2018-2019學(xué)年高中物理 第三章 相互作用 實(shí)驗(yàn)2 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課件2 新人教版必修1.ppt

《2018-2019學(xué)年高中物理 第三章 相互作用 實(shí)驗(yàn)2 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課件2 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中物理 第三章 相互作用 實(shí)驗(yàn)2 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課件2 新人教版必修1.ppt（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn): 驗(yàn)證力的平行四邊形定則,【實(shí)驗(yàn)過程】 1.儀器的安裝: (1)釘白紙,用圖釘把一張白紙釘在方木板上,將方木板放在水平桌面上。 (2)拴繩套:用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩套,如圖所示。,2.操作與記錄: (1)兩力拉:用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住兩個(gè)細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。用鉛筆描下結(jié)點(diǎn)O的位置和兩條細(xì)繩套的方向,并記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。,(2)一力拉:只用一個(gè)彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到與前面相同的位置O,記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩套的方向。,3.作圖對(duì)比:,(1)理論值: 在白紙上按比例從O點(diǎn)開始作

2、出兩個(gè)彈簧測力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí)拉力F1和F2的圖示,利用刻度尺和三角板根據(jù)平行四邊形定則求出合力F(如圖所示)。 (2)測量值:按同樣的比例用刻度尺從O點(diǎn)起作出一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí)拉力F的圖示。,(3)相比較:比較F與用平行四邊形定則求得的合力F在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否重合。,4.重復(fù)做實(shí)驗(yàn): 改變兩個(gè)分力F1和F2的大小和夾角,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次,比較每次的F與F在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。,【誤差分析】 (1)讀數(shù)誤差:彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況下,盡量大一些,讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視,要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄。 (2)作圖誤差。 結(jié)點(diǎn)O的位置和兩個(gè)彈簧測力計(jì)的方向畫得不準(zhǔn)確,造成作圖

3、誤差。,兩個(gè)分力的起始夾角太大,如大于120,再重復(fù)做兩次實(shí)驗(yàn),為保證結(jié)點(diǎn)O位置不變(即保證合力不變),則變化范圍不大,因而彈簧測力計(jì)示數(shù)變化不顯著,讀數(shù)誤差較大,導(dǎo)致作圖產(chǎn)生較大誤差。 作圖比例不恰當(dāng)、不準(zhǔn)確等造成作圖誤差。,【注意事項(xiàng)】 1.正確使用彈簧測力計(jì): (1)測量前應(yīng)首先檢查彈簧測力計(jì)的零點(diǎn)是否準(zhǔn)確,注意使用中不要超過其彈性限度。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行,且拉力應(yīng)沿軸線方向。彈簧測力計(jì)的指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位孔發(fā)生摩擦。,(3)讀數(shù)時(shí)應(yīng)正對(duì)、平視刻度,估讀到最小刻度的下一位。,2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作: (1)位置不變:在同一次實(shí)驗(yàn)中,將橡皮條拉長

4、時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同。 (2)角度合適:兩個(gè)彈簧測力計(jì)所拉細(xì)繩套的夾角不宜太小,也不宜太大,以60100為宜。 (3)在不超出彈簧測力計(jì)量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)的前提下,測量數(shù)據(jù)應(yīng)盡量大一些。,(4)細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些,便于確定力的方向。不要直接沿細(xì)繩套方向畫直線,應(yīng)在細(xì)繩套兩端畫個(gè)投影點(diǎn),去掉細(xì)繩套后,連直線確定力的方向。 3.規(guī)范合理作圖:在同一次實(shí)驗(yàn)中,畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同,并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度,使力的圖示稍大一些。,類型一 實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)操作 【典例1】(2018錦州高一檢測)做“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)時(shí):導(dǎo)學(xué)號(hào)28974081 (1)除已有的器材(方木板、白紙、彈簧測力計(jì)、細(xì)

5、繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外,還必須有_和_。,(2)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí),在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端結(jié)兩個(gè)細(xì)繩套,通過細(xì)繩用兩個(gè)互成角度的彈簧測力計(jì)拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)移到某一位置O,此時(shí)需記下:_; _;_。然后用一個(gè)彈簧測力計(jì)把橡皮條拉長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)_,再記下_。,(3)在某次實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置。圖中_是力F1與F2的合力的理論值;_是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值。通過把_和_進(jìn)行比較,驗(yàn)證平行四邊形定則。,【正確解答】(1)除已有的器材外,還應(yīng)有三角板和橡皮條。(2)實(shí)驗(yàn)中要記錄橡皮條拉伸至O

6、點(diǎn)的位置、彈簧測力計(jì)的讀數(shù)及力的方向即細(xì)繩的方向。(3)F是F1與F2合力的理論值;F是F1與F2合力的實(shí)際值;比較F和F,驗(yàn)證結(jié)果。,答案:(1)三角板橡皮條 (2)O點(diǎn)位置細(xì)繩所指方向相應(yīng)彈簧測力計(jì)讀數(shù)同一位置O點(diǎn)彈簧測力計(jì)讀數(shù)和細(xì)繩方向 (3)FFFF,類型二 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理 【典例2】(2016浙江高考)某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500 N/m。如圖甲所示,用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)。在保持彈簧伸長1.00 cm不變的條件下,導(dǎo)學(xué)號(hào)28974082,(1)若彈簧秤a、b間夾角為90,彈簧秤a的讀數(shù)是_N(圖乙中所示

7、),則彈簧秤b的讀數(shù)可能為_N。 (2)若彈簧秤a、b間夾角大于90,保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變,減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角,則彈簧秤a的讀數(shù)_,彈簧秤b的讀數(shù)_。(均選填“變大”“變小”或“不變”),【正確解答】(1)由圖可知彈簧秤示數(shù)為3.00 N,考慮 到誤差范圍,3.003.02 N均算對(duì)。彈簧OC的勁度系數(shù) 為500 N/m,彈簧伸長1.00 cm,FOC=kx=5000.01 N = 5.0 N。另一分力 =4.0 N。,(2)若彈簧秤a、b間夾角大于90,彈 簧OC的力的大小和方向不變,保持彈 簧秤a與彈簧OC的夾角不變,就是彈 簧秤a的方向不變,減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角時(shí),三個(gè)力的關(guān)系如圖,則可知彈簧秤a的讀數(shù)變大,彈簧秤b的讀數(shù)變大。,答案:(1)3.003.023.94.1(有效數(shù)字不作要求) (2)變大變大,