山東省2013高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（小說(shuō)）

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1、11.專(zhuān)題五：文學(xué)類(lèi)文本閱讀（小說(shuō)）一、閱讀下面的文字，完成14題絕盜馮驥才老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年代，這里一處臨街小屋，來(lái)了一對(duì)青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門(mén)外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門(mén)上班。鄰居也不知他們姓甚名誰(shuí)。事過(guò)三天，小兩口出門(mén)不久，忽然打東邊飛也似的來(lái)了一輛拉貨的平板三輪。蹬車(chē)的是個(gè)老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球，一望便知是個(gè)長(zhǎng)年蹬車(chē)的車(chē)夫。車(chē)板上蹲著兩個(gè)小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面色都兇，看似來(lái)捉冤家。老頭子把車(chē)直蹬到那新婚小

2、兩口的門(mén)前，猛一剎車(chē)，車(chē)上兩小子蹦下來(lái)，奔到門(mén)前一看，扭頭對(duì)那老頭子說(shuō)：“爹，人不在家，門(mén)還鎖著呢！”門(mén)板上確是掛著一把大洋鎖。老頭子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車(chē)大罵起來(lái)：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來(lái)了。小二、小三，給我把門(mén)砸開(kāi)！”應(yīng)聲，那兩個(gè)小子掄起板斧，把門(mén)鎖砸散。門(mén)兒大開(kāi)，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒(méi)心沒(méi)肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活成人。如今你娘一身病，請(qǐng)大夫吃藥沒(méi)錢(qián)，你一個(gè)子兒不給，弄個(gè)小妖精藏到這兒享福來(lái)。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小

3、三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！”那兩個(gè)小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來(lái)，往車(chē)上堆。鄰居們跑出來(lái)圍觀，聽(tīng)這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來(lái)歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒(méi)人出來(lái)管。再說(shuō)那老頭子怒火正旺，人像過(guò)年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰(shuí)攔他，他準(zhǔn)和誰(shuí)玩命！東西搬得差不多了，那兩個(gè)小子說(shuō)：“爹，大家伙抬不動(dòng)，怎么辦？”老頭子一聲驚雷落地說(shuō)：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來(lái)，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見(jiàn)面再說(shuō)！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。門(mén)兒大敞開(kāi)沒(méi)人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒(méi)人上前，可誰(shuí)也沒(méi)離

4、開(kāi)。等著那小兩口回來(lái)有戲看。下晌，新婚的小兩口打西邊有說(shuō)有笑地回來(lái)。到家門(mén)口一看，懵了。過(guò)去問(wèn)鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開(kāi)。有位大爺出來(lái)說(shuō)話，顯然他對(duì)這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說(shuō)道：“早上，你爹和你兄弟們來(lái)了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！”新郎一聽(tīng)，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來(lái)的兄弟？”“嘛！”大爺一驚?？稍缟系氖抡嬲媲星?，一時(shí)腦筋沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，還是說(shuō)：“那明明是你爹呀！”小兩口趕緊去局子報(bào)案。但案子往下足足查了十年，也沒(méi)找到他們那個(gè)“爹”。天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的“爹

5、”；被盜的損失財(cái)物不說(shuō)，反當(dāng)了“兒子”，而且還叫人啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出來(lái)。若是忍不住跟人說(shuō)了，招不來(lái)同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕多邪?。ㄟx自微型小說(shuō)選刊2012年第5期）1. 本文以“絕盜”為題目，根據(jù)全文簡(jiǎn)要分析“絕”在何處。 2. 下面的文字，對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？（1）蹬車(chē)的是個(gè)老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球，一望便知是個(gè)長(zhǎng)年蹬車(chē)的車(chē)夫。 （2）這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來(lái)了。小二、小三，給我把門(mén)砸開(kāi)！ 3. 這篇小說(shuō)多處設(shè)置伏筆，請(qǐng)列舉其中兩處，并分析其作用。 4. 有人說(shuō)文章最后一段可以刪掉，你覺(jué)得呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?【參考

6、答案】1. 設(shè)計(jì)的“局”絕； 偷盜的人絕； 案件始終未破，成為絕案。2. (1)運(yùn)用肖像描寫(xiě)，寫(xiě)出了老頭子的老辣兇悍。（2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了老頭子的演技高超。3. 開(kāi)頭寫(xiě)故事發(fā)生地“人頭極雜，邪事橫生”，暗示故事沒(méi)有看到的那么簡(jiǎn)單；開(kāi)頭寫(xiě)青年男女剛剛搬來(lái)，“鄰居也不知他們姓甚名誰(shuí)”，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人“面色都兇”為下文揭示三人身份埋下伏筆。4. 同意刪去。最后一段是作者的議論評(píng)價(jià)，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整，而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，以小兩口沒(méi)找到“爹”結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其“絕”。不同意刪去。最后一段與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；加入了作

7、者的議論評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)作者的情感傾向，幫助讀者更好地理解故事。（只表明態(tài)度不加分析不給分）二、閱讀下面的文字，完成58題。完美計(jì)劃姜?dú)J峰他站在門(mén)外，深呼吸，然后敲門(mén)。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧?kù)o的午后，敲門(mén)聲顯得格外清脆。防盜門(mén)打開(kāi)，探出一個(gè)小腦袋，是個(gè)梳著羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長(zhǎng)得眉清目秀?！澳?，請(qǐng)問(wèn)是你們家打電話要修洗衣機(jī)嗎?”他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃著大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍(lán)色馬甲，胸前印著“專(zhuān)業(yè)維修”四個(gè)字，右手提著黑色的工具箱，看上去訓(xùn)練有素。她疑惑地?fù)u了搖頭，“我不知道，得問(wèn)我的爸爸媽媽才行。

8、”“請(qǐng)問(wèn)你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語(yǔ)氣更加柔和了?！鞍职謰寢尪忌习嗳チ?，6點(diǎn)鐘下班，要不你明天再來(lái)吧？”小女孩如實(shí)回答，口齒伶俐，條理清晰?！鞍パ?，真是不湊巧。”他喃喃自語(yǔ)，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進(jìn)了褲兜，開(kāi)始考慮下一步該怎么處理。 “呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插進(jìn)褲兜的右手像觸電般猛地彈了回來(lái)。他下意識(shí)地伸出右手，仔細(xì)看了看，沒(méi)事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡?？隙ㄊ莿偛派蠘菚r(shí)太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知?！罢嬖撍溃　彼谛睦锖莺莸亓R了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家里有創(chuàng)可貼。”小女孩說(shuō)完

9、，不等他有所回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑回了房間。他站在門(mén)外，不知道該不該進(jìn)屋，又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼。小女孩從房間里出來(lái)時(shí)，手里拿著一張創(chuàng)可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉簽。他接過(guò)棉簽，低頭仔細(xì)擦拭手上的傷口，覺(jué)得很涼爽?！霸蹅儾徽J(rèn)識(shí)，你為什么要幫助我？”話一出口，連他自己都覺(jué)得好笑，干嗎跟一個(gè)孩子說(shuō)這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚(yáng)，露出一對(duì)甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)?！闭f(shuō)話間，傷口已經(jīng)處理完畢，他看了看手背上的創(chuàng)可貼，很舒服。他蹲下來(lái)，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來(lái)。”說(shuō)完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來(lái)，“小朋友

10、，以后你一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門(mén)，記住了嗎？”交代清楚，他心里卸下一塊石頭，步履輕松地下樓。走到一個(gè)垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無(wú)人，迅速脫下淺藍(lán)色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進(jìn)垃圾筒。他是個(gè)心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作為目標(biāo)。為了實(shí)施今天的計(jì)劃，他在院內(nèi)連續(xù)蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時(shí)間，然后伺機(jī)動(dòng)手。一旦作案成功，對(duì)凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開(kāi)門(mén)，那普通的防盜門(mén)也擋不住他。這是個(gè)完美的計(jì)劃，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，沒(méi)想到最后還是落空了。兩手空空，漫無(wú)目的地走在大街上，他有點(diǎn)沮喪。天色漸晚，他必須找個(gè)安全的地方過(guò)夜，經(jīng)驗(yàn)告訴他，住旅館危險(xiǎn)。抬腕看

11、表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂(lè)了，今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲。半年后，他落網(wǎng)了，主動(dòng)交代了這個(gè)失敗的計(jì)劃。警察覺(jué)得意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動(dòng)放棄？他說(shuō)：“我在外逃了三年，撿過(guò)垃圾，睡過(guò)橋洞，從來(lái)沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話?！本斐聊?。“知道嗎？那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒?！彼檬种噶酥感母C。（節(jié)選自微型小說(shuō)選刊，有刪改）5小說(shuō)標(biāo)題為“完美計(jì)劃”，“完美”在文中有什么樣的含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 6.回答下列問(wèn)題。小說(shuō)兩次寫(xiě)歹徒的微笑.，從全文看，有什么作用？ “今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲?！崩斫膺@句話的意思。 7他“又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”，他為什

12、么會(huì)“忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 8小說(shuō)結(jié)尾處“那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒”有引人深思之效，請(qǐng)從意蘊(yùn)和藝術(shù)手法的層面進(jìn)行探究。 【參考答案】5罪犯的計(jì)劃很完美，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊；女孩善良而充滿關(guān)愛(ài)之心，這一形象很完美；小說(shuō)的結(jié)局很完美，罪犯的人性由惡向善的方面轉(zhuǎn)化。6.“微笑”是一種偽裝，為下文他的轉(zhuǎn)變作鋪墊。計(jì)劃雖未實(shí)現(xiàn)，卻收獲了別人對(duì)他的關(guān)心和幫助。7.“疼”既是生理反應(yīng)，又反映了他的思想斗爭(zhēng)和內(nèi)心的掙扎，他手上有傷口，這是他感到疼的生理原因。為了實(shí)施今天的搶劫，他制訂了完美的計(jì)劃，可小女孩的關(guān)心讓他心生愧疚，內(nèi)心有所觸動(dòng)。8. 此處的創(chuàng)可貼，既指實(shí)物，又寓指小女孩對(duì)罪犯的關(guān)心。該處運(yùn)用了

13、象征手法，一個(gè)小小的創(chuàng)叫貼，寄寓了作者對(duì)善良人性的歌頌，告訴我們不要小看生活細(xì)節(jié)中的善意，在關(guān)鍵時(shí)刻它能拯救靈魂，保護(hù)生命。象征手法的運(yùn)用使文章含蓄委婉，有效地深化了主題。三、閱讀下面的文字，完成912題。惡人陳永林二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒(méi)錢(qián)供他念書(shū)了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開(kāi)眼，他嘟噥道：“娘，天還沒(méi)亮。”“早亮了，天這么暗是要下雨?！倍按┖靡路?，牽出兩頭水牛來(lái)到村后的山上。下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹(shù)下，二蛋把

14、牛系在裸露在外的樹(shù)根上，自己站在樹(shù)下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過(guò)，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水牛“哞，哞”地叫起來(lái)。當(dāng)見(jiàn)到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來(lái)后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長(zhǎng)眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。第二天，二蛋醒過(guò)來(lái)了，額上留下-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲?？墒嵌芭瘟艘幌挛?，就是沒(méi)人來(lái)找他玩。傍晚，二蛋牽

15、著?；丶?，路上碰見(jiàn)了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來(lái)，可這回石頭見(jiàn)到了二蛋竟沒(méi)命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見(jiàn)到二蛋，都往家里躲。后來(lái)二蛋抓住了黑子問(wèn)：“你見(jiàn)了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說(shuō)：“我娘讓我別同你玩，說(shuō)你是惡人雷公不打好人的娘說(shuō)我同你玩了，也會(huì)遭雷打?！倍八砷_(kāi)了黑子。二蛋默默地回了家。二蛋見(jiàn)了母親問(wèn)：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人?！倍坝謫?wèn)：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼。”母親的聲音也哽咽了。此后，二蛋變得不愛(ài)說(shuō)話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說(shuō)二蛋天生一副

16、惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽(tīng)了這些閑話很傷心。一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對(duì)著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說(shuō)：“我終究會(huì)殺了她! ”二蛋的母親聽(tīng)了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬(wàn)別有這種想法。我不希望你被別人說(shuō)準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人。”二蛋說(shuō)：“可他們不愿我做好人。”后來(lái)村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了。可沒(méi)人愿為二蛋說(shuō)媒。后來(lái)二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方

17、給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒(méi)幾天，姑娘就退親了，二蛋問(wèn)她為啥退親，人家說(shuō)：“你們村里人都說(shuō)你是遭天雷劈的惡人?！倍安槌鲞@話是棉花說(shuō)的。二蛋見(jiàn)母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，對(duì)著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人?！薄疤炖字粫?huì)劈惡人，老天有眼?！?二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀，在前文有所體現(xiàn)，請(qǐng)以簡(jiǎn)要的文字概括這些內(nèi)容，并分析其對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。 10小說(shuō)從哪些角度寫(xiě)了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格

18、變化起了什么作用? 11從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說(shuō)以“惡人”為題，依據(jù)小說(shuō)探究，你認(rèn)為誰(shuí)是真正的“惡人”?請(qǐng)陳述觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。 12下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ()() A二蛋由于父親病故，不得不輟學(xué)回家放牛，又意外地遭雷擊，結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。B二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語(yǔ)中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識(shí)中，也為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學(xué)，過(guò)去同二蛋有玩不完的游戲。D二蛋的母親雖然一

19、再解釋?zhuān)昂⒆樱闶莻€(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無(wú)助的勸說(shuō)反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。E二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛(ài)說(shuō)話，整天陰著臉，村里人就說(shuō)二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對(duì)他的殺人，人們也不覺(jué)得意外。【參考答案】9.（1）天這么暗是要下雨。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停.自己站在樹(shù)下躲雨。（2）為下文做鋪墊或埋伏筆。使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)。10.（1）從行為描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的角度寫(xiě)了孩子們的表現(xiàn)。（2）小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導(dǎo)致他性格變化的重要原因。孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境

20、。11.（1）原因：二蛋娘的痛苦與無(wú)奈，周?chē)藗儗?duì)二蛋的冷漠和詛咒，棉花對(duì)他的人格污蔑，婚姻的失敗。（2）探究：觀點(diǎn)：封建迷信思想是真正的“惡人”。分析：a.表面看來(lái)棉花或其他村民是“惡人”，都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任，但他們都是封建迷信思想的受害者。b.小說(shuō)形象地再現(xiàn)了目前中國(guó)農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象，也力圖深刻地說(shuō)明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。12.A B（C.錯(cuò)在“村里的孩子都明白他是個(gè)惡人，不愿意跟他玩”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D.錯(cuò)在“反而導(dǎo)致”。E“二蛋不愛(ài)說(shuō)話，整天陰著臉”應(yīng)該是在被雷擊、被孩子們排斥后，之前如何，文中沒(méi)有交代

21、。）四、閱讀下面的文字，完成1316題。杭州路10號(hào)于德北今年的夏天對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。隨著待業(yè)天數(shù)的不斷增加，我愈發(fā)相信百無(wú)聊賴(lài)也是一種合理的生活方式。我母親給我講的故事無(wú)法訴諸數(shù)字，我依舊一天到晚吊兒郎當(dāng)。所以，我說(shuō)改變一個(gè)人不容易。那個(gè)中午，我從一場(chǎng)棋戰(zhàn)中掙脫出來(lái)，不免有些乏味。吃飯的時(shí)候，我忽然想出這樣一種游戲：閑上眼睛在心里描繪自己所要尋找的女孩的模樣，然后，把她當(dāng)做自己的上帝，向她訴說(shuō)自己的苦悶。這一定很有趣。我激動(dòng)。名字怎么辦？信怎么寄？瀟灑地聳聳肩，洋腔洋味地說(shuō)：“都隨便。”萬(wàn)歲，這游戲！我找了張白紙，在上邊一本正經(jīng)地寫(xiě)了“雪雪，我的上帝”幾個(gè)字。這是發(fā)向天國(guó)的一封信。我頗為動(dòng)情地

22、向她訴說(shuō)我的一切，其中包括所謂的愛(ài)情經(jīng)歷（實(shí)際上是對(duì)鄰家女兒的單相思），包括待業(yè)始末，包括失去雙腿雙手的痛苦（這是撒謊！）。杭州路10號(hào)袁小雪收。有沒(méi)有杭州路我不知道，也不必知道。我說(shuō)過(guò)，這是游戲，是一封類(lèi)似鄉(xiāng)下?tīng)敔斒盏男拧Ｐ偶某鋈チ?。我很快便把它忘卻生活中竟有這么巧的事，巧得讓人害怕。幾天之后，我正躺在床上看書(shū)，突然一陣急切的敲門(mén)聲把我驚起。我打開(kāi)門(mén)，郵遞員的手正好觸到我的鼻子上?！拔业男?？”我不想念是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人給我寫(xiě)信。“杭州路10號(hào)？”我驚坐在沙發(fā)上。仿佛有無(wú)數(shù)只小手在信封里搗鬼，我好半天才把它拆開(kāi)，字很清麗，一看就是女孩子。信很短：謝謝您信任，向我訴說(shuō)您的痛苦。我不是上帝，但我理解

23、您，別放棄信念，給生活以時(shí)間。您的朋友雪雪。人都有良心。從這封信可以知道袁小雪是個(gè)善良的女孩子，欺騙善良無(wú)疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。這里邊有一種崇敬。我認(rèn)為這件事會(huì)過(guò)去，只要我再閉口不言。但是，從那封信開(kāi)始，我每個(gè)月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，執(zhí)著、感人。她還寄兩本書(shū)給我：張海迪的故事、生活的詩(shī)篇。我漸漸自醒。袁小雪，你這是為什么為什么為什么呀？我漸漸不安。四個(gè)月過(guò)去了，我無(wú)法忍受這種折磨。我決定去看看袁小雪，也算負(fù)荊請(qǐng)罪。告訴她我是個(gè)小混蛋，不值她這樣為我牽腸掛肚。我想知道袁小雪是大姐姐小妹妹還是阿姨老大娘。我必須親自去，不然的話我不可能再平靜地生活。秋天了，窄窄的小街上黃

24、葉飄零。杭州路10號(hào)。我輕輕地叩打這個(gè)小院，心中充滿少有的神圣和莊嚴(yán)。門(mén)開(kāi)了，老奶奶的一頭花發(fā)映入我的眼簾。我想：如果可以確定她就是袁小雪，我一定會(huì)跪下去叫一聲奶奶?！拔?，我找袁小雪?！霸?？噢，您就是那個(gè)寫(xiě)信的人？”“是，是他的朋友?！蔽译S著她走過(guò)紅磚鋪的小道直進(jìn)一間整潔明亮的屋子里，不難看出是書(shū)房?！八辉诿?？”“”她轉(zhuǎn)過(guò)身去，從書(shū)柜里拿出一沓信封款式相同的信，聲音驀然喃喃：“人，死了，已經(jīng)有兩個(gè)多月了，這些信，讓我每個(gè)月寄一封”我的血液開(kāi)始變涼。這是死的征兆?！八?？”“骨癌。”她指了指桌子讓我看。在一個(gè)黑色的木框里鑲嵌著一張三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人

25、，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。他叫駱瀚沙。他是著名的病殘心理學(xué)教授。就在這間屋子里，我被殺死了。從那里出來(lái)，我就是另外一個(gè)了。13請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將我的心跡變化歷程概括完整。 14文章結(jié)尾說(shuō)“我被殺死了。從那里出來(lái)，我就是另外一個(gè)了”具體含義是什么？ 15本文主要采用了什么手法塑造教授形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 16有人說(shuō)小說(shuō)的結(jié)尾“很有幾分歐亨利的味道”，結(jié)合原文談?wù)勀闶窃鯓永斫獾摹?【參考答案】13消沉無(wú)聊自責(zé)自醒一不安請(qǐng)罪驚嘆振作。14原來(lái)那個(gè)意志消沉、精神萎蘼、百無(wú)聊賴(lài)、意識(shí)麻木的我重生了；我在心理學(xué)教授的感動(dòng)下，開(kāi)始振作，命運(yùn)改變了。15側(cè)面描寫(xiě)。本文層層設(shè)置懸念，最后才交待出拯救我的上帝“雪雪”是老教授。作者通過(guò)自己的心理變化歷程表現(xiàn)出老教授的善良、慈祥、偉大的心懷。這一切都是通過(guò)我與“老奶奶”二人的話動(dòng)點(diǎn)染出來(lái)的。16“歐亨利小說(shuō)的結(jié)尾味道”指其小說(shuō)結(jié)尾往往表現(xiàn)為出乎意料之外，而仔細(xì)尋思又合乎情理之中。本小說(shuō)開(kāi)篇平淡，情節(jié)精巧、波瀾起伏，結(jié)尾出乎意科、發(fā)人深省。小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)信純屬偶然；不期待回復(fù)的信有了回音，巧中巧的故事推進(jìn)情節(jié)向高潮發(fā)展；最后揭開(kāi)謎底。我的變化是在老教授的影響及自我認(rèn)識(shí)中逐漸轉(zhuǎn)變的，也在情理之中。- 6 -