人音版小學(xué)音樂五年級下冊《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計
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人音版小學(xué)音樂五年級下冊《小鳥小鳥》教學(xué)設(shè)計
小鳥,小鳥教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生能夠熟知歌曲中的弱起和切分節(jié)奏,并準(zhǔn)確用于演唱。2、表演小鳥,小鳥,由歌曲借景抒情,使學(xué)生能夠運用節(jié)奏、節(jié)拍表達對春天的贊美。3、聆聽歌曲,讓學(xué)生在音樂的感染下,感受小鳥自由飛翔、歌唱的情景,從而進一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲旋律、掌握歌曲中弱起和切分節(jié)奏2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,感受歌曲情景,體會歌曲的演唱情感教學(xué)重難點:1、歌曲二聲部學(xué)唱和情感的體會2、歌曲弱起和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握教學(xué)方法:聆聽試唱法、情感體驗法、合作交流法等教學(xué)用時:1課時教學(xué)用具:電子琴、多媒體音樂課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡春天嗎?生:師:嗯,老師也非常喜歡春天,春天是萬物復(fù)蘇好的季節(jié),春天是生機勃勃的季節(jié),老師今天把春天打包了,放到了我的口袋里,下面就請同學(xué)們準(zhǔn)備好,讓我們來一起感受一下春天吧。(出示視頻)師:同學(xué)們看到視頻中向我們展現(xiàn)了非常美的春天的景象,那么你們喜歡視頻中的哪些小動物呢?生:“蝴蝶、小鳥、小蜜蜂”師:就像視頻中所唱的,“春天在茂密的山林里,還有那會唱歌的小黃鸝“,小鳥和其他小動物們都來高興的迎接春天了,那么就讓我們一起去聽聽歌曲小鳥 小鳥去感受一下小鳥們是怎樣用自己的方式來迎接春天的吧。由此導(dǎo)入歌曲小鳥 小鳥。二、聆聽歌曲,初步感知初次聆聽時,教師讓學(xué)生思考兩個問題:(1)、歌曲的情緒是怎樣的?(2)、歌曲分為幾個部分?聽完學(xué)生回答后,教師做總結(jié):(歌曲情緒活潑、明亮、熱情;曲調(diào)歡悅而又奔放,充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里,熱愛大自然的美好情趣! 歌曲分為A、B兩個部分。)二、分析歌曲,深入感知 再次聆聽歌曲(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:歌曲為幾拍子?說出該拍號的含義? 教師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲為幾拍子歌曲出示68拍,針對本學(xué)校孩子們音樂知識了解水平,可以讓學(xué)生試著說一說八六拍的含義及強弱規(guī)律,教師在利用電子白板手寫出來。(2)教師利用肢體語言和身體的律動,帶動學(xué)生一起隨音樂舞蹈,不要刻意要求動作,只是讓學(xué)生跟著音樂的感覺來隨意加動作。此環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生感受音樂的節(jié)拍。三、學(xué)唱歌曲,體會情感 (1)教師范唱 教師范唱的同時,可以引導(dǎo)學(xué)生跟著輕聲哼唱 (2)學(xué)生用la跟琴唱歌曲A部分在此環(huán)節(jié)教師應(yīng)強調(diào)一下歌曲開始的弱起小節(jié)以及附點和休止符應(yīng)注意的地方。 (3)試著加進A部分歌詞 (4)教師彈琴教唱歌曲B部分此環(huán)節(jié)教師應(yīng)強調(diào)舌頭靈活,把此部分再來找相似之處進行學(xué)唱,這樣學(xué)生就能很快唱好。(5)跟琴完整演唱(6)情感表達教強調(diào)注意用稍快的速度表達喜悅的心情,注意休止符要唱的“藕斷絲連”,以表達歡樂的情緒。四、創(chuàng)編與表演1、教師讓學(xué)生自由組合,進行分聲部合唱,并對歌曲進行自由創(chuàng)編,可加入舞蹈,器樂等,組織學(xué)生進行展演,評出優(yōu)秀創(chuàng)編表演2、組織其他學(xué)生課后認(rèn)真復(fù)習(xí),并試著畫出歌曲的圖形譜五、課堂總結(jié) 今天同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲小鳥,小鳥,歌曲歡快活潑的情緒給我們帶來了很多歡樂,老師希望以后我們大家都要熱愛大自然,保護小動物,爭做保護大自然的小小衛(wèi)士!