人教版八年級歷史下冊第5課 三大改造教案

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1、第5課三大改造一、本課教材地位分析：三大改造作為新中國探索社會主義的重要?dú)v程，做出了重大貢獻(xiàn)；因?yàn)楹笃谒a(chǎn)生的消極影響，致使在探索社會主義道路過程中出現(xiàn)了偏差，這是有著必然聯(lián)系的。二、課程標(biāo)準(zhǔn)了解三大改造，知道中國1956年進(jìn)入社會主義初級階段。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會主義改造的過程和意義。掌握對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。2、根據(jù)歷史圖片和材料，讓學(xué)生走進(jìn)三大改造的歷史，通過整合明確答案，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。3、讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會主義

2、的改變，確立了社會主義制度，同時(shí)認(rèn)識到社會主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造的道路。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：三大改造的形式難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)五、教學(xué)流程第1頁（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？教師：在這里我可以先告訴大家，國家是通過三大改造的方式來完成的。請問同學(xué)們，那你們知道國家是對哪三個(gè)行業(yè)進(jìn)行改造的么？學(xué)生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。教師：同學(xué)們，既然你們知道我們國家是通過對農(nóng)業(yè)、

3、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造來完成生產(chǎn)資料的公有制的，那么對于這些內(nèi)容，你有什么想要知道的？請說出來，讓我們共同探討。展示：第5課三大改造（二）教師引領(lǐng)，合作探究：一、順勢而行的抉擇農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化教師:我們來看一下新中國成立后農(nóng)民的代表人物王國范生活和心情的變化。展示：教師：王國范:河北省遵化市西留村鄉(xiāng)農(nóng)民，雇農(nóng)出身，家境貧寒，靠給地主家做長工維持生計(jì)，新中國的誕生使他翻身解放，笑逐顏開。展示：第2頁教師：這張圖片讓我們想到了什么運(yùn)動？學(xué)生：土地改革運(yùn)動教師：對，1950年的土地改革運(yùn)動讓王國范分得了夢寐以求的土地。做了無數(shù)年的土地夢終于實(shí)現(xiàn)了！展示：教師：有了自己的土地，王國范生產(chǎn)時(shí)的干

4、勁分外足，動員全家男女老少齊上陣，從播種、耕種到灌溉，早出晚歸，勤勤懇懇。上天不負(fù)有心人，到了秋天，豐收的喜悅讓一家人都樂開了懷：終于有了屬于自己的收獲！展示：教師：然而天有不測風(fēng)云，第二年當(dāng)?shù)卦庥隽税倌瓴挥龅暮禐?zāi)，幾乎滴水未降。眼看著已經(jīng)種下去的莊稼全都沒有水灌溉，就要枯死，王國范心如刀絞卻又無能為力：附近的河流都已經(jīng)干涸見底，周圍十幾個(gè)鄉(xiāng)的莊稼全都沒有水澆自己身單力薄，根本沒辦法抗旱救災(zāi)，這可怎么辦好？教師：1953年，中共中央號召農(nóng)民聯(lián)合起來，組成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，共同克服困難，中國農(nóng)村開始了互助合作運(yùn)動。就是把分散的個(gè)體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)合作社，走集體化和共同富裕的道路。展示

5、：第3頁教師：有了黨中央的指示，鄉(xiāng)親們找到了前進(jìn)的方向，于是在全縣、全鄉(xiāng)迅速掀起了加入合作社的高潮，王國范也積極響應(yīng)號召，和23戶貧農(nóng)加入了本村的生產(chǎn)合作社，而且光榮地成為了這個(gè)合作社的領(lǐng)導(dǎo)他們準(zhǔn)備大干一場了！教師：為了抗旱救災(zāi)，縣政府決定在本縣修筑一座水庫，澇時(shí)蓄水，旱時(shí)灌溉。團(tuán)結(jié)的力量在此刻盡顯無余，全縣各鄉(xiāng)、各村的農(nóng)民們熱火朝天地大修水利。王國范和他的社員們也來到了建設(shè)一線，為了保住自己的莊稼，他們不辭勞苦地奮斗著。不僅如此，在加入合作社以后，土地等生產(chǎn)資料都變成了合作社的公有財(cái)產(chǎn)，原本人為分割開的土地又都連成了一片。這非常有利于大型耕作工具的使用，極大的提高了土地的使用效率。所以王國范

6、的合作社也用上了拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)，莊稼的收成提高了好幾倍呢！問題一：我們通過王國范的故事，你知道我國為什么要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造嗎？學(xué)生：一家一戶分散經(jīng)營的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，影響生產(chǎn)發(fā)展，滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。問題二：你發(fā)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的方式是什么嗎？學(xué)生：建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。問題三：通過對農(nóng)業(yè)社會主義改造我們要實(shí)現(xiàn)的目的是什么？學(xué)生：引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。問題四：對農(nóng)業(yè)社會主義改造的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生：將生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)化為社會主義公有制教師：毛主席親自主持編寫了如何辦合作社的書，這使農(nóng)業(yè)合作化在1955年進(jìn)入了高潮。到了1956年，90

7、%以上的農(nóng)戶參加了合作社，農(nóng)業(yè)第4頁合作化完成。教師：你知道我國又是如何對手工業(yè)進(jìn)行改造的嗎？（從形式和實(shí)質(zhì)兩方面來回答）學(xué)生：形式：手工業(yè)生產(chǎn)合作社實(shí)質(zhì)：將生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)化為社會主義公有制二、和平過渡的創(chuàng)舉贖買政策教師：下面觀看電視劇大宅門視頻片段，然后根據(jù)視頻內(nèi)容來回答問題，看誰回答的最合理、最精彩。展示：大宅門視頻片段教師：視頻中講述的是公私合營的內(nèi)容，你知道什么是公私合營嗎？學(xué)生：回答教師:公私合營就是公（國家）私（白家）雙方共同經(jīng)營企業(yè)，公方代表居于領(lǐng)導(dǎo)地位。它是國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造形式。教師：視頻中為什么白家有這么多人反對公私合營？學(xué)生：擔(dān)心自己的利益受到損害。教

8、師：視頻中的白七爺支持公私合營，他的利益是如何得到保證的呢？學(xué)生：國家對資本家占有的生產(chǎn)資料，實(shí)行贖買政策，這實(shí)現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。教師：資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利率領(lǐng)取定息，年息為5%，即有代價(jià)地把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有。到最后企業(yè)的性質(zhì)就轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆鐣髁x性質(zhì)的企業(yè)了。教師：國家對資本主義工商業(yè)改造的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生：將生產(chǎn)資料的私有制轉(zhuǎn)化為社會主義公有制教師：好了，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們弄明白了三大改造的過程，下面我們就要分析三大改造究竟有什么重大意義了，同時(shí)探究三大第5頁改造的評價(jià)問題。教師：請同學(xué)們根據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程，歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和意義。學(xué)生

9、：三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制。學(xué)生：三大改造使社會主義制度基本確立。學(xué)生：同時(shí)，標(biāo)志我們進(jìn)入社會主義初級階段。學(xué)生：我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，手工業(yè)繁榮，工業(yè)興旺。教師：同學(xué)們說得好，的確，三大改造取得巨大成功，成績輝煌。但是同學(xué)們請想一想，當(dāng)歷史發(fā)展到今天的時(shí)候，當(dāng)我們回顧歷史的時(shí)候，總會發(fā)現(xiàn)歷史在進(jìn)步。下面我給同學(xué)們一個(gè)展示自己政治才能和經(jīng)濟(jì)才能的機(jī)會，你們設(shè)想一下，1956年三大改造后，中國的發(fā)展之路會有什么變化呢？同時(shí)會有什么發(fā)展的阻礙呢？課文交待了改造過程當(dāng)中的弊端，請你設(shè)想一下會出現(xiàn)什么樣的情況？怎么解決呢？學(xué)生：（學(xué)生各抒己見，言之有理即可）（三）課堂小結(jié)，提煉升華：教師：今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我國社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利的重要標(biāo)志。隨著三大改造任務(wù)的完成，農(nóng)民已經(jīng)由個(gè)體農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民，資產(chǎn)階級已經(jīng)處在消滅的過程中，他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)改造成為自食其力的勞動者。我國無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本解決，幾千年來階級剝削的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，新中國的美好前景正在拉開畫面！第6頁