《人音版小學音樂五年級下冊《小鳥小鳥》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人音版小學音樂五年級下冊《小鳥小鳥》教學設計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小鳥,小鳥教學設計 教學目標:1、通過學唱歌曲,使學生能夠熟知歌曲中的弱起和切分節(jié)奏,并準確用于演唱。2、表演小鳥,小鳥,由歌曲借景抒情,使學生能夠運用節(jié)奏、節(jié)拍表達對春天的贊美。3、聆聽歌曲,讓學生在音樂的感染下,感受小鳥自由飛翔、歌唱的情景,從而進一步激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學內(nèi)容:1、學唱歌曲旋律、掌握歌曲中弱起和切分節(jié)奏2、在學會歌曲的基礎上,感受歌曲情景,體會歌曲的演唱情感教學重難點:1、歌曲二聲部學唱和情感的體會2、歌曲弱起和切分節(jié)奏的準確掌握教學方法:聆聽試唱法、情感體驗法、合作交流法等教學用時:1課時教學用具:電子琴、多媒體音樂課件教學過程:一、創(chuàng)設情境,激趣導入師:同學
2、們,你們喜歡春天嗎?生:師:嗯,老師也非常喜歡春天,春天是萬物復蘇好的季節(jié),春天是生機勃勃的季節(jié),老師今天把春天打包了,放到了我的口袋里,下面就請同學們準備好,讓我們來一起感受一下春天吧。(出示視頻)師:同學們看到視頻中向我們展現(xiàn)了非常美的春天的景象,那么你們喜歡視頻中的哪些小動物呢?生:“蝴蝶、小鳥、小蜜蜂”師:就像視頻中所唱的,“春天在茂密的山林里,還有那會唱歌的小黃鸝“,小鳥和其他小動物們都來高興的迎接春天了,那么就讓我們一起去聽聽歌曲小鳥 小鳥去感受一下小鳥們是怎樣用自己的方式來迎接春天的吧。由此導入歌曲小鳥 小鳥。二、聆聽歌曲,初步感知初次聆聽時,教師讓學生思考兩個問題:(1)、歌曲
3、的情緒是怎樣的?(2)、歌曲分為幾個部分?聽完學生回答后,教師做總結(jié):(歌曲情緒活潑、明亮、熱情;曲調(diào)歡悅而又奔放,充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里,熱愛大自然的美好情趣! 歌曲分為A、B兩個部分。)二、分析歌曲,深入感知 再次聆聽歌曲(1)教師引導學生思考:歌曲為幾拍子?說出該拍號的含義? 教師引導學生說出歌曲為幾拍子歌曲出示68拍,針對本學校孩子們音樂知識了解水平,可以讓學生試著說一說八六拍的含義及強弱規(guī)律,教師在利用電子白板手寫出來。(2)教師利用肢體語言和身體的律動,帶動學生一起隨音樂舞蹈,不要刻意要求動作,只是讓學生跟著音樂的感覺來隨意加動作。此環(huán)節(jié)就是讓學生感受音樂的節(jié)拍。三、
4、學唱歌曲,體會情感 (1)教師范唱 教師范唱的同時,可以引導學生跟著輕聲哼唱 (2)學生用la跟琴唱歌曲A部分在此環(huán)節(jié)教師應強調(diào)一下歌曲開始的弱起小節(jié)以及附點和休止符應注意的地方。 (3)試著加進A部分歌詞 (4)教師彈琴教唱歌曲B部分此環(huán)節(jié)教師應強調(diào)舌頭靈活,把此部分再來找相似之處進行學唱,這樣學生就能很快唱好。(5)跟琴完整演唱(6)情感表達教強調(diào)注意用稍快的速度表達喜悅的心情,注意休止符要唱的“藕斷絲連”,以表達歡樂的情緒。四、創(chuàng)編與表演1、教師讓學生自由組合,進行分聲部合唱,并對歌曲進行自由創(chuàng)編,可加入舞蹈,器樂等,組織學生進行展演,評出優(yōu)秀創(chuàng)編表演2、組織其他學生課后認真復習,并試著畫出歌曲的圖形譜五、課堂總結(jié) 今天同學們和老師一起學習了一首非常好聽的歌曲小鳥,小鳥,歌曲歡快活潑的情緒給我們帶來了很多歡樂,老師希望以后我們大家都要熱愛大自然,保護小動物,爭做保護大自然的小小衛(wèi)士!