《人教版歷史必修二 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版歷史必修二 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折教案設(shè)計(jì)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
章節(jié)
課題
第二單元
11?經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折
課時(shí)數(shù)
第幾課時(shí)
1
11
主備人
講課時(shí)間????2020.02
課的類型
新授
教學(xué)方法??談話法、講授法?教具?????教學(xué)案、多媒體
教學(xué)目標(biāo)
分析社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生解釋一般社會(huì)現(xiàn)象和歷
史問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 中共八大的正確決策,“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn) 20?世紀(jì)?50~70?年代中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教?學(xué)?過?程?設(shè)?計(jì)(內(nèi)含學(xué)法
2、指導(dǎo)內(nèi)容)
教學(xué)內(nèi)容
【復(fù)習(xí)回顧】提問上節(jié)課知識(shí)
【新課導(dǎo)入】新中國(guó)成立時(shí),美國(guó)國(guó)務(wù)卿艾奇遜曾
預(yù)言:中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫不了一個(gè)不堪負(fù)擔(dān)的壓力——
龐大的人口,沒有一個(gè)政府能解決人民的吃飯問
題,中共也無(wú)能為力?,中國(guó)將永遠(yuǎn)是天下大亂。毛
澤東代表共產(chǎn)黨人則作出這樣的回答:我們不但善
于破壞一個(gè)舊世界,我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世
教師活動(dòng)????學(xué)生活動(dòng)??二次備課
學(xué)生在歷
史現(xiàn)象中
建?立?聯(lián)
系。
界。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能知道歷史的真相。
【新課講授】
3、
一、社會(huì)主義建設(shè)的起步
問題情境?1:新中國(guó)成立時(shí),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況如何? 指?導(dǎo)?學(xué)?生?閱?讀
教材和材料
造成這種局面的因素有哪些?
自主學(xué)習(xí)?1:國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面崩潰,從縱向看與歷史
最高水平相比有大幅下降;從橫向看與周邊國(guó)家有
較大差距。
自主學(xué)習(xí)?2:原因:帝國(guó)主義的長(zhǎng)期掠奪,國(guó)民政
府和官僚資本的大肆搜刮;長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞。
問題情境?2:這說明新中國(guó)成立時(shí),國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
的任務(wù)也十分緊迫,同時(shí)困難巨大,中國(guó)共產(chǎn)黨是
4、
學(xué)生在老
師的引導(dǎo)
如何用事實(shí)來回應(yīng)部分資本家的否定和蔑視的
呢?
自主學(xué)習(xí):1952?年,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)較快,超過歷
史上的最高水平,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作已經(jīng)完成。
過渡:黨和政府并不會(huì)僅僅滿足于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),其
下,閱讀
教材回答
此題
更遠(yuǎn)大的目標(biāo)在于將我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義工業(yè)化
強(qiáng)國(guó)。為此政府又開展了有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè),即第
一個(gè)五年計(jì)劃。
問題情境?3:國(guó)家開展的第一個(gè)五年計(jì)劃要解決的
兩大基本任務(wù)是什么?
自主學(xué)習(xí)?1:集中發(fā)展重工業(yè),建立社會(huì)主義工業(yè)
化的初步基礎(chǔ)。
5、
自主學(xué)習(xí)?2:建立對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及私營(yíng)工商業(yè)
進(jìn)行社會(huì)主義改造的基礎(chǔ)。
二、探索與失誤
問題情境?4:1956?年中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大
會(huì)召開。這是我們黨在全國(guó)執(zhí)政以后召開的第一次
引導(dǎo)學(xué)生閱讀
史料,培養(yǎng)學(xué)生
的史料解讀能
力。
全國(guó)代表大會(huì),中共八大對(duì)新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)主要矛盾
作了分析,主要有哪些矛盾?矛盾的實(shí)質(zhì)是什么?
學(xué)生總結(jié)
解決矛盾的關(guān)鍵是什么?
(1
自主學(xué)習(xí):?)人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求,
同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾;人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)
文化迅速發(fā)展的需要,同
6、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人
民需要的狀況之間的矛盾。
(2)矛盾的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)社會(huì)制度與落后生產(chǎn)力的
矛盾。
(3)解決矛盾的關(guān)鍵在于發(fā)展生產(chǎn)力。因此,中
共八大提出的主要任務(wù)是集中力量把我國(guó)盡快地
從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。這說明我國(guó)發(fā)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
展生產(chǎn)力的主要途徑是走工業(yè)化的道路。
過渡:可惜的是中共八大的正確路線并未堅(jiān)持下
來,在八大召開后不久,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)由于政策
的失誤而出現(xiàn)困難。
問題情境?5:八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的
總路線,其內(nèi)容是什么?我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這條總
路線?
7、
自主學(xué)習(xí):(1)其內(nèi)容是:鼓足干勁,力爭(zhēng)上游,
多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。
(2)主觀上,反映了人民盡快改變落后面貌的良
好愿望;客觀上,它忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律,
片面夸大了人的主觀能動(dòng)性。
問題情境?6:“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
如何?
【課堂小結(jié)】
兩大運(yùn)動(dòng)相互推動(dòng)釀成黨在探索社會(huì)主義道路過
程中的一些嚴(yán)重失誤,最終導(dǎo)致?1959~1961?年出
現(xiàn)建國(guó)以來未曾有過的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。
作業(yè)布置 復(fù)習(xí)本課內(nèi)容,簡(jiǎn)述八大二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)的總路線,其內(nèi)容是什
么?
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反饋