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1、提問環(huán)節(jié),1、從（ ）的孩童到（ ）、（ ）的學生，是學校哺育我們成長。難忘同學的（ ），難忘老師的（ ），難忘親愛的（ ）！ 2、在學校里，每天我有親愛的（ ）相伴。我快樂地學習，快樂地（ ）。我們的校園生活充滿（ ）。 3、從爸爸、媽媽（ ）送我入學到現(xiàn)在，我和我們的（ ）一起成長：我們因班級的（ ）而歡樂，我們也會因班級的（ ）而傷心。,提問環(huán)節(jié),1、從（ 幼稚 ）的孩童到（ 有理想 ）、（ 有知識 ）的學生，是學校哺育我們成長。難忘同學的（ 手足情誼），難忘老師的（ 諄諄教誨 ），難忘親愛的（ 母校 ）！ 2、在學校里，每天我有親愛的（ 同學 ）相伴。我快樂地學習，快樂地（ 成長）。我
2、們的校園生活充滿（ 陽光）。 3、從爸爸、媽媽（ 第一次）送我入學到現(xiàn)在，我和我們的（班集體 ）一起成長：我們因班級的（ 成功 ）而歡樂，我們也會因班級的（失利 ）而傷心。,關鍵詞：不忘師恩 提示：是老師，引領我們走進知識的大門；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，園丁般的呵護我們茁壯成長。我愛您，老師！我要把最美的贊歌獻給您！,2、園丁贊歌,是您老師， 用辛勤的汗水 澆灌我們； 用真理的火花 照亮我們； 歲月的步伐 已悄然逼近， 一根根銀發(fā)爬上您的雙鬢。 多少寒夜 您奮筆疾書； 多少夏日 您“點石成金”； 假如人間有魔力， 我寧愿成為您手中的粉筆， 伴隨您走過風霜雨雪，臘月寒冬。 您永遠擁有
3、一個神圣的名字： 園丁老師！,小詩歌,老師，多么神圣的字眼！古往今來，留下了多少尊師重教的佳話。古有孔子“不恥下問”“教學相長”的典故，今有毛主席和徐特立先生綿綿師生情。1985年1月全國人民代表大會常務委員會作出決定，正式將9月10號定為教師節(jié)。從那以后，每年的這一天，黨和國家的各級領導人親臨學校，向老師表示親切的慰問。尊師重教的春風吹遍了祖國大地。,知識窗,老師是學生步入科學殿堂的引路人。許多大科學家在功成名就之后，仍念念不忘當初把他們領進知識殿堂的老師。 被國際上譽為“東方國度燦爛的數(shù)學明星”的蘇步青，剛從農村到鎮(zhèn)上上學的時侯，因為貪玩，一連三個學期竟都是倒數(shù)第一名。幸運的是，班里后來來
4、了一位教地理的陳老師。第一堂地理課，陳老師在黑板上掛出一幅世界地圖，向學生們介紹七大洲、四大洋。蘇步青第一次在課堂上隨老師一同周游世界，興奮得連眼睛都不眨一下。從此，蘇步青迷上了地理課，也特別喜歡陳老師。有一次，蘇步青上國文課逃跑，被陳老師發(fā)現(xiàn)了，陳老師對他進行了一番親切而又入情入理的開導，激發(fā)起了蘇步青奮發(fā)向上的信心，后來，他的作業(yè)果然“優(yōu)”字越來越多，一連三個學期都是第一名。正是因為取得優(yōu)異的成績，是他不僅順利地完成了中學學業(yè)，還獲得了公費上日本留學的機會，最后成為博士從日本學成歸來。回國后，蘇步青又見到了那位他人生道路的恩師，他恭敬地請老師上座，飯后還為他雇轎子，自己卻跟在后面步行五里多
5、路把老師送回家。,不忘師恩情,這篇短文告訴我們什么道理,？,這篇短文告訴我們什么道理,尊師重道,不忘師恩,“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉?！边@是著名作家臧克家為小學特級教師斯霞的我的教學生涯的題句。斯霞老師在南京師范大學附屬小學工作了62年，她一輩子耕耘在小學語文課堂上，雖年老而童心益盛，育人而母愛尤深。斯霞在教學改革中的特點之一就是：善于捕捉兒童的思想，并不留痕跡地納入教學重點。她的教學藝術和風格令人仰慕。如今，斯霞老師雖然離開了我們，但她的“沒有愛便沒有教育”的教育思想已深入人心。 古人云：“桃李不言，下自成蹊?！逼鋵崳谖覀兩磉?，就有許多像斯老師那樣無私奉獻的好老師。
6、他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教育藝術和博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦愛盛如子、孜孜以求的崇高師德時時震撼著我們的心靈。,說一說在老師的幫助下你取得進步印象最深的一件事。（請大家小組討論5分鐘）。,體驗園,？,說一說在老師的幫助下你取得進步印象最深的一件事。（請大家小組討論）。 老師教會了我們寫第一個字；老師教會我們寫第一個單詞；老師教會了我們解第一道題,體驗園,從網(wǎng)上或課外書中了解優(yōu)秀教師的感人事跡，推薦給你的伙伴。（小組討論5分鐘）,活動角,？,從網(wǎng)上或課外書中了解優(yōu)秀教師的感人事跡，推薦給你的伙伴。 答：汶川地震中，一名中學教師“何智霞”張開雙臂護學
7、生的故事；火炬手鄉(xiāng)村教師“陸永康”跪著教書30年的故事；江蘇省金壇市城南小學教師“殷雪梅”奮不顧身救學生，自己卻被小轎車撞傷的故事,活動角,觀看電影一個都不能少鳳凰琴馮志遠等，寫一篇影評。寫作要求：既有對電影中感人鏡頭的生動描述和感悟，又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情。,鳳凰琴的簡介 電影講述的是農村青年張英子到界嶺小學當代課老師的故事，她被山區(qū)艱苦的辦學條件所震驚。老校長每天給幾十個娃娃做飯，僅有的兩位老師不僅上課，還要天天接送學生，教師的工資因為沒錢而拖欠著。盡管如此，清晨竹笛演奏的國歌伴隨著冉冉升起的國旗。鳳凰琴所奏出的蒼桑和古樸的樂音傾訴著一個動人的故事。,鳳凰琴影評：故事真實，感情
8、真摯，表演樸實生動。雖然，講述的是瑣碎、雞毛蒜皮的小事，其實更讓我們明白了，他們艱辛生活和無私奉獻的精神世界。,改變我人生軌道的那人那事 在小學同學眼里，我是一個寡言固執(zhí)、性格古怪的女生，唯一的優(yōu)點是文采尚佳?？烧l知道，外表冷漠的我其實情感細膩而豐富，渴望擁有無話不談的朋友，向往真誠美好的生活。而讓我自卑的原因是我有輕微的口吃。 三年級時，班里來了位姓田的新老師，他的博學幽默以及親和力很快就贏得了同學們的心，也包括我。這期間我佳作不斷，我期待著，可我也擔心，擔心 我的擔心終于化為真實的一幕。那天，田老師在作文講評課上，點名讓我上臺說說自己作文的構思。頓時，我緊張得面紅耳赤。在老師再三鼓勵下，我
9、扭捏挪步上了講臺，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺下一陣哄笑那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，對老師的好感也在剎那間化為烏有。有很長一段時間，我“拒絕”聽田老師的課。,事情的轉機在一次綜合實踐課上，班級舉辦了了一個主題隊會。我事先準備了演講稿，可我認為老師不會再叫我，想不到田老師又點到了我。我站了起來，固執(zhí)地保持沉默，同學們都緊緊注視著我和老師，歡騰的教室一下子變得寂靜無聲。似乎過了很長時間，我的耳邊傳來了田老師的聲音，傳來了我有生以來聽到的最動聽的聲音:“小晴同學不太習慣在眾目睽睽之下說話，那我們大家索性都轉過身去，趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧！” 有時候，一次小小的成功能夠激活一個人潛在的
10、巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。那一刻 ，我聽見我的聲音由輕輕的、羞怯的、斷斷續(xù)續(xù)的慢慢變得響起來了，停頓也少了，有的地方甚至可以說是演講得聲情并茂了。我突然發(fā)現(xiàn)臺下早已有不少同學抬起頭，向我投來了贊許的眼光。演講結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲,小組討論4分鐘下列問題,1、第四自然段中，為什么說是“有生以來聽到的最動聽的聲音”？ 2、第五自然段中為什么我的聲音由輕輕的、羞怯的、斷斷續(xù)續(xù)的變成響亮的呢？ 3、這篇課文像我們之前學過的哪篇課文？,1、因為老師鼓勵“我”，激勵“我”，讓“我”相信自己！ 2、因為同學和老師都靜靜地傾聽“我”，沒有嘲笑“我”，所以我又自
11、卑變成自信。 3、掌聲。,“老師，那一次我錯了”，“老師，那一次你錯怪我了”。你是否有似曾相識之感？你和老師之間發(fā)生過這樣尷尬的事嗎？也許是一件不經意的小事，你傷了老師的心；也許是老師的一次誤會，讓你至今無法釋懷。快把這埋藏在心底的話說出來，寫在卡片上，偷偷地塞在老師的抽屜里。讓我們心無遺憾，充滿陽光，真誠擁抱美好的生活。,心里話,心里話,老師： 那次是我錯了,老師： 那次不是我的錯,心里話,樓老師： 那次是我錯了,王老師： 那次不是我的錯,要理解和尊敬老師，就要了解身邊的老師，就要尊重老師的勞動。你對老師知道多少？通過跟蹤采訪老師一天的工作和生活，你會發(fā)現(xiàn)老師的許多閃光點。 跟蹤采訪要點：1
12、、通過和老師的交往，了解老師的工作風格和課余愛好。2、設計幾個你感興趣的話題，在合適的時間采訪老師。3、綜合你對老師的認識，為你尊敬的老師寫一則人物小傳。,采訪車,被采訪的老師小檔案 姓名： 性別： 年齡：,老師和同學的課間交往情況,老師的課堂教學風格,我設計的采訪話題 1. 2. 3.,采訪后對老師的新發(fā)現(xiàn)、新認識：,被采訪的老師小檔案 姓名：xxx 性別：男、女 年齡：xx歲,老師和同學課間交往情況： 老師經常會與我們一起交往。,老師的課堂教學風格：幽默、 風趣，活潑，但有時又很緊張、 嚴肅。,我設計的采訪話題 1.老師認為我們的課堂應該 是活潑的還是緊張嚴肅的？ 2.老師認為應該多家訪嗎
13、？ 3.老師鼓勵同學們自主學習 嗎？,采訪后對老師的新發(fā)現(xiàn)、新認識：老師對我們很負責、很上心，我愛 老師！,今年的教師節(jié)你送給老師的是一份什么禮物？是一杯情意濃濃的綠茶，還是一張洋溢著真情的教師卡？是提筆給老師寫封信，表達你對老師的深深謝意，還是組織一次“自主學習日”，讓老師在教師節(jié)這天走下講臺，由學生自主管理，還老師一個徹底輕松的教師節(jié)？或許，你和小伙伴已經設計了更有新意的活動，打算在一個特別的日子里獻給敬愛的老師，請將方案寫下來。,活動角,雖然今年的教師節(jié)已經過去了，但我們可以籌備明年的教師節(jié)，希望明年的教師節(jié)過得更有意義、更加充滿歡樂！,特別的愛給特別的您,老師是很偉大，但老師在生活中有
14、時批評我們，你認為老師做得對嗎？,1.老師是恨鐵不成鋼。 2. 老師吃飽了撐著，沒事干，來罵罵我們。 3.我們做錯了，老師以批評的方式來讓我們記住這次的錯誤，保證下次不再犯。 4.老師心情不好，拿我們出氣。,老師是很偉大，但她在生活中有時批評我們，你認為老師做得對嗎？,1.老師是恨鐵不成鋼。 2.老師吃飽了撐著，沒事干，來罵罵我們。 3.我們做錯了，老師以批評的方式來讓我們記住這次的錯誤，保證下次不再犯。 4.老師心情不好，拿我們出氣。 老師，她用辛勤的汗水來灌溉我們，教育我們，與其說她是園丁，倒不如說她是我們的第二個母親！,老師的風采,風趣幽默的樓老師,青春可愛的喻老師,交換名字1.選5個同
15、學交換名字，例如：王佳豪改成潘麗雯。2.由一人報其中一個交換的名字，被改名的同學應站起來，如果那位同學沒站起來，應淘汰這位同學。3.最后剩下的同學為勝出者。,小游戲,是老師，引領我們走進（ ）；是老師，開啟我們（ ）；是老師，（ ）般呵護我們（ ）。我愛您，老師！我要把最美的（ ）獻給您！ 老師，多么（ ）的字眼！古往今來，留下了多少（ ）的佳話。古有孔子“（ ） ” “ （ ）”的典故，今有毛主席和（ ）先生的（ ）。（ ）年（）月，全國人民代表大會（ ）作出決定，正式將（ ）月（ ）日定為（ ）。,復習,是老師，引領我們走進（ 知識的大門 ）；是老師，開啟我們（ 混沌的心靈 ）；是老師，（園?。┌愫亲o我們（ 茁壯成長 ）。我愛您，老師！我要把最美的（ 贊歌 ）獻給您！ 老師，多么（ 神圣 ）的字眼！古往今來，留下了多少（ 尊師重教）的佳話。古有孔子“（ 不恥下問）” “ （教學相長）”的典故，今有毛主席和（徐特立） 先生的（綿綿師生情）。（1985）年（1）月，全國人民代表大會（常務委員會）作出決定，正式將（ 9）月（10 ）日定為（教師節(jié)）。,復習,再見！,
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