《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)向和風(fēng)速》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)向和風(fēng)速》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)風(fēng)向和風(fēng)速教案一、教學(xué)分析：本課實(shí)踐性非常強(qiáng)，是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)觀察天氣方法的基礎(chǔ)上，親自動(dòng)手制作觀察工具，并用自己制作的觀察工具記錄天氣情況。目的是培育學(xué)生動(dòng)手能力，并展示自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 一、教學(xué)目標(biāo)：1 、在制作風(fēng)向標(biāo)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作互助的情感，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3、會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)向標(biāo)，并會(huì)利用風(fēng)向標(biāo)觀測(cè)天氣。 一、教學(xué)重點(diǎn)：小組合作制作風(fēng)向標(biāo)。 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)： 本課探究學(xué)習(xí)的過(guò)程為：“認(rèn)識(shí)風(fēng)向標(biāo)探索和制作將探索結(jié)果與生活實(shí)踐相結(jié)合”。 1、課堂伊始，采用詩(shī)詞和猜謎語(yǔ)的方式引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
2、的興趣，為后面的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 2、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分工合作、相互討論。 教具準(zhǔn)備教師演示材料：課件，軟木桿、卡紙、彩紙、釘子、剪刀、雙面膠等。 教學(xué)過(guò)程： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）認(rèn)識(shí)風(fēng)向標(biāo)。 首先用一首詩(shī)歌（解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。）讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，引出“風(fēng)”的概念，然后用一段視頻加深學(xué)生對(duì)“風(fēng)”的識(shí)。接著通過(guò)提出問(wèn)題：“如何知道每天刮什么風(fēng)？”引出“風(fēng)向”也就是風(fēng)吹來(lái)的方向。（風(fēng)向與我們的日常生活息息相關(guān)，如：逆風(fēng)時(shí)費(fèi)力，順風(fēng)時(shí)省勁等。風(fēng)向是可以用儀器來(lái)測(cè)量的，這種儀器就叫風(fēng)向標(biāo)。）從而引出課題4、風(fēng)向和風(fēng)
3、速。然后，老師展示風(fēng)向標(biāo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后討論：它主要由幾部分構(gòu)成？各部分是什么樣的？（認(rèn)識(shí)風(fēng)向標(biāo)各部分時(shí)，可以小組為單位進(jìn)行，在小組任知的基礎(chǔ)上交流總結(jié)風(fēng)向標(biāo)的主要構(gòu)成部分。最后，教師可用一首兒歌（風(fēng)向標(biāo)，很簡(jiǎn)單，底座支架立下邊，箭頭箭尾風(fēng)桿連，風(fēng)向要看箭頭端。）小結(jié)風(fēng)向標(biāo)的主要構(gòu)成。老師簡(jiǎn)單解釋人們一般按八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向，風(fēng)向要看箭頭端”就是指當(dāng)風(fēng)向儀的箭頭指東時(shí)，表示此時(shí)刮東風(fēng)。指西北時(shí)，表示此時(shí)刮西北風(fēng)。讓學(xué)生背誦兒歌，然后，教師展示各種各樣的風(fēng)向儀。通過(guò)提問(wèn)：同學(xué)們想親手制作風(fēng)向標(biāo)嗎？你想做一個(gè)什么樣的？從而引入對(duì)教學(xué)過(guò)程第二個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。（二）制作風(fēng)向標(biāo)。這個(gè)環(huán)節(jié)分五步： 1
4、、講解示范。教師首先展示教科書(shū)中的制作方法，邊講解邊演示，以有利于學(xué)生正確的制作活動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)這只是一種比較簡(jiǎn)單的方法，同學(xué)們完全可以有自己的設(shè)想，可以按照自己的想法進(jìn)行制作。 2、分組制作，教師巡視指導(dǎo)。、分組展示、互相評(píng)比，分別從風(fēng)向標(biāo)的外觀和性能上進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、注意事項(xiàng)：在整個(gè)制作過(guò)程中要注意安全使用剪刀。可以做幾個(gè)大小不同的箭頭、箭尾，試一試哪個(gè)更好。如果風(fēng)向標(biāo)不能自由旋轉(zhuǎn)，要將風(fēng)向標(biāo)桿與支架相連接處進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。 5、測(cè)定風(fēng)向。讓學(xué)生用自己制作的風(fēng)向標(biāo)親自觀測(cè)當(dāng)天風(fēng)向，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滿足他們的成就感。 （三）拓展活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)就是拓展活動(dòng)：課后讓學(xué)生利用自己制作的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行風(fēng)的觀測(cè)，了解一下本地這個(gè)季節(jié)刮風(fēng)的特點(diǎn)。
小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)向和風(fēng)速》教案
