2017-2018學(xué)年高中語文 第3單元 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的智慧 3.5 甘羅課件 魯人版選修《史記選讀》.ppt

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1、第3單元面對(duì)現(xiàn)實(shí)的智慧,5甘羅,中國古代的戰(zhàn)爭(zhēng)不像古希臘那么簡(jiǎn)單。古希臘是城邦小國,派兵攻打就可以了。誰軍隊(duì)強(qiáng),誰就取勝。而在中國,戰(zhàn)國七雄的時(shí)代,任何一國都有幾十萬軍隊(duì)。七國的利益糾葛,時(shí)而聯(lián)縱,時(shí)而分裂。沒有大的智慧進(jìn)行外交,任何戰(zhàn)役都難以取勝。 或許很多人為其中的精彩而興奮。但是更讓我興奮的是甘羅。一個(gè)十二歲的孩子能有如此的智慧和膽識(shí)不能不令人欽佩。他是天才嗎?我們絕不能簡(jiǎn)單地用“天才”二字一語概括。所謂的天才都是后天教育的結(jié)果。一個(gè)兒童有再好的天分,沒有后天教育,也不可能有經(jīng)天緯地的大智慧。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,,,,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀

2、,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,四、相關(guān)成語 不計(jì)其數(shù):無法計(jì)算數(shù)目,形容極多。,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,1.甘羅是怎樣把握現(xiàn)實(shí)矛盾并妥善解決矛盾的? 參考答案:與文信侯對(duì)話:對(duì)丞相呂不韋的反駁;與張?zhí)茖?duì)話:對(duì)張?zhí)频耐?與趙王對(duì)話:對(duì)趙王的規(guī)勸。 2.甘羅以其高超的智謀和雄辯力,先后說服了張?zhí)坪挖w王。試比較一下,甘羅說服張?zhí)坪挖w王的策略和方法,有何異同。 提示:結(jié)合文本內(nèi)容,從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別分析。 參考答案:相同點(diǎn):都能根據(jù)實(shí)際情況,曉以利害,有理有據(jù),讓對(duì)方感覺到是在設(shè)身處地地為自己著想,因而具有極強(qiáng)的說服力。 不同點(diǎn):說服張?zhí)?主要側(cè)重于曉以關(guān)節(jié)利害,使其意識(shí)到后果的嚴(yán)重性而轉(zhuǎn)變主

3、張;說服趙王,主要側(cè)重于講明利害得失,推己及人,以開誠布公的態(tài)度,讓趙王信服,從而在權(quán)衡利弊后主動(dòng)采納其建議。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,3.史記的語言平易暢達(dá)、精練傳神,尤善于以人物自己的語言,表現(xiàn)出人物的性情、品質(zhì),準(zhǔn)確體現(xiàn)人物的個(gè)性特征。請(qǐng)你在誦讀的基礎(chǔ)上,從文中找出能體現(xiàn)甘羅性格、能力和見識(shí)的語句,簡(jiǎn)要分析一下。 提示:選擇文本中人物富有個(gè)性化、能體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的語言加以分析。 參考答案:如:面對(duì)呂不韋的呵斥和懷疑,甘羅回敬道:“大項(xiàng)橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎!”以前賢的事跡說服、駁斥呂不韋,顯得不卑不亢,表現(xiàn)出其高卓的才智和膽識(shí)。又如:甘羅說服張?zhí)?、趙王兩節(jié),

4、甘羅始終都掌握著主動(dòng)性,可見其隨機(jī)應(yīng)變的能力。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,參考譯文:甘羅是甘茂的孫子。甘茂死去的時(shí)候,甘羅才十二歲,侍奉秦國丞相文信侯呂不韋。 秦始皇派剛成君蔡澤出使燕國,三年后燕國國君喜派太子丹到秦國做人質(zhì)。秦國派張?zhí)魄巴椭鄧?打算跟燕國一起進(jìn)攻趙國來擴(kuò)張河間一帶的領(lǐng)地。張?zhí)茖?duì)文信侯說:“我曾經(jīng)替昭王進(jìn)攻過趙國,因此趙國怨恨我,曾稱言說:能夠逮住張?zhí)频娜?就賞給他方圓百里的土地。現(xiàn)在去燕國必定要經(jīng)過趙國,我不能前往。”文信侯聽了怏怏不樂,可是沒有什么辦法勉強(qiáng)他去。甘羅說:“君侯您為什么這么不愉快?”文信侯說:“我讓剛成君蔡澤侍奉燕國三年,燕太子丹已經(jīng)來秦國做人質(zhì)了。我親自請(qǐng)張

5、卿去幫助燕國,可是他不愿意去?！备柿_說:“請(qǐng)?jiān)试S我說服他去燕國?！蔽男藕詈浅庹f:“快走開!我親自請(qǐng)他去,他都不愿意,你怎么能讓他去?”甘羅說:“項(xiàng)橐七歲就做了孔子的老師。如今,我已經(jīng)滿十二歲了,您還是讓我試一試。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,何必這么急著呵斥我呢?”于是甘羅去拜見張卿,說:“您的功勞與武安君白起相比,誰的功勞大?”張卿說:“武安君在南面挫敗強(qiáng)大的楚國,在北面施威震懾燕、趙兩國,戰(zhàn)而能勝,攻而必克,奪城取邑,不計(jì)其數(shù)。我的功勞可比不上他?！备柿_又說:“應(yīng)侯范睢在秦國任丞相時(shí)與現(xiàn)在的文信侯相比,誰的權(quán)力大?”張卿說:“應(yīng)侯不如文信侯的權(quán)力大?！备柿_說:“您確實(shí)明了應(yīng)侯不如文信侯的權(quán)力大嗎?

6、”張卿說:“確實(shí)明了這一點(diǎn)?！备柿_接著說:“應(yīng)侯打算攻打趙國,武安君故意讓他為難,結(jié)果武安君離開咸陽七里地就在杜郵立即被迫自殺。如今文信侯親自請(qǐng)您去幫助燕國而您執(zhí)意不肯,我不知您要死在什么地方了?！睆?zhí)普f:“那就依著你這個(gè)童子的意見前往燕國吧?！庇谑亲屓苏涡醒b,準(zhǔn)備上路。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,行期已經(jīng)確定,甘羅便對(duì)文信侯說:“借給我五輛馬車,請(qǐng)?jiān)试S我先到趙國為張?zhí)聘把啻騻€(gè)招呼。”文信侯就進(jìn)宮把甘羅的請(qǐng)求報(bào)告給秦始皇說:“過去的甘茂有個(gè)孫子甘羅,年紀(jì)很輕。然而是名門的子孫,所以諸侯們都有所聞。最近,張?zhí)葡胍仆杏胁〔辉敢馊パ鄧?甘羅說服了他,使他毅然前往?，F(xiàn)在甘羅愿意先到趙國把張?zhí)频氖峦▓?bào)一聲

7、,請(qǐng)答應(yīng)派他去?！鼻厥蓟收僖娏烁柿_,就派他去趙國。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問題導(dǎo)讀,趙襄王到郊外遠(yuǎn)迎甘羅。甘羅勸說趙王,問道:“大王聽說燕太子丹到秦國做人質(zhì)嗎?”趙王回答說:“聽說這件事了?！备柿_又問道:“聽說張?zhí)埔椭鄧鴨?”趙王回答說:“聽說了?！备柿_接著說:“燕太子丹到秦國來,說明燕國不欺騙秦國。張?zhí)迫椭鄧?表明秦國不欺騙燕國。燕、秦兩國互不相欺,顯然是要共同攻打趙國,趙國就危險(xiǎn)了。燕、秦兩國互不相欺,沒有別的緣故,就是要攻打趙國來擴(kuò)大自己在河間一帶的領(lǐng)地。大王不如先送給我五座城邑來擴(kuò)大秦國在河間的領(lǐng)地,我請(qǐng)求秦王送回燕太子,再幫助強(qiáng)大的趙國攻打弱小的燕國?！壁w王立即親自劃出五座城邑來擴(kuò)大秦

8、國在河間的領(lǐng)地。秦國送回燕太子。趙國有恃無恐便進(jìn)攻燕國,結(jié)果得到上谷三十座城邑,讓秦國占有其中的十一座。 甘羅回來后把情況報(bào)告了秦王。秦王于是封賞甘羅讓他做了上卿,又把原來甘茂的田地房宅賜給了甘羅。,甘羅 甘羅,甘茂之孫,戰(zhàn)國時(shí)著名的少年英雄,足智多謀。關(guān)于他的聰明,有這樣一個(gè)廣為流傳的故事:一天,甘羅發(fā)現(xiàn)祖父滿懷心事,就問:“爺爺,您有事情不能解決嗎?”祖父說:“大王要我在3天里交出3個(gè)公雞下的蛋。如果交不出來,我就有麻煩了?！甭斆鞯母柿_想到了一個(gè)辦法,可以幫助祖父解決難題。于是他代替祖父進(jìn)宮去見秦武王。秦武王看見來的是個(gè)小孩子,很驚奇地問:“你爺爺為什么不來見我?”甘羅不慌不忙地回答:“請(qǐng)

9、大王原諒,我爺爺在家里生孩子,所以不能來?！鼻匚渫跎鷼獾卣f:“胡說!男人怎能生孩子?”甘羅立刻接下去說:“如果男人不能生孩子,那公雞又怎能下蛋呢?”秦武王忍不住笑起來:“你這個(gè)娃娃真聰明,好吧,這件事就算了!”,甘羅12歲就做了秦相呂不韋的侍從,一次秦欲派使赴燕,呂不韋請(qǐng)老臣張?zhí)茟?yīng)命,屢勸無果。甘羅去見張?zhí)?分析天下大勢(shì),數(shù)列出使利弊,說得張?zhí)茋@服,遂應(yīng)命使燕,呂不韋大加贊賞甘羅之才。 此事后不久,經(jīng)呂不韋薦舉,甘羅作為秦王特使,奉命赴趙,以雄辯說服趙王發(fā)兵攻燕,秦不費(fèi)一兵一卒,得城5座。甘羅立下奇功,滿朝為之震動(dòng),秦昭王封其為上卿,并把甘茂充公的田宅賜還給他。 身為國相的文信侯做不到的事情,12歲的甘羅胸有成竹,敢于承當(dāng)。他不但以寥寥數(shù)語說服了張?zhí)?而且自告奮勇出使趙國,輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了“廣河間”的目的。,