。你告訴我說，你叫“故事”。就那時，你身上的味道似乎是奇幻的，又似乎是真實的。

20、 總是慶幸與你的相遇，有你的日子里，我的世界真的豐富多彩。在朝起夕落的太陽下，或喜，或悲，或愁，或怨，演繹著一個又一個令人感嘆的人生故事。想讓你帶我到真正的另類世界，你卻拒絕了，只給我一把鑰匙，讓我自己去尋找生活的真諦。,那是個滿天都是星星閃爍的夜晚，你告訴我，國王有一個小女兒，由于嫉妒她的美麗，巫婆給她施了法術(shù)，公主就變成了一只鳥兒，與飛過王宮上空的鳥兒一起飛走了，國王與王后失去了心愛的小女兒后非常傷心。后來，一位王子得知這一情況后，便來到公主房間的窗前，一遍又一遍地呼喚公主的名字，一年又一年，公主居然真的飛回來了，還從鳥變回人形，并愛上了王子。后來，他們過上了幸福的生活。 聽著你講述這樣美

21、麗動聽的故事，我小小的心靈也飛了起來，仿佛看見了很藍很藍的天，很清很清的水，感到了很美好很美好的幸福。從那以后，我迫不及待地要和你做一世的朋友。 待長大了些后，我意識到了我剛認(rèn)識你時是多么的膚淺，只看見了你美麗的表面。聽多了你講的故事，而今我已懂得，世間最美麗的東西，是人的靈魂。,那天，濃蔭掩映的梧桐樹下，你伴著月光給我講述了另一個故事。 在美國的一個山區(qū)，一位臨產(chǎn)的孕婦與丈夫在山上游玩未歸。那是一個靜靜的夜晚，十幾頭狼乘著黑暗向夫婦靠近。偏在這時，妻子滑倒在地，出現(xiàn)了生產(chǎn)的征兆，狼群中的領(lǐng)頭狼慢步走到妻子身邊，溫柔地看了一看妻子，然后轉(zhuǎn)身，示意所有的狼都離開。在它離開之前，似乎有些不放心這位

22、孕婦，它想轉(zhuǎn)身再看看她，沒想到，一位獵人誤以為它要傷害那孕婦，便開了槍。等獵人走上去才發(fā)現(xiàn)，這是一只懷孕的母狼。原來，它之所以讓同類放棄一次捕殺，是因為它發(fā)現(xiàn)它們的“獵物”與它一樣，即將成為母親。,聽完你講的這個故事，我的眼前已經(jīng)模糊成了一片。你給我講這個故事的用意何在呢？為了讓我知道母性的偉大，偉大到可以跨越生物的種群？也許萬物真的是相同的，人只是萬物中的一類。生命有種的差別，但性情卻真的是相通的。 與你的這份情緣，我會倍加珍惜。在你的故事里，我的思想漸漸成熟而深刻。在你的故事里，我越來越能辨清什么是真善美，什么是假惡丑。我與故事相處的每一時刻里，都能感覺出人生的意義。,【亮點點擊】此文有三個亮點。一結(jié)構(gòu)清晰，總分有致。此文的基本結(jié)構(gòu)為“總分總”形式。文章開篇從故事給“我”的總體感受寫起，再以兩個具體的故事給自己的感受加以佐證，結(jié)尾處作出總結(jié)，突出故事在自己成長中的意義。 二擬人手法，親切自然。作者用第二人稱“你”稱呼“故事”，將“故事”擬人化，所以，全文讀來，如同聆聽作者在與“故事”作親切交談。在交談中，不但能明顯地感覺出作者從故事中得到了很多人生啟迪，而且對故事給予自己的啟迪充滿了感激之情。 三有敘有議，揭示寓意。文章里引用了兩個故事，但作者并非為講故事而講故事，而是將故事的寓意與主題結(jié)合起來，通過非議論的方式揭示其寓意給自己的啟迪，從而體現(xiàn)出“我與故事”的主題內(nèi)容。,