人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案

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1、一、 導(dǎo)入 師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 生：喜歡 師：誰(shuí)能告訴老師你喜歡什么動(dòng)物？（模仿自己所喜歡動(dòng)物的聲音） 生： 師：老師發(fā)現(xiàn)你們是一群有愛(ài)心的孩子。老師這里有一首樂(lè)曲，表現(xiàn)的就是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。想不想知道它是誰(shuí)??？ 生：想 二、完整聆聽(tīng) 師：好，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。它是誰(shuí)？在干些什么？ 【完整聆聽(tīng)】 師：它是誰(shuí)?。? 生：青蛙 師：對(duì)，是青蛙，很容易聽(tīng)出來(lái)。那它們又在干些什么呢？（對(duì)學(xué)生期盼地，但不要急于讓學(xué)生說(shuō)，可以繼續(xù)引導(dǎo)）你都聽(tīng)到了些什么？ 生：青蛙叫聲。 師：對(duì)，有青蛙叫聲。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？ 生：…… 師：聽(tīng)到過(guò)青蛙叫聲嗎？ 生：…… 師：青蛙的叫

2、聲可是它的驕傲，聲音既洪亮又好聽(tīng)，就像我們?nèi)祟?lèi)美妙的歌聲。（停頓）在這段音樂(lè)里有許多許多的青蛙放開(kāi)歌喉高聲歌唱，就像舉行音樂(lè)會(huì)一樣。 【課件顯示“青蛙音樂(lè)會(huì)”】 生：想 三、分段聆聽(tīng) 師：好，你聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了青蛙們排著整齊的隊(duì)伍出場(chǎng)了?！静シ臕】 師：青蛙的隊(duì)伍整齊嗎？ 生：整齊 師：對(duì)啊，節(jié)奏非常整齊！ 師：上臺(tái)的青蛙越來(lái)越多還是越來(lái)越少啊? 生：多 師：你怎么聽(tīng)出來(lái)的？ 生：音樂(lè)力度越來(lái)越強(qiáng) 師：你耳朵真靈，是啊，小青蛙們排著整齊的隊(duì)伍上臺(tái)，舞臺(tái)上的小青蛙越來(lái)越多，最后齊亮相!鞠躬！ 【哼唱相應(yīng)的樂(lè)曲旋律】 師：你們的隊(duì)伍能不能像小青蛙一樣整齊?。?

3、生：能 師：信心滿(mǎn)滿(mǎn)??！老師相信你們！全體起立！ ——小青蛙們都是優(yōu)秀的小演員，它們一邊上臺(tái)還不忘記與觀眾交流呢！你們看：一二三，二二三。老師愿意做你們忠實(shí)的觀眾，一邊上臺(tái)一邊和我交流行吧？你們來(lái)試試！第一步：不跟音樂(lè)喊著節(jié)拍，第二遍跟音樂(lè)。 師生，一起表演 師：孩子們，你們真是超級(jí)棒的小演員?。∵@就是音樂(lè)的第一部分我們用 字母A來(lái)表示，行嗎？ 生：行 師：接下來(lái)啊，表演開(kāi)始了，他們帶來(lái)了什么節(jié)目呢？仔細(xì)聽(tīng)，老師播放的音樂(lè)前后一樣嗎？如果不一樣，它們分別表演的什么？ 【聆聽(tīng)B、C】 師：兩段音樂(lè)一樣嗎？ 生：…… 師：怎么不一樣？ 生：……（第一段有青蛙叫聲） 師：兩

4、段音樂(lè)不一樣。那第一段它們?cè)诒硌菔裁?？第二段又在表演什么呢？（停頓）是唱歌？還是跳舞？ 生：…… 師：為什么？ 生：…… 師：是?。〉谝欢我魳?lè)有青蛙的叫聲，所以，青蛙可能在唱歌。對(duì)嗎？ 生：…… 師：第二段音樂(lè)沒(méi)有青蛙叫聲，所以，可能青蛙在跳舞。是這樣嗎？ 生：…… 師：這么來(lái)判斷，也是很有道理的。（停頓）那，除了青蛙叫聲以外，兩段音樂(lè)都用什么樂(lè)器演奏的？?jī)啥我魳?lè)的速度一樣不一樣？（停頓）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。 【聆聽(tīng)B、C】（聽(tīng)的同時(shí)，老師插入提示問(wèn)題，以提醒學(xué)生注意速度、音色） 師：先來(lái)問(wèn)同學(xué)們第一個(gè)問(wèn)題，速度一樣嗎？ 生：…… 師：怎么不一樣？ 生：…… 師：樂(lè)器呢

5、？ 生：…… 師：兩段音樂(lè)的速度不一樣，第一段音樂(lè)慢，第二段音樂(lè)明顯快了。（停頓）那，哪一段音樂(lè)安靜一些？哪一段音樂(lè)又熱鬧一些呢？ 生：…… 師：弦樂(lè)器用稍慢的速度、舒展的節(jié)奏，奏出溫馨甜美的旋律。（哼唱旋律）好像在一個(gè)美麗的夜晚，天空掛著無(wú)數(shù)顆星星，池塘中圓圓的荷葉，漂亮的荷花，還有輕輕擺動(dòng)的水草，水面波光粼粼,就像灑滿(mǎn)了鉆石一樣。這時(shí)，傳來(lái)了青蛙美妙的歌聲，它們盡情的歌唱：靜靜的夜晚池塘邊，青蛙在歌唱，青蛙在歌唱，甜美的歌聲傳四方。還有很多青蛙為他們伴唱呢！【播放B后半部分】 師：你喜歡這美妙的夜晚嗎？你們想不想和青蛙一起歌唱？ 生：想 【學(xué)唱B】 師：你們的聲音可真美啊！

6、這段音樂(lè)我們用字母B來(lái)表示。（停頓） 還記得第二段音樂(lè)嗎？ 生：…… 師：第二段音樂(lè)速度明顯加快了。音樂(lè)變得活潑輕盈，首先弦樂(lè)響起，【哼唱曲調(diào)，并做表演】接下來(lái)管樂(lè)加入【哼唱+表演】原來(lái)啊是青蛙公主和青蛙王子跳起了優(yōu)美的舞蹈舞蹈。老師發(fā)現(xiàn)你們當(dāng)中的女孩子們很像美麗的公主，男孩子很像英俊的王子呢！那我們一起來(lái)吧？ 【師生隨C舞蹈】首先像小松樹(shù)一樣站好，王子呢安靜的等待。公主我們先開(kāi)始。王子一起來(lái)！ 師：公主的舞姿很美，王子也很紳士，這是音樂(lè)的第三部分,我們用C來(lái)表示。（停頓）后面還有精彩的節(jié)目呢！接下來(lái)青蛙們快速調(diào)整隊(duì)形準(zhǔn)備下面的演出?！静シ臕2】 師：這段音樂(lè)聽(tīng)過(guò)嗎？和哪一部分一樣

7、？ 生：A 師：對(duì)??！小青蛙快速的調(diào)整好了舞臺(tái)，下面的演出繼續(xù)開(kāi)始。【播放BC】【提示學(xué)生表演】 師：熟悉嗎？和哪一部分相同？ 生：BC 師：你們的耳朵真靈！【出示B C】 師：孩子們，現(xiàn)在音樂(lè)會(huì)結(jié)束了嗎？對(duì)啊！還沒(méi)結(jié)束呢！你聽(tīng) 【播放A3】 師：音樂(lè)會(huì)結(jié)束了嗎？ 生：結(jié)束了 師：這段音樂(lè)熟悉嗎？和哪一部分一樣？完全一樣嗎？ 生：比A、A2更熱鬧了 師：好，那我們用A3來(lái)表示這段音樂(lè)行不行？【課件出示A3】 生：行 師：所有的青蛙演員排著整齊的隊(duì)伍上臺(tái)來(lái)謝幕，所有的青蛙觀眾為音樂(lè)會(huì)的圓滿(mǎn)完成鼓掌喝彩?！竞叱Y(jié)束旋律】最后青蛙的叫聲漸漸變?nèi)?，小青蛙們離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，

8、他們一邊議論一邊回家去了。【出示圖片青蛙姑娘，眾青蛙】你聽(tīng)是不是這樣？ 師：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)是一首外國(guó)管弦樂(lè)曲，曲名是《青蛙音樂(lè)會(huì)》。好聽(tīng)嗎？我們完整地聽(tīng)一遍。小青蛙們排好整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備上臺(tái)吧！ 【播放音樂(lè)完整聆聽(tīng)表現(xiàn)，課件隨音樂(lè)出現(xiàn)各部分圖片】 A1小青蛙們排好整齊的隊(duì)伍我們準(zhǔn)備上臺(tái)了，一二三、二二三 B:青蛙合唱開(kāi)始了 C：公主的表演開(kāi)始了，王子也來(lái)了 A2：調(diào)整舞臺(tái)，看看你們的隊(duì)伍整齊嗎？ B:青蛙合唱開(kāi)始了 C：王子、公主準(zhǔn)備 A3：青蛙演員排著整齊的隊(duì)伍上臺(tái)謝幕，鞠躬，青蛙觀眾響起掌聲，歡呼聲為音樂(lè)會(huì)的成功喝彩。 四、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》片段 師：你們表現(xiàn)的可真棒

9、，讓老師享受到了一場(chǎng)溫馨甜美的青蛙音樂(lè)會(huì)。孩子們，在我們生活中像青蛙一樣叫聲好聽(tīng)的動(dòng)物還有很多呢， 你聽(tīng)，這是什么動(dòng)物？ 【播放《百鳥(niǎo)朝鳳》片段鳥(niǎo)的叫聲】 師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？ 生：小鳥(niǎo) 師：你知道那些小鳥(niǎo)的叫聲很好聽(tīng)?。? 生：。。。。。。 師：你們知道的還真不少。那你們覺(jué)得，剛才老師播放的那段聲音是真的小鳥(niǎo)的叫聲嗎？ 生：不是，是音樂(lè) 師：對(duì)啊，是音樂(lè)，是用樂(lè)器模仿的，那這像什么鳥(niǎo)的聲音?。? 生： 師：像不像布谷鳥(niǎo)？（播放布谷鳥(niǎo)音頻） 生：像 師：恩，可能就是模仿了布谷鳥(niǎo)。那你知道是什么樂(lè)器這么神奇嗎？ 生：不知道 師：老師告訴你們啊，這種樂(lè)器是吹奏出來(lái)的 【課件

10、顯示嗩吶圖片】你們看，它短小的身體，大大的嘴巴。別看它身材短小，嗓門(mén)可很大，能吹奏出很洪亮的聲音，特別適合演奏歡快熱烈的音樂(lè)。他的名字叫嗩吶。老師告訴你們?。顓鹊哪７铝μ貏e強(qiáng)，能模仿各種小鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的叫聲。 那你聽(tīng)這又是誰(shuí)【播放知了叫聲】 生：知了 師：他還能模仿很多種小鳥(niǎo)的叫聲呢，你聽(tīng)【播放中間鳥(niǎo)叫，老師可以根據(jù)鳥(niǎo)叫聲變化做提示動(dòng)作】 你聽(tīng)出是什么小鳥(niǎo)了嗎？ 生：。。。。。。 師：是啊，大森林里的小鳥(niǎo)實(shí)在太多了，有一些我們都叫不上他們的名字， 這首樂(lè)曲就是表現(xiàn)了大森林中的各種鳥(niǎo)兒，曲名是《百鳥(niǎo)朝鳳》，鳥(niǎo)兒多不多?。? 生：多 師：你知道鳳是誰(shuí)嗎？ 生：鳳凰 師：對(duì)啊，【出示

11、鳳凰圖片】鳳凰是傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王，小鳥(niǎo)們和百鳥(niǎo)之王在一起，他們心情怎樣？他們又會(huì)干些什么？ 【播放B】 師：心情怎樣？ 生：高興 師：他們?cè)诟墒裁矗? 生：唱歌、跳舞 師：是啊，為什么想到他們?cè)诔杼璋。? 生：音樂(lè)速度快，很熱鬧。 師：音樂(lè)速度很快，很熱鬧。小鳥(niǎo)們與他們的王在一起非常高興，一起唱歌，一起跳舞，我們也和小鳥(niǎo)們跳起來(lái)吧，起立。 【隨音樂(lè)表演】小鳥(niǎo)們跳上這個(gè)枝頭，跳上那個(gè)枝頭，小伙伴們都來(lái)吧，唱起歌，我們的歌聲最動(dòng)聽(tīng)了！和百鳥(niǎo)之王在一起真開(kāi)心??！ 師：真是一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒。大家都一起表演，鳥(niǎo)王能不能看不出誰(shuí)的技藝更高?。磕切▲B(niǎo)們想不想輪流展示一下自己那高超的本領(lǐng)呢！

12、你們聽(tīng)老師接下來(lái)播放的音樂(lè)和剛才一樣嗎？ 【播放D】【老師輔助動(dòng)作】 生：不一樣。 師：那你覺(jué)得小鳥(niǎo)們?cè)诟墒裁?？還是像剛才一樣一起唱歌跳舞嗎？ 生：不是了 師:為什么？ 生：。。。。。。 師：?jiǎn)顓扰c伴奏樂(lè)器笙交替出現(xiàn)。小鳥(niǎo)們開(kāi)始輪流展示自己的本領(lǐng)，這邊的小鳥(niǎo)唱一句，那邊的小鳥(niǎo)唱一句，這兒小鳥(niǎo)又唱起來(lái)。（輔助動(dòng)作）你聽(tīng)是不是這樣？【播放D，老師輔助動(dòng)作】 師：咱們完整聽(tīng)一遍這段音樂(lè)。 【完整聆聽(tīng)。【老師講述，表演】 小鳥(niǎo)都來(lái)了,你一句，我一句聊的熱鬧極了。A，提示孩子聆聽(tīng)小鳥(niǎo)叫聲的變化；（小鳥(niǎo)還真不少，一起跳起來(lái)。）B表演；C提示孩子聆聽(tīng)小鳥(niǎo)叫聲的變化；（這么多的小鳥(niǎo)誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)呢？于是小鳥(niǎo)們開(kāi)始分組表現(xiàn)了。）；E知了也來(lái)歌唱了，你聽(tīng)它怎么了？（飛走了）?！? 師：孩子們，這節(jié)課我們一起參加了一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)，和動(dòng)物朋友一起唱歌、跳舞，你們高興嗎？ 生：…… 師：老師也很高興。孩子們，雖然音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，但是老師希望你們能像這些動(dòng)物朋友一樣，愛(ài)上音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)豐富你的生活。好嗎？ 生：…… 師：好。這節(jié)課就上到這里，孩子們，下課！