二年級音樂下冊教案

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1、二年級下冊音樂教學(xué)計劃一、教學(xué)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。2.通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。3.學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。4.突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1.演唱（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲

2、調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。2.識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。三、教學(xué)進度安排周 次 教學(xué)內(nèi)容第一周 一、天天好心情 第一、二課時第二周 二、綠色之歌 第一、二課時 第三周 三、阿里里 第一、二課時第四周 活動課 第一、二課時第五周 四、春天來了 第一、二課時第六周 五、小企鵝 第一、二課時第七周 六、大鹿 第一、二課時第八周 七、叮叮咚 第一、二課時第九周 八、唱太陽 第一、二課時第十一周 九、六一的歌 第一、二課時第十二周 十、詩歌畫 第一、

3、二課時第十三周 十一、會跳舞的小動物 第一、二課時 第十四周 十二、簫 第一、二課時 第十五周 十三、夏 第一、二課時第十六周 十四、在暑假里 第一、二課時 第十七周 考試第一課 天天好心情（第一周）教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲 天天好心情,集體舞快樂小舞曲教學(xué)目標：1.能學(xué)會演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級向上的情趣。2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動，在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點及難點分析：隨樂學(xué)會唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動，大膽進行即興歌表演。教具準備: 錄音機、錄音帶課時安排:需二課時第一課時教學(xué)過程: 一、體會音樂

4、、交流引入1.導(dǎo)入隨快樂小舞曲音樂律動進教室2、師生交流各自的心情二、加深體會，進入主題1.深入引導(dǎo)請學(xué)生說出何時何地遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校園生活”2.歸納提示師生共同歸納歌詞，強調(diào)語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學(xué)生說出選擇的原因及道理。3.隨樂模唱出示音樂，要求學(xué)生隨樂模唱，師生共同糾正錯誤。4.學(xué)唱歌曲分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯誤。以鼓勵為主，強調(diào)合作。5.小結(jié)：校園生活-學(xué)習(xí)生活-家庭生活三、自主表現(xiàn) 升華主題1.分組創(chuàng)編根據(jù)學(xué)生愿望，分組準備歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，教師進行指導(dǎo)。一組-校園生活；二組-學(xué)習(xí)生活；三

5、組-家庭生活2.分組表演學(xué)生根據(jù)本隊的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運用身體語言進行表演展示。3.全班表演唱綜合三組及全班學(xué)生的展示情況，共同表現(xiàn)與演唱全歌。4.總結(jié)歸納教師小結(jié)，點明中心，升華主題。四、結(jié)束全課學(xué)生隨音樂出教室。第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生共唱1C 24邊唱邊做動作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |師：同學(xué)們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。生：老師好二、表現(xiàn)1 導(dǎo)入師：上節(jié)

6、課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方（出示課件）“小動物快活林”。那兒的小動物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。生：喳喳 喳師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。2 模仿小動物唱歌（請各種派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭著上臺表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準備一下。3 聽辨同時發(fā)出聲音（三個小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞4 演唱歌曲快樂小舞曲師：小朋友們，讓我們快樂的跳起舞來吧（1）-（4）小節(jié)：三人手拉手，面帶微笑，正步準備（5）-（6）小節(jié)：三人左腳起步做跑

7、跳步往前跑，手拉手慢慢上舉下放（7）-（8）小節(jié)：與（5）-（6）小節(jié)的動作相同。（9）-（10）小節(jié)：三人手搭肩，面向圓心，腳用“小跑步”（11）-（12）小節(jié)：三人手搭肩不變，雙腳并攏，中間乙同學(xué)腳立起，前后的同學(xué)腳半蹲，兩拍一次前后蹲立。第二段歌詞（5）-（6）小節(jié)：乙丙同學(xué)拉手上舉，甲做跑跳步從乙丙的手下鉆過去，乙隨甲往左轉(zhuǎn)一圈（7）-（8）小節(jié)：甲乙同學(xué)拉手上舉，丙做跑跳步從甲乙的手下鉆過去，乙隨丙往右轉(zhuǎn)一圈（9）-（10）小節(jié)：甲丙手拉手，面對面站好，乙做跑跳步從甲丙的手下鉆過去，跑到前面一組的甲丙中間，并成新的一組。（11）-（12）小節(jié)：新組成的三人舞伴即興作出各種表現(xiàn)快樂的動

8、作造型。三、下課 學(xué)生隨音樂快樂小舞曲出教室。第二課 綠色的祖國（第二周）教學(xué)內(nèi)容：1. 歌表演小樹快長高 2.聽賞綠色的祖國綠色的小兵3.音樂歌會教學(xué)目標：1. 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2. 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3. 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；教學(xué)重點及難點分析：1. 教學(xué)重點：充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。2. 教學(xué)難點；結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗和表現(xiàn)歌曲。教具準備：錄音機 課時安排：需要二課時第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、活動過程1.教師播放一些

9、小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。3.要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4.老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當

10、一名文明，熱情的小觀眾。三、活動評價同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！ 第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽樹苗苗音樂進教室，老師和學(xué)生一起律動；2、律動樹苗苗。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。2、隊列舞郊游。師：小樹林實在太美了，連可愛的小動物都來了，它們是怎樣來的呢？3、復(fù)習(xí)四分節(jié)奏4、模仿各種動物走路，跟著音樂一起來。2/4三、新歌教學(xué)1.導(dǎo)語：小動物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：小樹

11、小樹快長高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥；小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢。師：小動物和小樹說了什么呀？哪一句話說了兩遍，為什么要說兩遍？師：小動物在說話，還高興地唱起來了。2.教師范唱一遍。（學(xué)生靜靜地聽）師：哪一句最好聽？3.學(xué)生回答，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。4.學(xué)生跟著錄音唱。師：小朋友在唱這首歌時，聲音是怎樣的？（教師用手做動作，暗示學(xué)生富有彈性的）5.學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。師：這首歌除了老師剛才所做的動作，還有哪些動作能表示小樹長高的？6.學(xué)生討論并試做小樹長高的動作。7.老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長高的動作。8.學(xué)生跟琴邊唱邊做動作。師：老師請一個小朋友做小樹，一個小朋友

12、做小動物，你該用怎樣的聲音和表情去演唱，讓小樹長得既高又美。9.學(xué)生分角色表演：請一對小朋友來表演。10.學(xué)生看后相互評價。師：小朋友說得很好，扮演的小朋友唱得時候聲音富有彈性，表情要豐富，扮演小樹的小朋友聲音美妙，動作優(yōu)美，表情夸張，表示了小樹長得很快、很快。11.學(xué)生交換角色表演一遍。12.老師唱，請學(xué)生觀察老師的表情。13.給歌曲取一個名字。四、拓展歌曲1.啟發(fā)：師：我們?yōu)槭裁匆屝溟L高呢？小樹長高以后對我們有何益處呢？我們該用什么形式來表達內(nèi)心的感受？2.學(xué)生分組討論。3.分組上臺表演。（小品、時裝表演、想象畫、唱歌、跳舞）五、創(chuàng)編我是一顆小芽芽創(chuàng)意：讓一個做太陽，兩個學(xué)生做小雨點和

13、小鳥，其余學(xué)生做苗苗，伴隨著音樂聲，一起表演小苗成長過程：長成樹苗、長成小樹，在陽光雨露下，愉快地成長。第五課 小 企 鵝教學(xué)目標:知識與技能:了解南極的氣候與景色，了解小企鵝的生活習(xí)性，喜歡小企鵝，能自然地演唱歌曲小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。過程與方法:1.能積極、主動地參與小企鵝歌表演及即興創(chuàng)編活動。2.在學(xué)習(xí)活動中積極參與互動式的教學(xué)評價。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，在音樂活動中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點、難點: 重點：自然地演唱小企鵝，并在歌表演中大膽、自信地創(chuàng)編動作表現(xiàn)小企鵝的動作神態(tài)。難點： 指導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編歌表演的動作。在“傳電波”游戲中即興按節(jié)奏創(chuàng)編對小企鵝

14、說的話。課時安排:兩課時教學(xué)設(shè)計:第 一 課 時教學(xué)目標:1.能自然地演唱歌曲小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。2.在學(xué)習(xí)活動中積極參與互動式的教學(xué)評價。教學(xué)重點、難點: 重點：自然地演唱小企鵝，并在演唱中大膽地表現(xiàn)小企鵝的動作神態(tài)。難點： 指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏演唱歌曲。教具準備:電子琴 多媒體教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入1師：小朋友們見過小企鵝嗎？小企鵝是什么樣兒的？小企鵝發(fā)出怎樣的聲音？小企鵝能幫人們做些什么？學(xué)生一一回答。2老師模仿小企鵝的聲音，讓學(xué)生也用聲音模仿小企鵝叫聲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。3讓學(xué)生觀看小企鵝的影片

15、。（多媒體）（二）學(xué)唱歌曲1老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。2隨琴模唱旋律。3學(xué)習(xí)歌詞。4隨琴唱歌詞（三）音樂游戲可愛的南極1幾個學(xué)生為成一圈，模仿一個微波蕩漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鵝，手拉手，肩并肩，看風(fēng)景，做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時，也讓孩子按自己的想象，盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn)，讓它們從中體驗創(chuàng)造的快樂。2分組進行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。3讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機會。鼓勵創(chuàng)新，老師教的動作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。5活動評

16、價教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應(yīng)該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中，充分調(diào)動孩子們的表現(xiàn)欲望，讓每個孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個評價活動中，要注意學(xué)生自評、學(xué)生互評和老師評價相結(jié)合。當場評價、階段評價和總體評價相結(jié)合。三、小結(jié)大家學(xué)習(xí)的不錯，很像一群小企鵝在表演。作業(yè):讓父母當評委，練習(xí)唱歌。第二課時教學(xué)目標:1.能自然地演唱歌曲小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。2.能積極、主動地參與小企鵝歌表演及即興創(chuàng)編活動。教學(xué)重點、難點: 重點：自然地演唱小企鵝，并在歌

17、表演中大膽、自信地創(chuàng)編動作表現(xiàn)小企鵝的動作神態(tài)。難點： 指導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編歌表演的動作。在“傳電波”游戲中即興按節(jié)奏創(chuàng)編對小企鵝說的話。教具準備: 電子琴、打擊樂器、表演中所需頭飾。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1師生問好。2齊唱歌曲小企鵝。二、歌曲表演1請學(xué)生自己設(shè)計動作。2老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。（1）先用手勢模仿小企鵝的動作，用踏腳動作模仿小企鵝走路的節(jié)奏。（2）節(jié)奏游戲南極電波傳湘潭（3）聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏X X | X X X |（4）學(xué)生模擊電波節(jié)奏，并想象電報內(nèi)容討論3.節(jié)奏游戲南極電波傳湘潭要求：以組為單位人人參加電報傳送工作。（1）比一比哪組傳得又快又輕又準。（2）分組傳電波開展比賽

18、，老師當裁判，做電波接收臺：2|4 X X X X | X X |X X X | X X X |X X | X X X |X X X | X X X |（3）評比傳送結(jié)果。（4）檢查各組傳送電報的結(jié)果，評出最佳傳電波小組。（5）全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。4.想象電波內(nèi)容每組派一名同學(xué)拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲1.分組進行2.找朋友自由的進行四、隨音樂下課作業(yè):讓父母當評委，邊演唱邊表演小企鵝。第六課 大鹿教學(xué)目標:知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。過程與方法:通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的

19、想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。情感、態(tài)度與價值觀:通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點、難點:重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。難點:歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準確：xx xx | xx xx | xx xx | x |課時安排:兩課時教學(xué)設(shè)計:第一課時教學(xué)目標:1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2.通過演唱歌曲，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點、難點:重點：學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)二拍子的韻律。難點:歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準確。xx xx | xx xx | xx xx | x |教具準備:電子琴

20、教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1課前律動表演金孔雀輕輕跳，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。2師生問好。二、新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)入。1.師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物呀？2.你們都喜歡那些小動物呢？誰來說一說？3.我們每個人都有自己喜歡的小動物，那么下面就請大家跟音樂模仿一下自己喜歡的小動物。4.大家模仿的真精彩，把可愛的小兔子都吸引來了。（出示玩具小白兔）你們聽，它在說什麼？“小朋 友 們 跳 起 來，咱們 跳呀 跳 起 來！”5.小朋友們，你們喜不喜歡小白兔啊？想不想邀請它加入我們呢？那么，你們就得把小白兔剛剛說的那句話按節(jié)奏重復(fù)一遍，能做到嗎？6.大家說的非常正確，小白兔高興極了，它決定獎勵大

21、家，給大家講個故事，一個發(fā)生在它身上的故事。（二）新歌學(xué)習(xí)。1聽一遍錄音范唱。2朗讀歌詞，突出最后一句。（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點。（2）全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。4師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學(xué)生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |”兔兒兔兒 快進 來，咱們 手把 手挽 牢。5錄音范唱，學(xué)生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。6模仿小兔、獵人和大鹿的動

22、作。三、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。生：隨意發(fā)言四、結(jié)束新課學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。作業(yè):給家長唱新學(xué)的歌曲。第二課時教學(xué)目標:1.通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點、難點:重點：用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。難點:歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準確。xx xx | xx xx | xx xx | x |教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1

23、.指名演唱大鹿。2.學(xué)生齊唱歌曲。二、分組用打擊樂器為歌曲伴奏。1.三角鐵：前兩句。2.碰鐘：前兩句。3.鈴鼓：咚咚把門敲。4.雙響：后兩句。三、編排動作。1.請同學(xué)們自己編排動作表演。2.請出一名小導(dǎo)演和老師一起商量選演員。（大樹、房子、小兔、大鹿、獵人）3.請小導(dǎo)演指導(dǎo)。4.預(yù)演一遍。5.正式演出。6.大家點評。四、編結(jié)局。五、小結(jié)師問：你學(xué)到了什么？小結(jié)：（怎么克服困難，動動腦筋克服困難團結(jié)起來。）作業(yè):回家請父母看自己的表演。第七課 叮叮咚教學(xué)內(nèi)容：認識打擊樂器鋁板琴；學(xué)唱布娃娃彈琴；小樂器講故事教學(xué)目標：知識與能力能認識鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“1、2、3、4、

24、5”個音。過程與方法1.能自己獨立制成或與同學(xué)合作玻璃杯琴，積極參與試奏，并能奏出自己熟悉的較簡單的歌曲旋律片斷。2.能學(xué)會布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。情感態(tài)度與價值觀 在“聲音表現(xiàn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進行探索與創(chuàng)造活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：能學(xué)會布娃娃彈琴，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂器的音色的特點。教學(xué)難點： 自編故事情節(jié)，并用樂器恰當表現(xiàn)。 教學(xué)準備： 課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂器、教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程：第一課時一、 定向?qū)W(xué)激趣1.拍一拍。學(xué)生跟著老師隨布娃娃彈琴的音樂拍著節(jié)

25、奏進教室。節(jié)奏型：3/4 拍 拍 拍 拍 拍 拍手 肩 肩 肩 肩 肩2.唱一唱坐好后邊輕聲唱布娃娃彈琴邊律動，安定情緒。3.聽一聽1） 提出問題：小朋友，你們聽布娃娃的琴聲真美呀，她的聲音跟那些聲音相似？（演示課件）滴水聲、拍手聲、敲桌子聲、敲玻璃杯聲。引導(dǎo)學(xué)生聽辨與布娃娃的琴聲相似的聲音敲玻璃杯聲。2） 認識鋁板琴。師：小朋友的耳朵真靈敏，筷子敲玻璃杯的聲音跟布娃娃的琴聲很相似你們瞧（演示課件：鋁板琴的實物圖），這就是布娃娃的琴鋁板琴。簡要的介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。3） 聽賞布娃娃彈琴師：我們大家一起來看布娃娃是怎么彈琴的。（演示課件）老師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動。4.想一想（激趣）

26、師：你們想不想跟布娃娃一起彈琴？師：好,我們就用玻璃杯來彈琴。二、 演練感受實踐1.聽一聽，想一想1） 老師把裝著不同分量的玻璃杯拿出，請學(xué)生敲一敲，說一說自己的感受。2） 老師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：敲擊裝著不同分量水的玻璃杯，發(fā)出的聲音不同。2.敲一敲，想一想指導(dǎo)學(xué)生邊敲邊想，應(yīng)該在玻璃杯里倒多少水才能敲出相應(yīng)的聲音。反復(fù)敲擊的得出結(jié)論：水越多聲音越低，水越多聲音越高。3.老師演奏老師將事先已裝好的水的杯子擺到各位學(xué)生桌上。1） 同學(xué)們自己先試著敲奏音階。2） 全班一起敲擊并視唱。（出示CAI）2/4 1 1 2 2 3 3 4- 5 5 6 6 7 7 1- 1 1 7 7 6 6 5- 4

27、4 3 3 2 2 1- 3）演奏小星星 出示CAI：學(xué)生視唱歌曲小星星的唱名；全班演奏小星星。三、討論創(chuàng)編合作表現(xiàn)游戲：神奇的廚房以布娃娃彈琴作為音樂背景，把教具拿出來。敲一敲、編一編、說一說、演一演。四、小結(jié)親愛的小朋友們，用的眼去看，用你們的心去聽你們會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多很多美妙的音樂！第二課時一、 隨著音樂律動進教室（播放音樂在歡樂的節(jié)日里 ）二、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象1.導(dǎo)語“六一節(jié)快到了，大森林里可熱鬧了啦！小動物們正在排練節(jié)目呢。我們瞧瞧，都有哪些演員。（多媒體課件展示）2.按節(jié)奏創(chuàng)編。你能用“ ”的語言介紹它們嗎？教師示范，邊拍邊說：“白龍 馬跑得 快?！币龑?dǎo)學(xué)生說出：小青 蛙會

28、捉 蟲3.練習(xí)兒歌。我們來聽聽小動物們是怎樣介紹自己的。三、 接觸樂器，熟悉音色1.敲一敲，聽一聽好好想想，你手里的樂器為小動物伴奏最合適？2.說一說，比一比請你告訴大家，你愿意為誰伴奏，誰的伴奏最棒。樂 器動物舞 板鴨子雙響筒馬蛙鳴筒青蛙碰 鈴黃鶯3、敲一敲，說一說四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)1.聽音看圖。2.用語言描述天氣的變化過程3.用樂器描述天氣的變化情景五、拓展空間、自由創(chuàng)編1.分小組自己創(chuàng)編2.分組展示六、總結(jié)下課大自然有著無數(shù)奇妙動聽的故事，音樂世界有著不少悅耳的音響。小朋友，發(fā)揮你們的聰明才智，用手中的樂器去講出更多美好的故事吧！第八課 唱太陽教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱我給太陽打電話歌曲欣賞種太

29、陽教學(xué)目標： 知識與能力能學(xué)會演唱歌曲我給太陽打電話,并展開想象。過程與方法在聽賞種太陽時,能感受其歡快的情緒和意境,豐富自己的想象力.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，體驗音樂的美感。教學(xué)重點： 學(xué)會演唱歌曲我給太陽打電話。教學(xué)難點： 感受種太陽歡快的情緒和意境。 課前準備：了解南極，北冰洋的氣候、環(huán)境。太陽圖片，磁帶，課件等。一、情境導(dǎo)入。1.猜太陽師：請大家?guī)屠蠋煵轮i語吧！有個老公公，上班在天上，帶來光和熱，你說它是誰？2.賞太陽師：出示太陽貼在黑板上，問學(xué)生你知道一年四季的太陽都是什么樣的嗎？師：請學(xué)生欣賞四季的太陽。問學(xué)生你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？3.說說太陽師：你知道一年四季中，哪

30、個季節(jié)的太陽的光和熱最強烈？哪個季節(jié)最溫和？二、學(xué)唱歌曲1.熟悉歌詞（聽歌詞）師：老師有話想對太陽公公說，你們說用什么方法對它說呢？“打個電話吧”師示范唱我給太陽打電話，學(xué)生邊看圖邊欣賞歌曲。師：你們聽出來了嗎？老師用什么給太陽公公打電話？打電話又說了些什么？ （出示歌單，讀歌詞）2.學(xué)唱歌曲師：唱著歌打電話才有趣呢，我們來一起唱一唱。放音樂旋律，請學(xué)生跟著模唱兩遍。師：和老師一起來唱唱曲譜吧！師邊奏琴，邊教學(xué)生唱曲譜。師：你們能幫老師打電話了嗎？試試吧！奏琴，學(xué)生小聲跟唱歌詞。師：老師相信你們，再大點聲音唱吧！學(xué)生隨琴唱歌詞，老師予以糾正。 師：誰愿意單獨來幫老師給太陽打電話。學(xué)生隨音樂唱歌

31、詞。師生評價，予以鼓勵。 3.創(chuàng)編歌詞你有什么話對太陽公公說?把你的話也編進歌里唱給太陽聽，好嗎？ 三、聽賞種太陽有個小朋友，他想了一個辦法讓世界每一個角落都變得溫暖又明亮，你們猜，他想的是個什么辦法呢？1.聽種太陽，感受歌曲，了解歌曲內(nèi)容。師：他想了一個什么辦法？這個辦法好不好？師：他想的這個辦法真好呀！他想象自己種了一個太陽，還把結(jié)出來的太陽送給了南極、北冰洋、晚上，世界就變得溫暖了，掛在晚上世界就變得明亮了。2.復(fù)聽全曲，隨音樂哼唱師：這個小朋友種的高興嗎？你來猜一猜？（節(jié)奏歡快） 你們也乘著想象的翅膀，隨著這歡快的音樂唱一唱吧！3.畫一畫師：看到小朋友想得這么好，老師也想了一個辦法。你

32、們看，老師畫了一個金 黃的太陽送給秋天，這樣秋天豐收的果實就更多了。師：你們現(xiàn)在還想對太陽公公說什么呢？現(xiàn)在你們也來開動小腦筋，畫一畫嗎？（放種太陽音樂）4.展開圖畫，說一說畫的圖。四、總結(jié)同學(xué)們的愿望真好，老師真為你們感到自豪。老師相信不僅是太陽，世界在你們手里也將會變得更加精彩絢麗的。第九課 “六一的歌”教學(xué)目標： 1.學(xué)會唱“六一”的歌，學(xué)習(xí)音樂游戲阿西里西，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。 2.能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點： 學(xué)會唱“六一”的歌，學(xué)習(xí)音樂游戲阿西里西，并能用多種形式來表

33、現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點： 旋律中的音程跳進 教學(xué)準備： 課件，電子琴，氣球，幸運星 課時分配：兩課時第一課時教學(xué)目標： 1.學(xué)會唱“六一”的歌，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。 2.能大膽地任領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身勢動作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點： 學(xué)會唱“六一”的歌，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點： 旋律中的音程跳進 教學(xué)準備： 課件，電子琴，氣球，幸運星 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)鋪墊 1.導(dǎo)入語：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，今天，“六一”特使提前給大家送來了禮物，誰能唱出氣球上的音，氣球就送給誰。 （1）課件展示：同學(xué)們，你能試著唱一唱氣球上的音嗎？ （2）每次請

34、男女學(xué)生各一名分別演唱每組氣球上的音，并獎勵氣球。 2.師：同學(xué)們，“六一”特使的第二件禮物是三棵幸運星，誰能選擇最合適的字填在幸運星中，幸運星就獎給他。 （1）CAI課件展示： “六一”的歌兒是 的 “六一”的鮮花是 的 “六一”的小朋友一個個都是 的 A香 B甜 C美 （2）同桌互相討論，然后請學(xué)生選擇。 （3）請學(xué)生用動作或表情來表現(xiàn)香、甜、美，并請個別學(xué)生上臺表演。 三、學(xué)習(xí)新歌 1.師：同學(xué)們，“六一”特使邀請咱們?nèi)⒓铀麄兊膽c?；顒?。讓我們乘著歌聲的翅膀一起出發(fā)。 2.課件播放“六一”的歌，學(xué)生初步感受音樂。 3.旋律組合（課件展示六大朵寫有旋律的鮮花） 師：同學(xué)們，你們看，“六一

35、”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。你能說出老師彈奏的順序嗎？ （1） 老師分句彈奏旋律，請學(xué)生按老師彈奏的順序依次擺放鮮花（課件展示） （2） 分六個小組分別代表六種顏色，隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。 4.師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領(lǐng)讀，請老師齊讀。 5.學(xué)唱歌曲 師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！ （1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。 （2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。 （3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲

36、。 6.參與表現(xiàn) 師：現(xiàn)在小精靈來請你領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手。 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，還和彝族小朋友作了音樂游戲，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！ 第二課時教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)音樂游戲阿西里西，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。 2.并自編身勢動作,音樂游戲阿西里西。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)音樂游戲阿西里西，并能用多種形式來表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 旋律中的音程跳進 教學(xué)準備： 課件，電子琴一、學(xué)習(xí)音樂游戲課件播放阿西里西，學(xué)生初步感受音樂。 1.師：清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友，我們歡迎他們來表演一個節(jié)目嗎？2.學(xué)生欣賞音樂游戲

37、阿西里西。3.師解釋“阿西里西”是彝族語“好朋友”的意思。4.學(xué)生分組創(chuàng)編游戲動作，也可以模仿課檢中的動作，進行討論、排列；5.教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)造及時給予鼓勵。6.各小組展示創(chuàng)作情況。7.電腦播放阿西里西課件，師生共同音樂游戲。五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們和彝族小朋友作了音樂游戲，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！ 第十課 詩、歌、畫教學(xué)目標：1通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，靜夜思體味中國古詩詞的韻味。2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。教學(xué)重點及難點：體會歌曲的音樂形象。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教具準備： 大背景圖、各種圖片、彩筆、圖畫紙等。課

38、時分配：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1學(xué)生隨音樂起立，跟老師做律動。2教師微笑著面對全體學(xué)生：同學(xué)們好，我們快樂的音樂四十分鐘又開始了。二、導(dǎo)入歌曲 師：老師聽說大家都能背誦好多好多的古詩了，那么，同學(xué)們看到這幅美麗的圖畫，會想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？（老師找一個學(xué)生起來背誦詠鵝）師：讀的真好！這首詩是我國唐代著名詩人駱賓王七歲時寫下的，詩中描繪了鵝在水中游水好戲、悠閑自在的情景。 1學(xué)生跟老師來朗誦詩詞。 2跟著音樂一起來朗讀。（播放Flash動畫） 3學(xué)習(xí)歌曲。 師：音樂與古詩是相結(jié)合的，今天，我們就來學(xué)習(xí)根據(jù)這首唐詩譜寫的歌曲詠鵝。（1）放范唱錄音，學(xué)生聽

39、歌曲的情緒優(yōu)美的。（2）（出示歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號，讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。（3）教師有表情地演唱歌曲。（4）學(xué)生跟范唱音樂模仿口型，默唱歌曲。（5）學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（6）讓學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，有表情地演唱歌曲。四、分組活動 師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎？（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、朗讀兒歌、畫畫等第二課時教學(xué)目標：1通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲靜夜思，體味中國古詩詞的韻味，感受

40、樂曲中抒發(fā)的對思鄉(xiāng)之情。2激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。教學(xué)重點及難點：體會歌曲的感情思鄉(xiāng)。并引導(dǎo)學(xué)生用歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教具準備： 大背景圖、各種圖片、彩筆、圖畫紙等。教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1學(xué)生隨音樂起立，跟老師做律動。2教師微笑著面對全體學(xué)生：同學(xué)們好，我們快樂的音樂四十分鐘又開始了。二、導(dǎo)入歌曲 師：老師聽說大家都能背誦好多好多的古詩了，那么，同學(xué)們看到這幅美麗的圖畫，會想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？（老師找一個學(xué)生起來背誦靜夜思）師：讀的真好！這首詩是我國唐代著名詩人李白寫的，詩中描繪了在一個月光如水的夜晚，思念故鄉(xiāng)的情景。 1學(xué)生跟老師來朗誦詩詞。 2

41、跟著音樂一起來朗讀。（播放Flash動畫） 3學(xué)習(xí)歌曲。 師：音樂與古詩是相結(jié)合的，今天，我們就來學(xué)習(xí)根據(jù)這首唐詩譜寫的歌曲靜夜思。（1）放范唱錄音，學(xué)生聽歌曲的情緒。（2）（出示歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號，讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。（3）教師有表情地演唱歌曲。（4）學(xué)生跟范唱音樂模仿口型，默唱歌曲。（5）學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（6）讓學(xué)生用優(yōu)美的歌聲，有表情地演唱歌曲。四、分組活動 師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎

42、？（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、朗讀兒歌、畫畫等第十一課 會跳舞的小動物教學(xué)目標：1.以學(xué)會唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞的第一段，并能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。2.聽賞管弦樂曲跳圓舞曲的小貓，能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編，敢于表現(xiàn)自我，在活動中學(xué)會與他人合作。3.體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)重點： 體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍感。教學(xué)難點： 用集體動作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍特點。教具準備： 多媒體，錄音機，頭飾等。教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1.聽音樂學(xué)小鳥飛入教室。2. 練聲與律動。3. 出示“二拍子”，“三拍子”。 （1） 由

43、小朋友自我介紹。 （2） 師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們今天有點不高興，因為他們迷路了，他們想請小朋友們幫他們找到自己的家，好嗎？ （3） 教師發(fā)準備好的旋律請小朋友填寫二拍子和三拍子。二、聽賞跳圓舞曲的小貓1.聽、猜、說這是誰的家啊？，聽，里面好像傳來音樂的聲音，不妨我們坐下來聽聽，猜猜是誰在跳舞？你們聽辨出是誰在跳舞嗎？為什么？學(xué)生聽音樂并模仿小貓的聲音。 2.聽、編、動 學(xué)生隨樂搖一搖、擺一擺。 問：說一說你選擇哪種動作來配合音樂？你們能變出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎？（學(xué)生上臺作動作）請大家急性創(chuàng)編動作，看誰的動作設(shè)計得又多有合適。 3.聽、叫、跳讓我們和貓先生、貓小姐一起跳起這支優(yōu)

44、美的三拍子圓舞曲吧。三、學(xué)唱洋娃娃和小熊跳舞第一段 1.聽、編、唱 1）引入：師：送走了老朋友，迎來了新朋友。猜猜他們是誰？ （1）扮演小熊和洋娃娃的小朋友上臺來。他們?yōu)槲覀儙硪粋€節(jié)目：跳舞。小朋友跳擠奶舞和河北秧歌。 （2）進入FLASH，邊放邊講故事。 2）（1）聽曲子，聽聽小熊和洋娃娃跳的是什么舞？ （2）第二遍聽，問圓圈舞怎樣跳？ （3）念歌詞。 （4）交換念歌詞。 （5） 跟琴試唱 （6） 提要求：唱歌要象小黃鶯一樣演唱。 （7） 男女生輪唱。 （8） 歌表演。 2.唱、編、演 四、舞會表演 學(xué)生隨著洋娃娃和小熊跳舞和跳圓舞曲的小貓的音樂，分別調(diào)三拍子和二拍子的舞蹈。邊聽音樂邊跳出

45、教室。第十二課 簫教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲簫2.玩玩3.搭搭唱唱教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學(xué)過的歌曲技巧。2.通過搭搭唱唱，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重點： 能用優(yōu)美的歌聲唱好簫教學(xué)難點： 聽音接龍教學(xué)準備： 課件、手風(fēng)琴。教學(xué)過程： 第 一課 時一、學(xué)生聽音樂做律動進入教室二、師生問好三、練聲 1.看彩色音條卡片進行視唱 要求認得快、唱得準 2.用模聲的方法練一練復(fù)韻母 （1） 用師生對唱的方法進行模聲練習(xí) （2） 要求發(fā)音正確，位置要高，達到練聲的目的。四、學(xué)唱歌曲蕭 1.教師先向?qū)W生出示“蕭”的實物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。 2.

46、教師范唱 3.學(xué)唱歌曲前，讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏，以達到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符；鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。 4.集體分成二組，兩拍手表示小鈴和鈴鼓。 5.朗讀歌詞，學(xué)唱歌詞時，要注意樂句換氣，不要唱破句，最后擴充樂句要唱得圓滑、連貫，歌聲要自然，有親切感。五、搭搭唱唱 1.先讓學(xué)生看圖，了解搭音符的方法。懂得怎樣搭表示四分音符和八分音符。 2.按圖的搭法讓學(xué)生演示一遍，集體拍手擊拍。 3.讓學(xué)生自由即興創(chuàng)作。 用身體搭成不同時值音符組成的四拍節(jié)奏。然后集體按搭成的節(jié)奏拍手擊拍，也可以為節(jié)奏配上唱名唱出來。六、教師小結(jié)七、師生告別八、學(xué)生聽音樂做律動出

47、教室。 第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲處理2.聽音接龍教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用以學(xué)過的歌唱技巧。2.通過聽音接龍，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重點： 能用優(yōu)美的歌聲唱好歌曲簫教學(xué)難點： 聽音接龍教學(xué)準備： 課件、打擊樂器教學(xué)過程：一、學(xué)生聽錄音做律動進入教室。二、師生問好三、練聲 1.在農(nóng)場里 要求學(xué)生自問自答，并能用動作形象地表現(xiàn)。 2.用模聲的方法練一練復(fù)韻母 （1） 要求發(fā)音正確，位置高，以達到練聲的目的。 （2） 在模聲時配上適當?shù)膭幼?，以加強趣味性。四、唱好歌曲?1. 讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏，以達到熟悉樂曲的目的。 2. 集

48、體演唱歌曲簫 要求最后擴充句唱得圓滑、連貫，歌聲要自然，有親切感。五、聽音接龍 1.根據(jù)“龍”身上規(guī)定的節(jié)奏即興作曲。游戲時可讓學(xué)生參加者排成一橫隊， 一個個依次唱下去即興作曲，但最后一個接唱的第一個音必須的前面一個人 唱的最后一個音。 2.為了讓學(xué)生逐步掌握接龍方法，可先易后難，分步前進，先由師生對接，較 熟練后讓學(xué)生自己依次接唱。 3.接唱時要求節(jié)奏準確，特別要強調(diào)音準。速度要掌握好，不能越唱越快。音 或節(jié)奏不準的學(xué)生要馬上退出游戲，并由下面的學(xué)生接唱。六.小結(jié)下課。第十三課 夏教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲夏2.音樂游戲晚風(fēng)3.聽賞美麗的夏夜教學(xué)目標：1.能學(xué)會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演

49、唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。 2.在音樂游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲晚風(fēng)的情境，并聽辯出同學(xué)的聲音。 3.在演唱、聽賞和游戲中，能體驗三首歌曲不同的情緒與意境教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境教學(xué)難點：能學(xué)會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)準備： 多媒體 第 一 課 時一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入，說說夏日，讓學(xué)生談?wù)剬ο奶斓恼J識 （二）學(xué)習(xí)歌曲 1.老師范唱 2.隨琴模唱旋律 請幾個學(xué)生用一個詞形容夏天，然后就用這個字隨音樂模唱旋律。如：火 熱 燙 哇 爽 3.讀歌詞 在讀歌詞時，讓學(xué)生說說

50、歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進行情感體驗。 4.老師分句教唱歌詞。 這首歌旋律流暢，跟音樂和琴聲模唱幾遍，學(xué)生能很快將歌詞唱出來，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。 5.隨琴完整的演唱 6.理解情境 7.有表情的演唱歌曲。 （四）評價 在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價的重點內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學(xué)氛圍。三、欣賞美麗的夏夜 （一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。 （二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達的情境。 （三）再次聆聽音樂。 老師啟發(fā)學(xué)生，請他

51、們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。 （四）請學(xué)生用自己想到的話、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。 （五）表現(xiàn) 指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動作進行表演，加深對歌曲的理解。 （六）評價 1.學(xué)生的表情、動作的表現(xiàn)。 2.語言表述的生動、準確。 3.邊唱邊創(chuàng)意的表演。四、結(jié)束課業(yè) 第 二 課 時教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好，安定情緒二、復(fù)習(xí)舊歌夏 要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱夏天的傍晚 （一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。 （二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達的情境。 （三）音樂游戲： 游戲方法： 學(xué)生圍成一個大圓圈，請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈

52、內(nèi)，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當大家唱到最后兩小節(jié)時，“小星星”迅速藏到任意一個小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼，立刻報出這個小朋友的姓名，猜對了就當“小星星”。猜錯了，仍坐在圈上，游戲重新開始。第十四課 在暑假里教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲教唱2.創(chuàng)編歌詞3.用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)目的：1.能流利地演唱歌曲在暑假里2.并能根據(jù)自己的設(shè)想，積極地創(chuàng)編歌詞，且大膽地表現(xiàn)出來。3.通過開展學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞等音樂活動暢談自己暑假生活的打算，同時也聽聽別人的安排，以達到對學(xué)生的暑假生活方

53、式給予正確引導(dǎo)的目的。教學(xué)重點： 能流利地演唱歌曲在暑假里教學(xué)難點： 歌曲中切分節(jié)奏的掌握，及歌曲旋律中六度、八度大跳中音準的把握。教學(xué)準備： 手風(fēng)琴、歌曲范唱、伴奏音樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們，愉快的音樂課又開始啦！在上課之前老師想讓你們先聽一段錄音。（教師播放青蛙、蛐蛐等叫聲錄音） 師： 聽出是什么在叫嗎？你是在什么季節(jié)聽到過呢？在哪里聽到的呢？（通過談話，引出課題）在 暑 假 里 師：你們喜歡暑假嗎？音樂小天使就是知道同學(xué)們喜歡暑假，還特意讓我代替她問大家一個問題，她是這樣問的：在暑假里面，不在去學(xué)校，你們將于什么？老師聽了之后就問了問小天使，看看她的安排，她是這樣

54、回答的：我要去畫畫，還想去打球，暑假里多快活。（教師按歌曲的節(jié)奏朗讀這句話） 師：好，接下來我就來代替小天使問問大家這個問題，你們能像老師剛才那樣有節(jié)奏地回答嗎？（引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地按歌曲的節(jié)奏回答問題，目的在于解決學(xué)生歌曲演唱時節(jié)奏的難點。）（在學(xué)生回答的同時，教師邊展示彩色樂譜在黑板上，邊引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的說出暑假的計劃。） 在 暑 假 里1=F 4/45 1 5 1 5 | 6 2 6 2 6 | 7 7 6 5 2 | 1 - - 0:| 在 暑 假 里 面，不 在 去 學(xué) 校，你 們 將 干 什 么？我 要 去 游 泳，還想 去 旅 行，暑 假 里 多 快 活。4 3 2 5 | 5 4

55、 3 0 | 4 3 2 55 | 5 4 3 0 |看 看 書 ， 釣 釣 魚， 打 打 球，看看好 朋 友。5 1 5 1 5 | 7 2 7 2 7 | 5 5 4 3 2 |1 - - 0 |在 暑 假 里 面，不 在 去 學(xué) 校，你 們 將 干 什 么？二、初步感受歌曲 師：瞧，同學(xué)們這就是今天我們所要學(xué)唱的歌曲，一首來自美國的兒童歌曲，接下來讓我們先來感受一下這首歌曲。 1.學(xué)生安靜地聆聽全曲 2.再聽一遍，用模唱師：剛剛我們聽了小天使把她的暑假計劃唱成了一首好聽的歌，在聽的過程中你們發(fā)現(xiàn)了哪幾句的旋律相同嗎？哪幾句旋律又相似呢？ 3.邊聽學(xué)生回答邊出示樂譜進行對比 4 3 2 5 | 5 4 3 0 | 看 看 書 ， 釣 釣 魚， 4 3 2 55 | 5 4 3 0 |