三年級音樂教案(上)

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1、主備人：董玨鑠 第一單元 森林音樂會 主題一：美麗的大森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞自然之聲《森林的歌聲》、節(jié)奏模仿練習(xí)、歌表演《大樹媽媽》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過聆聽、節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)編表演等形式，讓學(xué)生感受森林的美，激發(fā)學(xué)生對森林的熱愛，從而達(dá)到教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的目的。 2、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識十六分音符，進(jìn)行多聲部的節(jié)奏配合練習(xí)。 3、能力目標(biāo)：通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聲部之間的協(xié)調(diào)能力，通過歌表演教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀

2、態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 3、1=C - G 2/4 5 4 │ 3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞音樂《森林的歌聲》 1、師：你聽了音樂后，森林里有哪些聲音？請你模仿一兩種動物的聲音。 2、抽生模仿森林里有趣的聲音。 3、按節(jié)奏學(xué)習(xí)布谷鳥和青蛙的叫聲。 （1）學(xué)習(xí)布谷的聲音： │

3、 │（咕 咕 咕咕 咕） （2）學(xué)習(xí)青蛙的聲音： │ │（呱 呱 呱呱 呱） （3）分兩組分別練習(xí)，再合起來練習(xí)。 〔三〕跟著老師唱一唱 1、高聲部練習(xí) 2、低聲部練習(xí)，認(rèn)識十六分音符：四個十六分音符等于一個四分音符，即四個“呱”( )等于一個“咕”。 3、二聲部合練 〔四〕歌表演《大樹媽媽》教學(xué) 1、聽錄音《大樹媽媽》，跟著學(xué)唱歌曲，初步感受音樂。 2、根據(jù)自己的理解，跟音樂進(jìn)行表演歌曲《大樹媽媽》。 〔五〕小結(jié)：同學(xué)們，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)，你知識在大自然里有什么優(yōu)美的聲音？是什么聲音你最喜歡？大樹

4、上的小鳥幸福嗎？我們就像大樹上的小鳥，幸福的生活，幸福的成長。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：歡騰的大森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂童話劇《龜兔賽跑》，音樂劇表演《龜兔賽跑》 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo)：通過音樂劇的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)編能力。 2、音樂與相關(guān)文化：通過音樂劇的表演活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇表演的實(shí)踐。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”

5、的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 3、1=C - G 2/4 5 4 │3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞音樂童話劇《龜兔賽跑》。 1、欣賞主題一（小白兔的音樂） 2、欣賞主題二（烏龜?shù)囊魳罚? 3、欣賞音樂劇《龜兔賽跑》 〔三〕講述《龜兔賽跑》故事 〔四〕表演音樂劇《龜兔賽跑》 抽生扮演：小熊、小鳥、小兔、烏龜、小猴、小豬，根據(jù)音樂進(jìn)行表演《龜兔賽跑》。 〔五〕小結(jié)：小朋友們，你們的表演真好看，我們要認(rèn)

6、真學(xué)習(xí)表演技巧，在以后的各種表演中表演得更有水平。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：我們愛森林 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂《我們愛森林》（童聲合唱），學(xué)習(xí)歌曲《小樹快長高》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受森林的美，激發(fā)學(xué)生對森林的熱愛，從而達(dá)到教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的目的。 2、知識目標(biāo)：通過節(jié)奏的對比練習(xí)，認(rèn)識八分休止符和四分休止符。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力

7、。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 3、1=C - G 2/4 5 4 │3 - │3 2 │1 - ┃ lu lu lu lu lu lu 〔二〕欣賞《我們愛森林》（童聲合唱） 〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《小樹快長高》 1、歌曲介紹：（略） 2、聆聽教師范唱歌曲《小樹快長高》。 3、學(xué)生跟師學(xué)唱，采用輕唱的方法。 4、用“l(fā)u”唱全曲。 5、用感情演唱歌曲。 〔四〕節(jié)奏練習(xí)： 1、 │ - │，認(rèn)識八分休止符：0 2、

8、 0 │ 0│，認(rèn)識四分休止符：0 3、找歌曲《小樹快長高》樂譜中的四分休止符和八分休止符。 4、再次感受音樂中的休止符的作用。 〔五〕小結(jié)：森林，太美了，有美妙的聲音，有美妙的自然環(huán)境，有美妙的自然奇觀，我們要愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然，自覺做大自然的衛(wèi)士，讓我們同小樹一樣長高。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第二單元 黃桷樹下 主題一：黃桷樹下歌兒多 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌朗誦《黃桷樹高又高》，欣賞《重慶小景》（獨(dú)唱），學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹下有我家》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過教學(xué)

9、活動，學(xué)習(xí)黃桷樹堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的態(tài)度。 2、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、歌曲演唱，感受川渝地方音樂的風(fēng)格，特征。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器、課件 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 3、開口閉口練習(xí)1=C - G 2/4 1 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1

10、│1 - ┃ a i a i a i a 〔二〕兒歌朗誦表演 黃桷樹高又高，黃桷樹下放書包， 捉迷藏，做游戲，我們快樂像小鳥。 黃桷樹高又高，片片綠葉搖呀搖， 你唱歌，我跳舞，我們都是幸福鳥。 方法：1、看課件，聽范誦。 2、利用手中的打擊樂器自己編配伴奏朗誦。 〔三〕欣賞音樂《重慶小景》（獨(dú)唱） 1、看課件。欣賞重慶的夜景，欣賞音樂。 2、學(xué)生訴說對重慶的印象。 3、用重慶方言朗誦歌詞片段。 4、再欣賞音樂。 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹下有我家》 1、看課件，欣賞圖片，初賞音樂。 2、談感想，說出對黃桷

11、樹的印象。 3、跟師學(xué)唱歌曲。 4、抽生檢查：小組唱、男女唱、抽生唱、合唱。 〔五〕小結(jié)：邊看課件邊提示：你家有沒有黃桷樹？黃桷樹有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神）我們對自己的家鄉(xiāng)有一種什么情感？（熱愛之情）。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：擺擺家鄉(xiāng)的龍門陣 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹，山茶花》，欣賞四川清音《黃桷樹下小茶館》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)黃桷樹堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的態(tài)度。 2、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、歌曲演唱，感受川

12、渝地方音樂的風(fēng)格，特征。初步學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意掌握合唱中的音準(zhǔn)。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 1=C 4/4 3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│3 2 2 -│3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│2 1 1 - lu.......... 〔二〕音階練習(xí)

13、 以1為低音按序唱音階：1234567i,i7654321。 〔三〕復(fù)習(xí)《黃桷樹下有我家》。復(fù)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)、終止線。 〔四〕欣賞四川清音《黃桷樹下小茶館》，學(xué)習(xí)兒歌： 黃 桷 樹 撐 綠傘，媽媽樹下開茶館， 沱茶泡出龍門陣，瓜子越吃味越鮮。 婆婆唱段小川劇，爺爺說段金錢板， 我唱兒歌大家聽，笑聲飛出小茶館。 〔五〕學(xué)習(xí)歌曲《黃桷樹，山茶花》 1、欣賞范唱《黃桷樹，山茶花》 2、學(xué)習(xí)歌詞。 3、教師范唱歌曲。 4、跟師跟琴學(xué)習(xí)歌曲。 5、用“l(fā)u”演唱全曲。 6、用“l(fā)u”的方法和音量來演唱歌詞。，教師唱二聲部。 要求：不出重音，不喊叫，要互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

14、〔六〕鞏固練習(xí) 1、改寫第一句和第二句歌詞，贊美自己的家鄉(xiāng)，然后進(jìn)行演唱。 2、有感情地演唱歌曲《黃桷樹，山茶花》。 〔五〕小結(jié)：家鄉(xiāng)的龍門陣很多，你知道自己家里還有些什么龍門陣？家鄉(xiāng)的黃桷樹也很多，它給我們帶來了不少的快樂和幸福，我們要珍惜它，愛護(hù)它，保護(hù)它。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：擺擺家鄉(xiāng)的龍門陣 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二聲部歌曲《黃桷樹，山茶花》，學(xué)習(xí)音樂童話劇表演《黃桷樹的故事》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意掌握合唱中的音準(zhǔn)。 2、能力目標(biāo)：通過音樂童話導(dǎo)師的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、

15、大膽想像、自信表演的能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、呼吸練習(xí)：吸氣時腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個“思”音。然后隨著教師的手勢進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。 2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。 1=C 4/4 3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│3 . 2 2 -│3 3 4 5│5 4 3 2│1 1 2 3│2 . 1 1 - lu.......... 〔二〕音階練習(xí) 以1為低音

16、按序唱音階：1234567i,i7654321。 〔三〕二聲部練習(xí)。 1、分組練習(xí)，注意第二組（第二聲部）的二聲部節(jié)奏：前兩拍休息，后兩拍念節(jié)奏。 2、配合練習(xí) 〔四〕童話劇表演《黃桷樹的故事》 1、教師講述。 2、抽生講述。 3、抽學(xué)生兩人表演。 4、學(xué)生分三組分別表演。（自己設(shè)計(jì)一點(diǎn)情節(jié)，自己編導(dǎo)） 5、師生評價，鼓勵。 〔五〕小結(jié)：本課，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃桷樹，了解了黃桷樹的生長特點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃桷樹那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活。用黃桷樹把祖國裝扮得更加美麗。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思：

17、 主備人：董玨鑠 第三單元 乘著歌聲的翅膀 主題一：飛向天空 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《鷹》（合唱） 【二】教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，接觸外國優(yōu)秀少兒歌曲，掌握合唱的基本方法；認(rèn)識力度記號：漸強(qiáng)、漸弱、中強(qiáng)、中弱，并了解力度記號在音樂中的作用。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī) 【四】教學(xué)過程 〔一〕基本練習(xí) 1、發(fā)聲練習(xí)：（1）抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。 （2）哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 （3）驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 （4）開笑肌，笑著唱：m

18、a me mi mo mu 2、合唱練習(xí)準(zhǔn)備： i. 5 5 -│0 0 0 0│i 5 5 -│5 - - -┃ la la la la la la 0 0 0 0│6 3 3 -│6 3 3 -│3 - - -┃ la la la la la la 〔二〕學(xué)習(xí)新歌 1、導(dǎo)入：三毛到日本流學(xué)了，他很愛唱歌，他來到一所小學(xué)，聽見了一首非常優(yōu)美的少兒歌，你聽： 2、學(xué)生初聽歌曲《鷹》（合唱）。

19、3、教師介紹歌曲（略） 4、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義。雄鷹飛起來了，是因?yàn)樗幸簧砗玫谋绢I(lǐng)，從小在媽媽的培養(yǎng)教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握了一身硬功夫，才飛翔在藍(lán)天上。我們也要飛翔，飛翔在祖國的藍(lán)天上，必須學(xué)習(xí)掌握好科學(xué)文化知識，將來飛翔在太空、飛翔在宇宙。 5、教師演唱歌曲（分高低聲部演唱）。 認(rèn)識高低兩個聲部。 6、學(xué)習(xí)歌曲《鷹》。三毛感覺這首歌太美了，他也想學(xué)習(xí)，你們想學(xué)唱這首歌嗎？教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。 認(rèn)識力度記號：漸強(qiáng)、漸弱、中強(qiáng)、中弱。掌握力度記號在音樂中的作用。 7、鞏固練習(xí)。分組、抽生演唱。 〔三〕合唱練習(xí) 1、教師指揮合唱，讓學(xué)生學(xué)會看教師的手勢。 2、學(xué)生指揮，教師伴奏。

20、 〔四〕欣賞《飛機(jī)先生》 1、聽音樂《飛機(jī)先生》 〔五〕練習(xí) 1、用線條表示《鷹》音樂的起伏變化，并唱一唱，還要求說出你的感受。 2、對比欣賞《鷹》和《飛機(jī)先生》，請根據(jù)自己感受選擇答案。（用不同的顏色和不同的線條來表示不同的情緒和不同的速度。 〔六〕小結(jié)：我們今天到了日本，學(xué)習(xí)了日本歌曲《鷹》，我們要掌握科學(xué)文化知識，將來真像雄鷹一樣飛翔在藍(lán)天上，把祖國的明天建設(shè)得更加美好。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：飛向海洋 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《出?！?，用打擊樂器為歌曲配伴奏。欣賞鋼琴獨(dú)奏《南海之歌》，感受大海的濤聲。 【

21、二】教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)歌曲《出海》，掌握三拍子的演唱方法，學(xué)會劃拍演唱。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。2、哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 3、驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 4、開笑肌，笑著唱：ma me mi mo mu 〔二〕導(dǎo)入新課 師：三毛到了日本，很想到海邊玩一下，有一天，他興致勃勃地到了海邊，跟著大海的波濤、濤聲、浪花一起玩了起來，他邊玩著，邊唱著一首三拍子的歌曲《出海

22、》（板書題目），你們想知道這一首歌嗎？想聽一聽嗎？ 〔三〕學(xué)習(xí)歌曲《出?！? 1、欣賞音樂《出海》，邊聽音樂邊閉目思考大海的情景。 2、教師介紹歌曲。（略） 3、學(xué)習(xí)三拍：四三拍，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍，第一拍是強(qiáng)拍，第二三拍是弱拍。劃拍方法是用手劃一個三角形，第打下去是第一拍，穩(wěn)定速度，不斷循環(huán)。 4、跟師唱歌。邊學(xué)習(xí)，邊劃拍。 5、鞏固練習(xí)，用打擊樂器為歌曲配伴奏。 6、抽生檢查。 〔四〕欣賞音樂鋼琴獨(dú)奏《南海之歌》。 想像大海的濤聲是一個什么樣子的？在你心目中大海是一幅什么畫卷？ 〔五〕小結(jié)：在祖國的東邊，也有美麗的大海，如東海，大海真美，我們愛大海，我們更

23、愛自己的祖國。好好學(xué)習(xí)吧，我們將來飛向海洋，去挖掘海洋之寶，去開發(fā)未來的海洋世界。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：飛向遠(yuǎn)方 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱歌曲《乘著歌聲的翅膀》，學(xué)習(xí)集體舞《親愛相融》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同國家的優(yōu)秀歌曲及相關(guān)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編活動，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱和創(chuàng)造性的表演。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。 2、哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打

24、哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。 3、驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。 4、開笑肌，笑著唱：ma me mi mo mu 〔二〕欣賞音樂《乘著歌聲的翅膀》（合唱）——德國 聽音樂，邊聽邊跟著音樂動起來?？梢允莿澟?、可以是體態(tài)動作。 〔三〕學(xué)習(xí)集體舞蹈《親愛相融》——匈牙利 1、復(fù)習(xí)鞏固四三拍的含義。 2、跟著錄音熟悉音樂，邊哼唱邊劃拍。 3、學(xué)習(xí)集體舞蹈動作。 〔四〕小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本單元教材，熟悉了日本、阿根廷、意大利、英國、德國、匈牙利等六個國家的兒童音樂，開闊了我們的音樂視野，我們要和世界上各個國家

25、的小朋友做好朋友，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，將來乘著歌聲的翅膀飛向世界、飛向未來。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第四單元 豐 收 樂 主題一：秋色美 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)配樂朗誦《秋葉飄飄》，欣賞齊唱《溜溜歌》和音樂游戲《豐收樂》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞、配樂朗誦、音樂游戲等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山水，熱愛勞動，培養(yǎng)他們樂于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)配樂朗誦，創(chuàng)編朗誦詞，并用肢體語言表現(xiàn)。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器、課件 【四】教學(xué)過程

26、〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、張嘴練習(xí)：抬頭張嘴、哈欠張嘴、驚嚇張嘴，張嘴吸氣，做到下巴不動，只動上口蓋。 2、開閉口發(fā)音練習(xí)：開口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《歡樂頌》練聲曲 1=C-F 4/4 3 3 4 5︱5 4 3 2︱1 1 2 3︱3. 2 2 -︱3 3 4 5︱5 4 3 2︱1 1 2 3︱2. 1 1 - ‖ lu …… 〔二〕欣賞秋天，導(dǎo)入課題 〔三〕贊頌秋天——教學(xué)配樂朗誦《秋葉飄飄》 1、看課件讀秋天的小詩。 2、展開想像，怎樣讀好這首詩？（聲音輕巧、表情自然、體態(tài)大方、動

27、作優(yōu)美、咬字清晰、吐詞清楚） 3、試讀《秋葉飄飄》小詩?？梢詡€人讀、小組讀、分角色讀。統(tǒng)一配上音樂，同時即興配上動作，用肢體語言表達(dá)對秋天的贊美。 〔四〕表現(xiàn)秋天——你用什么辦法來表現(xiàn)秋天？用畫？用詩？還是用歌？用舞？ 抽生表現(xiàn)秋天。 〔五〕歌唱秋天——欣賞《溜溜歌》 1、初賞音樂，看課件，欣賞畫面，初步感受音樂《溜溜歌》。然后提問： （1）秋天是什么顏色？（2）秋天有什么果實(shí)成熟？（3）用色塊表現(xiàn)秋天。 2、再賞音樂，看課件，模唱歌曲《溜溜歌》感受襯詞、下滑音的作用，進(jìn)一步感受秋天的美。 3、根據(jù)秋天豐收的景象創(chuàng)編二至四句歌詞哼唱。 〔六〕歡慶秋天——音樂游戲《豐收樂》

28、給學(xué)生打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏游戲，表現(xiàn)秋天的喜悅心情。 〔七〕小結(jié)：秋天到了，果子熟了，樹葉黃了，楓葉紅了，到處呈現(xiàn)一片豐收的景象，這是一幅美的畫，是一幅美的秋天的畫。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：秋收忙 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我趕著豐收的小馬車》（獨(dú)唱）、《秋收忙》（彈撥樂），學(xué)習(xí)歌曲《大家都來采金秋》、音樂游戲《摘果子》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞、歌曲演唱、音樂游戲等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山水，熱愛勞動，培養(yǎng)他們樂于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快、有彈性的聲音歌唱。 3、通

29、過聆聽，感受巴渝音樂的風(fēng)格和三弦的獨(dú)特音色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí) 1、張嘴練習(xí)：抬頭張嘴、哈欠張嘴、驚嚇張嘴，張嘴吸氣，做到下巴不動，只動上口蓋。 2、開閉口發(fā)音練習(xí)：開口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《金鉤鉤銀鉤鉤》練聲曲1=C-F 3/4 〔二〕欣賞音樂《我趕著豐收的小馬車》 1、音樂介紹：《我趕著豐收的小馬車》是一首具有北方音樂特點(diǎn)的獨(dú)唱歌曲，歌詞運(yùn)動簡練，旋律歡快活潑，表現(xiàn)了農(nóng)家少年趕著豐收的小馬車，飛馳在鄉(xiāng)間大道上的動人情景

30、和自豪喜悅的心情。歌曲為四二拍，大調(diào)式，ABA三段式結(jié)構(gòu)。 2、欣賞，感受豐收的喜悅。 〔三〕欣賞《秋收忙》（彈撥樂）。 1、音樂介紹：《秋收忙》是一首弱撥樂器合奏曲。旋律簡潔明快結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，ABA三段式結(jié)構(gòu)，旋律塑造了北方農(nóng)民樸實(shí)憨厚的音樂形象，抒發(fā)了人們對豐收對生活的覺悟贊美。 2、欣賞，感受豐收后的忙景。 （四）學(xué)習(xí)歌曲《大家都來采金秋》 1、聽錄音范唱歌曲，學(xué)生初步感受音樂。 2、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義。 3、學(xué)習(xí)歌曲演唱。 （1）跟教師學(xué)習(xí)演唱，要求輕聲唱，用“l(fā)u”的音量。 （2）跟琴用“l(fā)u”來演唱，隨后唱歌詞。 （3）學(xué)習(xí)旋律演唱。 〔五〕鞏固練習(xí)。 1

31、、帶著激情進(jìn)行演唱。 2、抽生檢查。 〔六〕音樂游戲：摘果子（我們都來采金秋） 1、出示帶有各種節(jié)奏的果子圖片，請學(xué)生摘出來，組成兩小節(jié)的節(jié)奏。 2、學(xué)生摘果拼節(jié)奏。 3、拍拍節(jié)奏。 （1） │ ‖ （2） 0 │ ‖ 〔五〕小結(jié)： 金秋時節(jié)，人們都很忙，因?yàn)槭且粋€成熟的秋天，春天播下的種子，秋天收回來，我們的學(xué)習(xí)也一樣，教師播下的是一顆希望的種子，到了秋天（期末）是否有很大的收獲呢？ 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題三：慶豐收 【一】教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《把豐收的喜悅跳出來》（女

32、聲獨(dú)唱），歌表演《豐收之歌》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞、歌表演等，感受金秋豐收，盛世歡歌，人民生活幸福的喜悅的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山水，熱愛勞動，培養(yǎng)他們樂于助人的高尚品格。 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快、有彈性的聲音歌唱，創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)： 1、口腔肌肉訓(xùn)練：舌頭上下頂、左右頂，順逆時針旋轉(zhuǎn)。 2、開閉口發(fā)音練習(xí)：開口吸氣彈發(fā)“哈”，要很有彈性；開口閉口發(fā)“哼”音。 3、ma me mi mo mu 4、《金鉤鉤銀鉤鉤》練聲曲 1=C-F 3/4 〔二

33、〕欣賞女聲獨(dú)唱《把豐收的喜悅跳出來》 1、歌曲介紹：《把豐收的喜悅跳出來》是一首具有土家族民歌風(fēng)格的獨(dú)唱歌曲，旋律歡快，活潑，高亢，節(jié)奏富于舞蹈性，表現(xiàn)了土家族人民的喜獲豐收時載歌載舞的動人情景和火熱喜悅的熾熱情感。歌曲四二拍，六聲商調(diào)式，一部曲式，由六個樂句組成。 2、欣賞音樂，學(xué)生感受豐收后喜慶的場面。 〔三〕學(xué)習(xí)歌表演《豐收歌》。 1、歌曲介紹：《豐收之歌》是一首廣為流傳的丹麥民歌。歌曲大調(diào)式，六個樂句組成，每樂句四小節(jié)，旋律跳躍活潑，節(jié)奏富于舞蹈性，表達(dá)了人們載歌載舞、歡慶豐收的熾熱情感。 2、聽音樂《豐收之歌》，學(xué)唱歌曲。 3、用“l(fā)u”來演唱歌曲。 4、學(xué)習(xí)旋律。

34、 〔四〕表演《豐收之歌》 學(xué)生隨音樂節(jié)奏的變化，即興表演歌曲《豐收之歌》。 〔五〕小結(jié)：豐收了，人們歡慶了，成功了，人們歡呼了，獲第一名了，你們“yes”……這種熱鬧的場面，人生有之，我們要珍惜豐收，珍惜成功，讓豐收伴我成長，讓成功與我一路同行。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第五單元 謝謝您，老師 主題一：親切的目光 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一主題“親切的目光”，欣賞歌曲《老師的目光》，學(xué)習(xí)配樂詩朗誦《啊，老師》，學(xué)習(xí)歌曲《老師像媽媽》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過唱歌、欣賞、配樂朗誦，感

35、受師生之間的深厚感情，表現(xiàn)孩子們尊敬和熱愛老師的心情。 2、學(xué)習(xí)用輕而有彈性、柔和而深情的聲音歌唱。 3、感受演唱形式對音樂情緒的表現(xiàn)所起的作用。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器 【四】教學(xué)過程 〔一〕口腔肌肉練習(xí) 學(xué)習(xí)舌頭“舔、頂、伸”三種不同的動作，以活動口腔肌肉。 1、舔：舌頭上卷往里舔到小舌頭、舌頭下卷舔到舌根； 2、頂：嘴微閉，用舌頭左右頂腮，讓其形成一個包，不斷交替進(jìn)行；上下頂，舌頭伸在牙外上下頂，不斷交替進(jìn)行；舌頭按順逆時針方向頂一圈。 3、伸：嘴先豎著張，再橫著張開，打開笑肌，保持口形，舌頭用力伸出縮回，不斷反復(fù)交替進(jìn)行。 4、牙關(guān)練習(xí)，用手摸著咽腔，

36、上下張嘴到極限，嘴越大，咽腔越大。 5、搖下巴。 6、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺來唱。 〔二〕欣賞音樂《老師的目光》 1、導(dǎo)入 師：老師是人類靈魂的工程師、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是擺渡人，送走一批又一批到彼岸，自己卻還在原處；老師是橋梁，讓別人踏著自己的身軀走向前進(jìn)；老師是鋪路石，老師是燈籠，

37、老師是媽媽……同學(xué)們，你們的老師可愛嗎？老師的目光中帶著期望，帶著希望，帶著對孩子們的關(guān)愛。你聽《老師的目光》（童聲齊唱） 2、欣賞歌曲《老師的目光》（童聲齊唱）。 師：歌曲是用怎樣的比喻來描繪老師的目光，叫人終身難忘，給人向上的力量的？這首歌的情緒怎樣？ 生：答（略） 3、再賞《老師的目光》 4、請你講一件老師關(guān)懷你的一件事，談出自己的感受與體驗(yàn)，其他學(xué)生聆聽故事。 5、根據(jù)學(xué)生自己的感受，邊聽音樂，邊用自己的動作情緒來表現(xiàn)音樂。 〔三〕配樂朗誦《啊，老師》 1、自學(xué)詩詞，討論朗誦的基本方法和情緒。 2、分組朗誦，學(xué)生評價。 3、自創(chuàng)朗誦詞朗誦，學(xué)生評價，教師鼓勵。 〔

38、四〕學(xué)習(xí)歌曲《老師像媽媽》。 1、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義，在學(xué)習(xí)歌詞中受到尊師的思想教育。 2、教師范唱（或錄音），感受音樂的美，在美的熏陶中受到思想教育。 3、跟師學(xué)習(xí)歌曲，小聲輕唱，聲音要有彈性 4、鞏固練習(xí)：用自己喜歡的方式演唱歌曲《老師像媽媽》，有獨(dú)唱、齊唱、表演唱、領(lǐng)唱，要求用優(yōu)美柔和的聲音進(jìn)行演唱，并配以優(yōu)美的動作來表達(dá)情緒，同時配上打擊樂器作伴奏。 〔五〕小結(jié)：教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓浅绺叩?，具有無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，具有為人師表的師德風(fēng)范，具有關(guān)愛孩子的崇尚修養(yǎng)，我們的前途是老師在為我們鋪路，我們的未來是老師在給我們計(jì)劃，我們要熱愛老師，尊敬老師，立志走

39、老師的光輝之路，繼續(xù)高舉我們永不熄滅的蠟燭。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：老師，謝謝您 【一】教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《飛來的花瓣》、《長大后我就成了你》，學(xué)習(xí)歌曲《老師，謝謝你》，音樂創(chuàng)編活動《多想》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編活動，感受師生之間的深厚感情，表現(xiàn)孩子們尊敬和熱愛老師的心情。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用輕而有彈性、柔和而深情的聲音歌唱。 3、嘗試創(chuàng)編朗誦詞。 4、認(rèn)識連音線和圓滑線。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕口腔肌肉練習(xí) 復(fù)習(xí)舌頭“舔、頂、伸”三種不同的動作，以活動口腔肌肉。 1、舔：

40、舌頭上卷往里舔到小舌頭、舌頭下卷舔到舌根； 2、頂：嘴微閉，用舌頭左右頂腮，讓其形成一個包，不斷交替進(jìn)行；上下頂，舌頭伸在牙外上下頂，不斷交替進(jìn)行；舌頭按順逆時針方向頂一圈。 3、伸：嘴先豎著張，再橫著張開，打開笑肌，保持口形，舌頭用力伸出縮回，不斷反復(fù)交替進(jìn)行。 4、牙關(guān)練習(xí)，用手摸著咽腔，上下張嘴到極限，嘴越大，咽腔越大。 5、搖下巴。 6、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名

41、唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺來唱。 〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《老師像媽媽》 〔三〕欣賞 1、《飛來的花瓣》（合唱），感受混聲合唱豐滿的和聲、豐富的音色及力度細(xì)微的變化對音樂情緒的表演所起的作用。 2、《長大后我就成了你》（女聲獨(dú)唱） 感受兩首歌曲雖然演唱形式不同，但都表達(dá)了同樣的音樂情緒，然后讓學(xué)生隨音樂哼唱音樂的第樂段。 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《老師，謝謝您》 1、按節(jié)奏朗誦歌詞，以加深對帶有敘述說唱音調(diào)的感受。練習(xí)時要求聲音連貫，音色柔和甜美，以情帶聲，以聲傳情 2、教師范唱歌曲，給學(xué)生以完美的感受。 3、學(xué)生跟師學(xué)唱歌曲，聲音輕巧，用有彈性的聲音來表

42、達(dá)對老師的熱愛，從內(nèi)心深處謝謝老師的培養(yǎng)和教育。 在學(xué)習(xí)歌曲時學(xué)習(xí)連線：表示唱（奏）為同音時為連音線，時值占用兩個同音時間的和；演唱（奏）為不同音時稱為圓滑線，要唱得圓滑和連貫，如教材中紅色方框和藍(lán)色方框分別代表連音線和圓滑線。通過對比方法讓學(xué)生掌握其唱法。 歌曲在結(jié)尾時有換氣記號，做到氣息要飽滿，精力要充沛。 4、鞏固練習(xí)。用打擊樂器為歌曲伴奏。 〔五〕創(chuàng)編活動《多想》 先小組討論如何創(chuàng)編《多想》，來報答老師的培養(yǎng)之情，表達(dá)孩子們對老師的尊敬和深情的愛戴。然后請學(xué)生表現(xiàn)自己的創(chuàng)編結(jié)果。 1、誦：請你朗誦一段自己創(chuàng)作的歌詞《多想》，教師配上《多想》的音樂主題。 2、唱：請你演唱一

43、段表現(xiàn)對老師的贊美的歌曲。 3、舞：請你用自己的舞蹈來表達(dá)對老師的愛戴之情。 4、畫：請你用自己的畫來表達(dá)對老師的尊敬之情，教師配上《多想》的音樂。 〔六〕小結(jié)：謝謝您，老師，是您給了我的知識，是您給我凈化了心靈，是您給我?guī)砹丝鞓?，是您長硬了我的翅膀，我記住您，我永遠(yuǎn)不會忘記您，我永遠(yuǎn)愛戴您。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 第六單元 大海的歌 主題一：美麗的大海 【一】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一主題“美麗的大?！保蕾p歌曲《大海的聲音》和吉他與樂隊(duì)《潛海姑娘》，學(xué)習(xí)歌曲《大海》。 【二】教

44、學(xué)目標(biāo) 1、通過傾聽大海的聲音，模仿大海的“恣態(tài)”，欣賞大海的美景，表現(xiàn)關(guān)于大海的童話等各種音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的追求和樂觀向上的生活態(tài)度。 2、在欣賞和歌唱中感受不同節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好輕快活潑與抒情優(yōu)美四三拍風(fēng)格的歌曲演唱方法及特點(diǎn)。 3、在音樂實(shí)踐活動中通過體驗(yàn)、模仿、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)：1、音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7

45、 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2）用en唱旋律，用富有彈性的感覺來唱。 2、變式音階練習(xí) 1=C 2/4 12 34│54 32│12 34│56 71│21 76│54 32│12 34│54 32│12 34│56 71│ 21 76│54 32│1 - │ 〔二〕新課教學(xué) 一、導(dǎo)入 師：大海是地球的母親，是人類的生命之源。你看（課件，播放一組大海的畫面，配上《大海的聲音》），蔚藍(lán)色的大海，魚兒躍天空，海菜綠青，海上日出無比壯觀

46、，然后請學(xué)生描述大海，用自己的語言表達(dá)對大海的熱愛。 二、感受大海，欣賞大海音樂 1、聽童聲合唱《大海的聲音》，要求靜心閉目，邊聽邊想。然后請學(xué)生描述聽到了什么？想到了什么？仿佛看到了什么？ 2、聽音樂《潛海姑娘》。請學(xué)生邊聽音樂邊隨音樂舞蹈，充分感愛大海的美麗 三、體驗(yàn)大海，學(xué)習(xí)歌曲《大?！? 1、歌曲介紹：這首歌曲是四三拍，大調(diào)式，一段體。歌詞形象生動，采用夸張的手法，表現(xiàn)了大海的寬廣無限，旋律舒展流暢，配以三拍子節(jié)奏，使歌曲猶如大海一樣具有動感。 2、看課件，初步感受歌曲《大?！?。 3、跟師學(xué)唱《大?！?。 4、理解三拍子的含義，邊劃拍邊歌唱。 5、鞏固練習(xí)，抽生檢查學(xué)習(xí)效

47、果。 四、合作學(xué)習(xí)，用打擊樂器為歌曲《大海》伴奏。 1、請?jiān)O(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏填入高聲部，共同為歌曲伴奏。 2、分聲部進(jìn)行伴奏。抽生用自己的體態(tài)表達(dá)對大海的愛。 〔三〕小結(jié)：大海真美麗，我們愛大海，我們愛地球，我們更愛我們的家園。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思： 主備人：董玨鑠 主題二：走，趕海去 主題三：大海的童話 【一】教學(xué)內(nèi)容：配樂詩朗誦《捉浪花》、學(xué)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》，音樂小品《漁夫和金魚的故事》。 【二】教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過傾聽大海的聲音，模仿大海的“恣態(tài)”，欣賞大海的美景，表現(xiàn)關(guān)于大海的童話等各種音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美

48、、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的追求和樂觀向上的生活態(tài)度。 2、知識目標(biāo)：在欣賞和歌唱中感受不同節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好輕快活潑與抒情優(yōu)美的二拍子風(fēng)格的演唱方法及特點(diǎn)。 3、能力目標(biāo)：在音樂實(shí)踐活動中通過體驗(yàn)、模仿、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造能力。 【三】教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音 【四】教學(xué)過程 〔一〕發(fā)聲練習(xí)：1、音階練習(xí) 1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6 5 4 3 2 1 en （1）先用唱名唱，做到輕巧，不能有重音； （2

49、）用en唱旋律，用富有彈性的感覺來唱。 2、變式音階練習(xí) 1=C 2/4 12 34│54 32│12 34│56 71│21 76│54 32│12 34│54 32│12 34│56 71│ 21 76│54 32│1 - │ 〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《大?！?。 〔三〕配樂朗誦《捉浪花》 1、聽范讀 2、配樂請生讀 3、抽生配樂朗讀 〔四〕學(xué)習(xí)歌曲《趕海的小姑娘》 1、感受音樂《趕海的小姑娘》 2、跟師學(xué)唱。 3、邊劃拍邊跟琴。 4、鞏固練習(xí)。 〔五〕主題三“大海的童話” 音樂小品《漁夫和金魚的故事》表演。 1、自看故事，小組合作討論如何表演。 2、抽小組同學(xué)表演故事《漁夫和金魚的故事》。 3、學(xué)生評價，改進(jìn)表演，提高表演效果。 4、教師評價。 〔六〕小結(jié)：大海的童話太美了，表達(dá)了人們追求美好生活的愿望。我們不要以老太婆的貪圖享受為目標(biāo)，要有金魚知恩圖報的良好心愿，要學(xué)會感謝別人，更應(yīng)學(xué)會感謝老師，感謝父母。 教學(xué)隨筆或改進(jìn)意見 教學(xué)反思：