《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《網(wǎng)上呼救》課件5 長(zhǎng)春版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《網(wǎng)上呼救》課件5 長(zhǎng)春版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,在網(wǎng)上一般可以干什么？,看新聞 聊天 玩游戲 購(gòu)物,7 網(wǎng)上呼救,自學(xué)要求： 1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、思考：誰(shuí)在網(wǎng)上呼救？誰(shuí)組織了救援？結(jié)果怎樣？,,zhu li j ji 灼痛兩肋 距離 夾住 xn zh png lio 詢問(wèn)地址 屏 幕 聊天,你能讀準(zhǔn)確嗎？,,一天下午，美國(guó)男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。 蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，,快速默讀課文，找一找課文哪一節(jié)寫了蘇珊只能在網(wǎng)上呼救的原因。,蘇珊是芬蘭一所學(xué)院的學(xué)生，當(dāng)時(shí)她正在圖書(shū)館通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找尋資料。突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她
2、一個(gè)人，距離最近的電話也無(wú)法拿到。,-,灼痛,灼痛：像被火燒了一樣疼痛。,突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時(shí)，整個(gè)樓面只有她一個(gè)人，距離最近的電話也無(wú)法拿到。,-,“我不能動(dòng)，呼吸困難，請(qǐng)幫助我，蘇珊?！?美國(guó)男孩麥克,請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文，圈出課文中表示時(shí)間的詞。,將近六點(diǎn),六點(diǎn)十分,十分鐘后,六點(diǎn)三十分,,三十分鐘 （半小時(shí)）,,,,美國(guó),芬蘭,,一萬(wàn)五千公里,飛機(jī)要飛9個(gè)小時(shí),一天下午，（ ）男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。 將近六點(diǎn)，麥克的電腦屏幕上突然出現(xiàn)來(lái)自（ ）的女孩蘇珊的呼救。 六點(diǎn)十分，麥克撥通了（ ）的電話。那里的
3、工作人員一邊和（ ）聯(lián)系，一邊向麥克詢問(wèn)蘇珊的（ ）。 十分鐘后，（ ）和（ ）取得了聯(lián)系。 六點(diǎn)三十分，（ ）的蘇珊得救了。,,美國(guó),芬蘭,美國(guó)緊急救援中心,芬蘭的有關(guān)方面,詳細(xì)地址,美國(guó)緊急救援中心,芬蘭的有關(guān)方面,大洋彼岸,那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向麥克詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。,,六點(diǎn)十分，美國(guó)緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急情況告訴了中心。那里的工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向麥克詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。 麥克在網(wǎng)上詢問(wèn)蘇珊的時(shí)候，蘇珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！” 麥克立刻用粗體大字打出：“挺?。∥乙呀?jīng)打了
4、電話去求助！”蘇珊用盡最后的力氣打出了地址。 十分鐘后，美國(guó)緊急救援中心和芬蘭有關(guān)方面取得了聯(lián)系。,痛,挺?。∥乙?經(jīng)打了電話去求助！,,,麥克（ ）和美國(guó)緊急救援中心保持聯(lián)系，（ ）在網(wǎng)上給予蘇珊鼓勵(lì)。,一邊,一邊,,你有沒(méi)有同時(shí)做過(guò)兩件事呢？請(qǐng)?jiān)囍谩耙贿呉贿叀闭f(shuō)一句話。,六點(diǎn)三十分，大洋彼岸的蘇珊得救了。,,語(yǔ)言直播廳 把麥克與美國(guó)緊急救援中心通話的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)，注意語(yǔ)言清楚、簡(jiǎn)潔。 例： 麥克：是救援中心嗎？ 美國(guó)緊急救援中心：是。有什么需要 幫助嗎？ ,,,,麥克： . 美國(guó)急救中心： . . 麥克： . 美國(guó)急救中心： . 麥克： . 美國(guó)急救中心： .,是救援中心嗎？,,是。有什么需要幫助嗎？,
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《網(wǎng)上呼救》課件5 長(zhǎng)春版.ppt
