三年級(jí)音樂(lè)教案(上)

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1、主備人：董玨鑠 第一單元 森林音樂(lè)會(huì) 主題一：美麗的大森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞自然之聲《森林的歌聲》、節(jié)奏模仿練習(xí)、歌表演《大樹(shù)媽媽》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)編表演等形式，讓學(xué)生感受森林的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的熱愛(ài)，從而達(dá)到教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的目的。 2、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)十六分音符，進(jìn)行多聲部的節(jié)奏配合練習(xí)。 3、能力目標(biāo)：通過(guò)多聲部節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聲部之間的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)歌表演教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂(lè)器 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀

2、態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 3、1=C - G 2/4 5 4 │ 3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞音樂(lè)《森林的歌聲》 1、師：你聽(tīng)了音樂(lè)后，森林里有哪些聲音？請(qǐng)你模仿一兩種動(dòng)物的聲音。 2、抽生模仿森林里有趣的聲音。 3、按節(jié)奏學(xué)習(xí)布谷鳥(niǎo)和青蛙的叫聲。 （1）學(xué)習(xí)布谷的聲音： │

3、 │（咕 咕 咕咕 咕） （2）學(xué)習(xí)青蛙的聲音： │ │（呱 呱 呱呱 呱） （3）分兩組分別練習(xí)，再合起來(lái)練習(xí)。 〔三〕跟著老師唱一唱 1、高聲部練習(xí) 2、低聲部練習(xí)，認(rèn)識(shí)十六分音符：四個(gè)十六分音符等于一個(gè)四分音符，即四個(gè)“呱”( )等于一個(gè)“咕”。 3、二聲部合練 〔四〕歌表演《大樹(shù)媽媽》教學(xué) 1、聽(tīng)錄音《大樹(shù)媽媽》，跟著學(xué)唱歌曲，初步感受音樂(lè)。 2、根據(jù)自己的理解，跟音樂(lè)進(jìn)行表演歌曲《大樹(shù)媽媽》。 〔五〕小結(jié)：同學(xué)們，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)，你知識(shí)在大自然里有什么優(yōu)美的聲音？是什么聲音你最喜歡？大樹(shù)

4、上的小鳥(niǎo)幸福嗎？我們就像大樹(shù)上的小鳥(niǎo)，幸福的生活，幸福的成長(zhǎng)。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：歡騰的大森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)童話劇《龜兔賽跑》，音樂(lè)劇表演《龜兔賽跑》 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)劇的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)編能力。 2、音樂(lè)與相關(guān)文化：通過(guò)音樂(lè)劇的表演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇表演的實(shí)踐。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”

5、的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 3、1=C - G 2/4 5 4 │3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞音樂(lè)童話劇《龜兔賽跑》。 1、欣賞主題一（小白兔的音樂(lè)） 2、欣賞主題二（烏龜?shù)囊魳?lè)） 3、欣賞音樂(lè)劇《龜兔賽跑》 〔三〕講述《龜兔賽跑》故事 〔四〕表演音樂(lè)劇《龜兔賽跑》 抽生扮演：小熊、小鳥(niǎo)、小兔、烏龜、小猴、小豬，根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行表演《龜兔賽跑》。 〔五〕小結(jié)：小朋友們，你們的表演真好看，我們要認(rèn)

6、真學(xué)習(xí)表演技巧，在以后的各種表演中表演得更有水平。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：我們愛(ài)森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)《我們愛(ài)森林》（童聲合唱），學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受森林的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的熱愛(ài)，從而達(dá)到教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的目的。 2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏的對(duì)比練習(xí)，認(rèn)識(shí)八分休止符和四分休止符。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力

7、。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 3、1=C - G 2/4 5 4 │3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞《我們愛(ài)森林》（童聲合唱） 〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》 1、歌曲介紹：（略） 2、聆聽(tīng)教師范唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》。 3、學(xué)生跟師學(xué)唱，采用輕唱的方法。 4、用“l(fā)u”唱全曲。 5、用感情演唱歌曲。 〔四〕節(jié)奏練習(xí)： 1、 │ - │，認(rèn)識(shí)八分休止符：0 2、

8、 0 │ 0│，認(rèn)識(shí)四分休止符：0 3、找歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》樂(lè)譜中的四分休止符和八分休止符。 4、再次感受音樂(lè)中的休止符的作用。 〔五〕小結(jié)：森林，太美了，有美妙的聲音，有美妙的自然環(huán)境，有美妙的自然奇觀，我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，自覺(jué)做大自然的衛(wèi)士，讓我們同小樹(shù)一樣長(zhǎng)高。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第二單元 黃桷樹(shù)下 主題一：黃桷樹(shù)下歌兒多 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌朗誦《黃桷樹(shù)高又高》，欣賞《重慶小景》（獨(dú)唱），學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹(shù)下有我家》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)

9、活動(dòng)，學(xué)習(xí)黃桷樹(shù)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的態(tài)度。 2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞、歌曲演唱，感受川渝地方音樂(lè)的風(fēng)格，特征。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂(lè)器、課件 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 3、開(kāi)口閉口練習(xí)1=C - G 2/4 1 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1

10、│1 - ┃ a i a i a i a 〔二〕兒歌朗誦表演 黃桷樹(shù)高又高，黃桷樹(shù)下放書(shū)包， 捉迷藏，做游戲，我們快樂(lè)像小鳥(niǎo)。 黃桷樹(shù)高又高，片片綠葉搖呀搖， 你唱歌，我跳舞，我們都是幸福鳥(niǎo)。 方法：1、看課件，聽(tīng)范誦。 2、利用手中的打擊樂(lè)器自己編配伴奏朗誦。 〔三〕欣賞音樂(lè)《重慶小景》（獨(dú)唱） 1、看課件。欣賞重慶的夜景，欣賞音樂(lè)。 2、學(xué)生訴說(shuō)對(duì)重慶的印象。 3、用重慶方言朗誦歌詞片段。 4、再欣賞音樂(lè)。 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹(shù)下有我家》 1、看課件，欣賞圖片，初賞音樂(lè)。 2、談感想，說(shuō)出對(duì)黃桷

11、樹(shù)的印象。 3、跟師學(xué)唱歌曲。 4、抽生檢查：小組唱、男女唱、抽生唱、合唱。 〔五〕小結(jié)：邊看課件邊提示：你家有沒(méi)有黃桷樹(shù)？黃桷樹(shù)有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神）我們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一種什么情感？（熱愛(ài)之情）。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：擺擺家鄉(xiāng)的龍門陣 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹(shù)，山茶花》，欣賞四川清音《黃桷樹(shù)下小茶館》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黃桷樹(shù)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的態(tài)度。 2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞、歌曲演唱，感受川

12、渝地方音樂(lè)的風(fēng)格，特征。初步學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意掌握合唱中的音準(zhǔn)。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 1=C 4/4 3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│3 2 2 -│3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│2 1 1 - lu.......... 〔二〕音階練習(xí)

13、 以1為低音按序唱音階：1234567i,i7654321。 〔三〕復(fù)習(xí)《黃桷樹(shù)下有我家》。復(fù)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)、終止線。 〔四〕欣賞四川清音《黃桷樹(shù)下小茶館》，學(xué)習(xí)兒歌： 黃 桷 樹(shù) 撐 綠傘，媽媽樹(shù)下開(kāi)茶館， 沱茶泡出龍門陣，瓜子越吃味越鮮。 婆婆唱段小川劇，爺爺說(shuō)段金錢板， 我唱兒歌大家聽(tīng)，笑聲飛出小茶館。 〔五〕學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹(shù)，山茶花》 1、欣賞范唱《黃桷樹(shù)，山茶花》 2、學(xué)習(xí)歌詞。 3、教師范唱歌曲。 4、跟師跟琴學(xué)習(xí)歌曲。 5、用“l(fā)u”演唱全曲。 6、用“l(fā)u”的方法和音量來(lái)演唱歌詞。，教師唱二聲部。 要求：不出重音，不喊叫，要互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

14、〔六〕鞏固練習(xí) 1、改寫(xiě)第一句和第二句歌詞，贊美自己的家鄉(xiāng)，然后進(jìn)行演唱。 2、有感情地演唱歌曲《黃桷樹(shù)，山茶花》。 〔五〕小結(jié)：家鄉(xiāng)的龍門陣很多，你知道自己家里還有些什么龍門陣？家鄉(xiāng)的黃桷樹(shù)也很多，它給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)和幸福，我們要珍惜它，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：擺擺家鄉(xiāng)的龍門陣 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二聲部歌曲《黃桷樹(shù)，山茶花》，學(xué)習(xí)音樂(lè)童話劇表演《黃桷樹(shù)的故事》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意掌握合唱中的音準(zhǔn)。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)童話導(dǎo)師的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、

15、大膽想像、自信表演的能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開(kāi)，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來(lái)，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來(lái)。 1=C 4/4 3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│3 . 2 2 -│3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│2 . 1 1 - lu.......... 〔二〕音階練習(xí) 以1為低音

16、按序唱音階：1234567i,i7654321。 〔三〕二聲部練習(xí)。 1、分組練習(xí)，注意第二組（第二聲部）的二聲部節(jié)奏：前兩拍休息，后兩拍念節(jié)奏。 2、配合練習(xí) 〔四〕童話劇表演《黃桷樹(shù)的故事》 1、教師講述。 2、抽生講述。 3、抽學(xué)生兩人表演。 4、學(xué)生分三組分別表演。（自己設(shè)計(jì)一點(diǎn)情節(jié)，自己編導(dǎo)） 5、師生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。 〔五〕小結(jié)：本課，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃桷樹(shù)，了解了黃桷樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃桷樹(shù)那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活。用黃桷樹(shù)把祖國(guó)裝扮得更加美麗。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思：

17、 主備人：董玨鑠 第三單元 乘著歌聲的翅膀 主題一：飛向天空 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《鷹》（合唱） 【二】教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，接觸外國(guó)優(yōu)秀少兒歌曲，掌握合唱的基本方法；認(rèn)識(shí)力度記號(hào)：漸強(qiáng)、漸弱、中強(qiáng)、中弱，并了解力度記號(hào)在音樂(lè)中的作用。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī) 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕基本練習(xí) 1、發(fā)聲練習(xí)：（1）抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。 （2）哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 （3）驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 （4）開(kāi)笑肌，笑著唱：m

18、a me mi mo mu 2、合唱練習(xí)準(zhǔn)備： i. 5 5 -│0 0 0 0│i 5 5 -│5 - - -┃ la la la la la la 0 0 0 0│6 3 3 -│6 3 3 -│3 - - -┃ la la la la la la 〔二〕學(xué)習(xí)新歌 1、導(dǎo)入：三毛到日本流學(xué)了，他很愛(ài)唱歌，他來(lái)到一所小學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)了一首非常優(yōu)美的少兒歌，你聽(tīng)： 2、學(xué)生初聽(tīng)歌曲《鷹》（合唱）。

19、3、教師介紹歌曲（略） 4、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義。雄鷹飛起來(lái)了，是因?yàn)樗幸簧砗玫谋绢I(lǐng)，從小在媽媽的培養(yǎng)教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握了一身硬功夫，才飛翔在藍(lán)天上。我們也要飛翔，飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天上，必須學(xué)習(xí)掌握好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)飛翔在太空、飛翔在宇宙。 5、教師演唱歌曲（分高低聲部演唱）。 認(rèn)識(shí)高低兩個(gè)聲部。 6、學(xué)習(xí)歌曲《鷹》。三毛感覺(jué)這首歌太美了，他也想學(xué)習(xí)，你們想學(xué)唱這首歌嗎？教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)：漸強(qiáng)、漸弱、中強(qiáng)、中弱。掌握力度記號(hào)在音樂(lè)中的作用。 7、鞏固練習(xí)。分組、抽生演唱。 〔三〕合唱練習(xí) 1、教師指揮合唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)。 2、學(xué)生指揮，教師伴奏。

20、 〔四〕欣賞《飛機(jī)先生》 1、聽(tīng)音樂(lè)《飛機(jī)先生》 〔五〕練習(xí) 1、用線條表示《鷹》音樂(lè)的起伏變化，并唱一唱，還要求說(shuō)出你的感受。 2、對(duì)比欣賞《鷹》和《飛機(jī)先生》，請(qǐng)根據(jù)自己感受選擇答案。（用不同的顏色和不同的線條來(lái)表示不同的情緒和不同的速度。 〔六〕小結(jié)：我們今天到了日本，學(xué)習(xí)了日本歌曲《鷹》，我們要掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)真像雄鷹一樣飛翔在藍(lán)天上，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：飛向海洋 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《出?！?，用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。欣賞鋼琴獨(dú)奏《南海之歌》，感受大海的濤聲。 【

21、二】教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《出?！?，掌握三拍子的演唱方法，學(xué)會(huì)劃拍演唱。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。2、哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 3、驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 4、開(kāi)笑肌，笑著唱：ma me mi mo mu 〔二〕導(dǎo)入新課 師：三毛到了日本，很想到海邊玩一下，有一天，他興致勃勃地到了海邊，跟著大海的波濤、濤聲、浪花一起玩了起來(lái)，他邊玩著，邊唱著一首三拍子的歌曲《出海

22、》（板書(shū)題目），你們想知道這一首歌嗎？想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《出海》 1、欣賞音樂(lè)《出海》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊閉目思考大海的情景。 2、教師介紹歌曲。（略） 3、學(xué)習(xí)三拍：四三拍，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍，第一拍是強(qiáng)拍，第二三拍是弱拍。劃拍方法是用手劃一個(gè)三角形，第打下去是第一拍，穩(wěn)定速度，不斷循環(huán)。 4、跟師唱歌。邊學(xué)習(xí)，邊劃拍。 5、鞏固練習(xí)，用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。 6、抽生檢查。 〔四〕欣賞音樂(lè)鋼琴獨(dú)奏《南海之歌》。 想像大海的濤聲是一個(gè)什么樣子的？在你心目中大海是一幅什么畫(huà)卷？ 〔五〕小結(jié)：在祖國(guó)的東邊，也有美麗的大海，如東海，大海真美，我們愛(ài)大海，我們更

23、愛(ài)自己的祖國(guó)。好好學(xué)習(xí)吧，我們將來(lái)飛向海洋，去挖掘海洋之寶，去開(kāi)發(fā)未來(lái)的海洋世界。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：飛向遠(yuǎn)方 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，學(xué)習(xí)集體舞《親愛(ài)相融》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家的優(yōu)秀歌曲及相關(guān)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱和創(chuàng)造性的表演。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。 2、哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打

24、哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 3、驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 4、開(kāi)笑肌，笑著唱：ma me mi mo mu 〔二〕欣賞音樂(lè)《乘著歌聲的翅膀》（合唱）——德國(guó) 聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)?？梢允莿澟摹⒖梢允求w態(tài)動(dòng)作。 〔三〕學(xué)習(xí)集體舞蹈《親愛(ài)相融》——匈牙利 1、復(fù)習(xí)鞏固四三拍的含義。 2、跟著錄音熟悉音樂(lè)，邊哼唱邊劃拍。 3、學(xué)習(xí)集體舞蹈動(dòng)作。 〔四〕小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本單元教材，熟悉了日本、阿根廷、意大利、英國(guó)、德國(guó)、匈牙利等六個(gè)國(guó)家的兒童音樂(lè)，開(kāi)闊了我們的音樂(lè)視野，我們要和世界上各個(gè)國(guó)家

25、的小朋友做好朋友，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)乘著歌聲的翅膀飛向世界、飛向未來(lái)。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第四單元 豐 收 樂(lè) 主題一：秋色美 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦《秋葉飄飄》，欣賞齊唱《溜溜歌》和音樂(lè)游戲《豐收樂(lè)》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、配樂(lè)朗誦、音樂(lè)游戲等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山水，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦，創(chuàng)編朗誦詞，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂(lè)器、課件 【四】教學(xué)過(guò)程

26、〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、張嘴練習(xí)：抬頭張嘴、哈欠張嘴、驚嚇張嘴，張嘴吸氣，做到下巴不動(dòng)，只動(dòng)上口蓋。 2、開(kāi)閉口發(fā)音練習(xí)：開(kāi)口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開(kāi)口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《歡樂(lè)頌》練聲曲 1=C-F 4/4 3 3 4 5︱5 4 3 2︱1 1 2 3︱3. 2 2 -︱3 3 4 5︱5 4 3 2︱1 1 2 3︱2. 1 1 - ‖ lu …… 〔二〕欣賞秋天，導(dǎo)入課題 〔三〕贊頌秋天——教學(xué)配樂(lè)朗誦《秋葉飄飄》 1、看課件讀秋天的小詩(shī)。 2、展開(kāi)想像，怎樣讀好這首詩(shī)？（聲音輕巧、表情自然、體態(tài)大方、動(dòng)

27、作優(yōu)美、咬字清晰、吐詞清楚） 3、試讀《秋葉飄飄》小詩(shī)。可以個(gè)人讀、小組讀、分角色讀。統(tǒng)一配上音樂(lè)，同時(shí)即興配上動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天的贊美。 〔四〕表現(xiàn)秋天——你用什么辦法來(lái)表現(xiàn)秋天？用畫(huà)？用詩(shī)？還是用歌？用舞？ 抽生表現(xiàn)秋天。 〔五〕歌唱秋天——欣賞《溜溜歌》 1、初賞音樂(lè)，看課件，欣賞畫(huà)面，初步感受音樂(lè)《溜溜歌》。然后提問(wèn)： （1）秋天是什么顏色？（2）秋天有什么果實(shí)成熟？（3）用色塊表現(xiàn)秋天。 2、再賞音樂(lè)，看課件，模唱歌曲《溜溜歌》感受襯詞、下滑音的作用，進(jìn)一步感受秋天的美。 3、根據(jù)秋天豐收的景象創(chuàng)編二至四句歌詞哼唱。 〔六〕歡慶秋天——音樂(lè)游戲《豐收樂(lè)》

28、給學(xué)生打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏游戲，表現(xiàn)秋天的喜悅心情。 〔七〕小結(jié)：秋天到了，果子熟了，樹(shù)葉黃了，楓葉紅了，到處呈現(xiàn)一片豐收的景象，這是一幅美的畫(huà)，是一幅美的秋天的畫(huà)。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：秋收忙 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我趕著豐收的小馬車》（獨(dú)唱）、《秋收忙》（彈撥樂(lè)），學(xué)習(xí)歌曲《大家都來(lái)采金秋》、音樂(lè)游戲《摘果子》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、歌曲演唱、音樂(lè)游戲等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山水，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快、有彈性的聲音歌唱。 3、通

29、過(guò)聆聽(tīng)，感受巴渝音樂(lè)的風(fēng)格和三弦的獨(dú)特音色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、張嘴練習(xí)：抬頭張嘴、哈欠張嘴、驚嚇張嘴，張嘴吸氣，做到下巴不動(dòng)，只動(dòng)上口蓋。 2、開(kāi)閉口發(fā)音練習(xí)：開(kāi)口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開(kāi)口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《金鉤鉤銀鉤鉤》練聲曲1=C-F 3/4 〔二〕欣賞音樂(lè)《我趕著豐收的小馬車》 1、音樂(lè)介紹：《我趕著豐收的小馬車》是一首具有北方音樂(lè)特點(diǎn)的獨(dú)唱歌曲，歌詞運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)練，旋律歡快活潑，表現(xiàn)了農(nóng)家少年趕著豐收的小馬車，飛馳在鄉(xiāng)間大道上的動(dòng)人情景

30、和自豪喜悅的心情。歌曲為四二拍，大調(diào)式，ABA三段式結(jié)構(gòu)。 2、欣賞，感受豐收的喜悅。 〔三〕欣賞《秋收忙》（彈撥樂(lè)）。 1、音樂(lè)介紹：《秋收忙》是一首弱撥樂(lè)器合奏曲。旋律簡(jiǎn)潔明快結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，ABA三段式結(jié)構(gòu)，旋律塑造了北方農(nóng)民樸實(shí)憨厚的音樂(lè)形象，抒發(fā)了人們對(duì)豐收對(duì)生活的覺(jué)悟贊美。 2、欣賞，感受豐收后的忙景。 （四）學(xué)習(xí)歌曲《大家都來(lái)采金秋》 1、聽(tīng)錄音范唱歌曲，學(xué)生初步感受音樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義。 3、學(xué)習(xí)歌曲演唱。 （1）跟教師學(xué)習(xí)演唱，要求輕聲唱，用“l(fā)u”的音量。 （2）跟琴用“l(fā)u”來(lái)演唱，隨后唱歌詞。 （3）學(xué)習(xí)旋律演唱。 〔五〕鞏固練習(xí)。 1

31、、帶著激情進(jìn)行演唱。 2、抽生檢查。 〔六〕音樂(lè)游戲：摘果子（我們都來(lái)采金秋） 1、出示帶有各種節(jié)奏的果子圖片，請(qǐng)學(xué)生摘出來(lái)，組成兩小節(jié)的節(jié)奏。 2、學(xué)生摘果拼節(jié)奏。 3、拍拍節(jié)奏。 （1） │ ‖ （2） 0 │ ‖ 〔五〕小結(jié)： 金秋時(shí)節(jié)，人們都很忙，因?yàn)槭且粋€(gè)成熟的秋天，春天播下的種子，秋天收回來(lái)，我們的學(xué)習(xí)也一樣，教師播下的是一顆希望的種子，到了秋天（期末）是否有很大的收獲呢？ 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：慶豐收 【一】教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《把豐收的喜悅跳出來(lái)》（女

32、聲獨(dú)唱），歌表演《豐收之歌》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、歌表演等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山水，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快、有彈性的聲音歌唱，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)： 1、口腔肌肉訓(xùn)練：舌頭上下頂、左右頂，順逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 2、開(kāi)閉口發(fā)音練習(xí)：開(kāi)口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開(kāi)口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《金鉤鉤銀鉤鉤》練聲曲 1=C-F 3/4 〔二

33、〕欣賞女聲獨(dú)唱《把豐收的喜悅跳出來(lái)》 1、歌曲介紹：《把豐收的喜悅跳出來(lái)》是一首具有土家族民歌風(fēng)格的獨(dú)唱歌曲，旋律歡快，活潑，高亢，節(jié)奏富于舞蹈性，表現(xiàn)了土家族人民的喜獲豐收時(shí)載歌載舞的動(dòng)人情景和火熱喜悅的熾熱情感。歌曲四二拍，六聲商調(diào)式，一部曲式，由六個(gè)樂(lè)句組成。 2、欣賞音樂(lè)，學(xué)生感受豐收后喜慶的場(chǎng)面。 〔三〕學(xué)習(xí)歌表演《豐收歌》。 1、歌曲介紹：《豐收之歌》是一首廣為流傳的丹麥民歌。歌曲大調(diào)式，六個(gè)樂(lè)句組成，每樂(lè)句四小節(jié)，旋律跳躍活潑，節(jié)奏富于舞蹈性，表達(dá)了人們載歌載舞、歡慶豐收的熾熱情感。 2、聽(tīng)音樂(lè)《豐收之歌》，學(xué)唱歌曲。 3、用“l(fā)u”來(lái)演唱歌曲。 4、學(xué)習(xí)旋律。

34、 〔四〕表演《豐收之歌》 學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏的變化，即興表演歌曲《豐收之歌》。 〔五〕小結(jié)：豐收了，人們歡慶了，成功了，人們歡呼了，獲第一名了，你們“yes”……這種熱鬧的場(chǎng)面，人生有之，我們要珍惜豐收，珍惜成功，讓豐收伴我成長(zhǎng)，讓成功與我一路同行。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第五單元 謝謝您，老師 主題一：親切的目光 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一主題“親切的目光”，欣賞歌曲《老師的目光》，學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)朗誦《啊，老師》，學(xué)習(xí)歌曲《老師像媽媽》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)唱歌、欣賞、配樂(lè)朗誦，感

35、受師生之間的深厚感情，表現(xiàn)孩子們尊敬和熱愛(ài)老師的心情。 2、學(xué)習(xí)用輕而有彈性、柔和而深情的聲音歌唱。 3、感受演唱形式對(duì)音樂(lè)情緒的表現(xiàn)所起的作用。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂(lè)器 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕口腔肌肉練習(xí) 學(xué)習(xí)舌頭“舔、頂、伸”三種不同的動(dòng)作，以活動(dòng)口腔肌肉。 1、舔：舌頭上卷往里舔到小舌頭、舌頭下卷舔到舌根； 2、頂：嘴微閉，用舌頭左右頂腮，讓其形成一個(gè)包，不斷交替進(jìn)行；上下頂，舌頭伸在牙外上下頂，不斷交替進(jìn)行；舌頭按順逆時(shí)針?lè)较蝽斠蝗Α? 3、伸：嘴先豎著張，再橫著張開(kāi)，打開(kāi)笑肌，保持口形，舌頭用力伸出縮回，不斷反復(fù)交替進(jìn)行。 4、牙關(guān)練習(xí)，用手摸著咽腔，

36、上下張嘴到極限，嘴越大，咽腔越大。 5、搖下巴。 6、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺(jué)來(lái)唱。 〔二〕欣賞音樂(lè)《老師的目光》 1、導(dǎo)入 師：老師是人類靈魂的工程師、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是擺渡人，送走一批又一批到彼岸，自己卻還在原處；老師是橋梁，讓別人踏著自己的身軀走向前進(jìn)；老師是鋪路石，老師是燈籠，

37、老師是媽媽……同學(xué)們，你們的老師可愛(ài)嗎？老師的目光中帶著期望，帶著希望，帶著對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。你聽(tīng)《老師的目光》（童聲齊唱） 2、欣賞歌曲《老師的目光》（童聲齊唱）。 師：歌曲是用怎樣的比喻來(lái)描繪老師的目光，叫人終身難忘，給人向上的力量的？這首歌的情緒怎樣？ 生：答（略） 3、再賞《老師的目光》 4、請(qǐng)你講一件老師關(guān)懷你的一件事，談出自己的感受與體驗(yàn)，其他學(xué)生聆聽(tīng)故事。 5、根據(jù)學(xué)生自己的感受，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用自己的動(dòng)作情緒來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 〔三〕配樂(lè)朗誦《啊，老師》 1、自學(xué)詩(shī)詞，討論朗誦的基本方法和情緒。 2、分組朗誦，學(xué)生評(píng)價(jià)。 3、自創(chuàng)朗誦詞朗誦，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。 〔

38、四〕學(xué)習(xí)歌曲《老師像媽媽》。 1、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義，在學(xué)習(xí)歌詞中受到尊師的思想教育。 2、教師范唱（或錄音），感受音樂(lè)的美，在美的熏陶中受到思想教育。 3、跟師學(xué)習(xí)歌曲，小聲輕唱，聲音要有彈性 4、鞏固練習(xí)：用自己喜歡的方式演唱歌曲《老師像媽媽》，有獨(dú)唱、齊唱、表演唱、領(lǐng)唱，要求用優(yōu)美柔和的聲音進(jìn)行演唱，并配以優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)情緒，同時(shí)配上打擊樂(lè)器作伴奏。 〔五〕小結(jié)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓浅绺叩?，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，具有為人師表的師德風(fēng)范，具有關(guān)愛(ài)孩子的崇尚修養(yǎng)，我們的前途是老師在為我們鋪路，我們的未來(lái)是老師在給我們計(jì)劃，我們要熱愛(ài)老師，尊敬老師，立志走

39、老師的光輝之路，繼續(xù)高舉我們永不熄滅的蠟燭。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：老師，謝謝您 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《飛來(lái)的花瓣》、《長(zhǎng)大后我就成了你》，學(xué)習(xí)歌曲《老師，謝謝你》，音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)《多想》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編活動(dòng)，感受師生之間的深厚感情，表現(xiàn)孩子們尊敬和熱愛(ài)老師的心情。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用輕而有彈性、柔和而深情的聲音歌唱。 3、嘗試創(chuàng)編朗誦詞。 4、認(rèn)識(shí)連音線和圓滑線。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕口腔肌肉練習(xí) 復(fù)習(xí)舌頭“舔、頂、伸”三種不同的動(dòng)作，以活動(dòng)口腔肌肉。 1、舔：

40、舌頭上卷往里舔到小舌頭、舌頭下卷舔到舌根； 2、頂：嘴微閉，用舌頭左右頂腮，讓其形成一個(gè)包，不斷交替進(jìn)行；上下頂，舌頭伸在牙外上下頂，不斷交替進(jìn)行；舌頭按順逆時(shí)針?lè)较蝽斠蝗Α? 3、伸：嘴先豎著張，再橫著張開(kāi)，打開(kāi)笑肌，保持口形，舌頭用力伸出縮回，不斷反復(fù)交替進(jìn)行。 4、牙關(guān)練習(xí)，用手摸著咽腔，上下張嘴到極限，嘴越大，咽腔越大。 5、搖下巴。 6、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名

41、唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺(jué)來(lái)唱。 〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《老師像媽媽》 〔三〕欣賞 1、《飛來(lái)的花瓣》（合唱），感受混聲合唱豐滿的和聲、豐富的音色及力度細(xì)微的變化對(duì)音樂(lè)情緒的表演所起的作用。 2、《長(zhǎng)大后我就成了你》（女聲獨(dú)唱） 感受兩首歌曲雖然演唱形式不同，但都表達(dá)了同樣的音樂(lè)情緒，然后讓學(xué)生隨音樂(lè)哼唱音樂(lè)的第樂(lè)段。 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《老師，謝謝您》 1、按節(jié)奏朗誦歌詞，以加深對(duì)帶有敘述說(shuō)唱音調(diào)的感受。練習(xí)時(shí)要求聲音連貫，音色柔和甜美，以情帶聲，以聲傳情 2、教師范唱歌曲，給學(xué)生以完美的感受。 3、學(xué)生跟師學(xué)唱歌曲，聲音輕巧，用有彈性的聲音來(lái)表

42、達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)，從內(nèi)心深處謝謝老師的培養(yǎng)和教育。 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)學(xué)習(xí)連線：表示唱（奏）為同音時(shí)為連音線，時(shí)值占用兩個(gè)同音時(shí)間的和；演唱（奏）為不同音時(shí)稱為圓滑線，要唱得圓滑和連貫，如教材中紅色方框和藍(lán)色方框分別代表連音線和圓滑線。通過(guò)對(duì)比方法讓學(xué)生掌握其唱法。 歌曲在結(jié)尾時(shí)有換氣記號(hào)，做到氣息要飽滿，精力要充沛。 4、鞏固練習(xí)。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 〔五〕創(chuàng)編活動(dòng)《多想》 先小組討論如何創(chuàng)編《多想》，來(lái)報(bào)答老師的培養(yǎng)之情，表達(dá)孩子們對(duì)老師的尊敬和深情的愛(ài)戴。然后請(qǐng)學(xué)生表現(xiàn)自己的創(chuàng)編結(jié)果。 1、誦：請(qǐng)你朗誦一段自己創(chuàng)作的歌詞《多想》，教師配上《多想》的音樂(lè)主題。 2、唱：請(qǐng)你演唱一

43、段表現(xiàn)對(duì)老師的贊美的歌曲。 3、舞：請(qǐng)你用自己的舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴之情。 4、畫(huà)：請(qǐng)你用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬之情，教師配上《多想》的音樂(lè)。 〔六〕小結(jié)：謝謝您，老師，是您給了我的知識(shí)，是您給我凈化了心靈，是您給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是您長(zhǎng)硬了我的翅膀，我記住您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我永遠(yuǎn)愛(ài)戴您。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第六單元 大海的歌 主題一：美麗的大海 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一主題“美麗的大?！保蕾p歌曲《大海的聲音》和吉他與樂(lè)隊(duì)《潛海姑娘》，學(xué)習(xí)歌曲《大海》。 【二】教

44、學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)傾聽(tīng)大海的聲音，模仿大海的“恣態(tài)”，欣賞大海的美景，表現(xiàn)關(guān)于大海的童話等各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的追求和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 2、在欣賞和歌唱中感受不同節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好輕快活潑與抒情優(yōu)美四三拍風(fēng)格的歌曲演唱方法及特點(diǎn)。 3、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)體驗(yàn)、模仿、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂(lè)器 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)：1、音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7

45、 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺(jué)來(lái)唱。 2、變式音階練習(xí) 1=C 2/4 12 34│54 32│12 34│56 71│21 76│54 32│12 34│54 32│12 34│56 71│ 21 76│54 32│1 - │ 〔二〕新課教學(xué) 一、導(dǎo)入 師：大海是地球的母親，是人類的生命之源。你看（課件，播放一組大海的畫(huà)面，配上《大海的聲音》），蔚藍(lán)色的大海，魚(yú)兒躍天空，海菜綠青，海上日出無(wú)比壯觀

46、，然后請(qǐng)學(xué)生描述大海，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大海的熱愛(ài)。 二、感受大海，欣賞大海音樂(lè) 1、聽(tīng)童聲合唱《大海的聲音》，要求靜心閉目，邊聽(tīng)邊想。然后請(qǐng)學(xué)生描述聽(tīng)到了什么？想到了什么？仿佛看到了什么？ 2、聽(tīng)音樂(lè)《潛海姑娘》。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨音樂(lè)舞蹈，充分感愛(ài)大海的美麗 三、體驗(yàn)大海，學(xué)習(xí)歌曲《大?！? 1、歌曲介紹：這首歌曲是四三拍，大調(diào)式，一段體。歌詞形象生動(dòng)，采用夸張的手法，表現(xiàn)了大海的寬廣無(wú)限，旋律舒展流暢，配以三拍子節(jié)奏，使歌曲猶如大海一樣具有動(dòng)感。 2、看課件，初步感受歌曲《大?！?。 3、跟師學(xué)唱《大?！贰? 4、理解三拍子的含義，邊劃拍邊歌唱。 5、鞏固練習(xí)，抽生檢查學(xué)習(xí)效

47、果。 四、合作學(xué)習(xí)，用打擊樂(lè)器為歌曲《大?！钒樽?。 1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏填入高聲部，共同為歌曲伴奏。 2、分聲部進(jìn)行伴奏。抽生用自己的體態(tài)表達(dá)對(duì)大海的愛(ài)。 〔三〕小結(jié)：大海真美麗，我們愛(ài)大海，我們愛(ài)地球，我們更愛(ài)我們的家園。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：走，趕海去 主題三：大海的童話 【一】教學(xué)內(nèi)容：配樂(lè)詩(shī)朗誦《捉浪花》、學(xué)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》，音樂(lè)小品《漁夫和金魚(yú)的故事》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)大海的聲音，模仿大海的“恣態(tài)”，欣賞大海的美景，表現(xiàn)關(guān)于大海的童話等各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美

48、、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的追求和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 2、知識(shí)目標(biāo)：在欣賞和歌唱中感受不同節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好輕快活潑與抒情優(yōu)美的二拍子風(fēng)格的演唱方法及特點(diǎn)。 3、能力目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)體驗(yàn)、模仿、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過(guò)程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)：1、音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2

49、）用en唱旋律，用富有彈性的感覺(jué)來(lái)唱。 2、變式音階練習(xí) 1=C 2/4 12 34│54 32│12 34│56 71│21 76│54 32│12 34│54 32│12 34│56 71│ 21 76│54 32│1 - │ 〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《大?！贰? 〔三〕配樂(lè)朗誦《捉浪花》 1、聽(tīng)范讀 2、配樂(lè)請(qǐng)生讀 3、抽生配樂(lè)朗讀 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》 1、感受音樂(lè)《趕海的小姑娘》 2、跟師學(xué)唱。 3、邊劃拍邊跟琴。 4、鞏固練習(xí)。 〔五〕主題三“大海的童話” 音樂(lè)小品《漁夫和金魚(yú)的故事》表演。 1、自看故事，小組合作討論如何表演。 2、抽小組同學(xué)表演故事《漁夫和金魚(yú)的故事》。 3、學(xué)生評(píng)價(jià)，改進(jìn)表演，提高表演效果。 4、教師評(píng)價(jià)。 〔六〕小結(jié)：大海的童話太美了，表達(dá)了人們追求美好生活的愿望。我們不要以老太婆的貪圖享受為目標(biāo)，要有金魚(yú)知恩圖報(bào)的良好心愿，要學(xué)會(huì)感謝別人，更應(yīng)學(xué)會(huì)感謝老師，感謝父母。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見(jiàn) 教學(xué)反思：