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1、第六課時課時內(nèi)容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第四單元第六課時,與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Letscheck.檢測本單元重點詞匯的音、形、義。Letswrapitup復習和鞏固本單元的核心句型,引導學生運用過去和現(xiàn)在兩種時態(tài)進行對比描述。Storytime復習鞏固并拓展本單元所學的語言,增加語言的輸入,培養(yǎng)學生的語言表達能力,激發(fā)學生閱讀的興趣,增強團隊合作的意識。本課時是對前幾課時重點知識的匯總,學會了本課時所要掌握的知識,那么學生對本單元的重點已經(jīng)能夠掌握。本課時的重點是核心詞匯和句型的理解和
2、運用。,本課時包括Letscheck、Letswrapitup和storytime三個板塊。Letscheck是一個語篇聽力訓練,呈現(xiàn)的文本內(nèi)容主要以爺爺?shù)囊暯莵斫榻B他年輕時的學生生活。學生要能夠根據(jù)聽到的信息完成兩個聽后任務。訓練學生關(guān)注文本的意義和語言的形式,培養(yǎng)學生良好的聽力習慣,持續(xù)提高學生的聽力水平。Letswrapitup板快呈現(xiàn)了六幅事物、人物和動物變化的圖,創(chuàng)設(shè)了核心句型的語用環(huán)境,引導學生運用過去和現(xiàn)在兩種時態(tài)進行對比描述。Storytime板塊呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在看雜志,邊看邊交流人類烹調(diào)方式、地球環(huán)境以及鯨魚古今未來的變化。故事閱讀性強涉及了歷史、生物的知識拓寬學生
3、的知識面,激發(fā)學生閱讀的興趣。通過故事的學習,復習鞏固本單元Thereare/Therewere句型以及借助圖片和上下文理解故事內(nèi)容。本課時是復習課,話題比較多。在設(shè)計教學過程時,不同的板塊采取不同的方法。Letswrapitup.采用游戲的形式復習和鞏固語言,培養(yǎng)學生的思維能力。Storytime.充分利用已有的教材創(chuàng)設(shè)語境,采取小組合作的方式,在教師的主導下,引導學生逐步的深入教材、理解教材。課時目標（1）能夠較好的完成Letscheck,培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。（2）能夠運用過去與現(xiàn)在描述事物、人物、動物的變化。（3）能夠理解故事內(nèi)容。（4）能夠通過故事復習鞏固本單元的重點語言。（5）培
4、養(yǎng)學生閱讀的興趣,增強團隊合作意識。課時重難點1.重點（1）能夠較好的完成Letscheck。培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。（2）能夠運用過去與現(xiàn)在描述事物、人物、動物的變化。（3）能夠理解故事內(nèi)容。（4）通過故事復習鞏固本單元的重點語言。2.難點故事的理解和所學語言的運用。教學準備：課件、錄音機、磁帶、圖片、表格教學過程Step1GreetingT:Goodmorning,everybody.Ss:Morning,teacher.1T:Howareyoutoday?Ss:Imfine,thanks.T:Letssingasong“Changesinme”.Ss:NowIamtaller教學資源：歌
5、曲教學設(shè)計：通過唱歌,活躍課堂氣氛,幫助學生回憶本單元所學的知識。Step2LeadinT:Nowletsreviewsomewordsandphrases.教師依次展示dininghall,grass,gym,gocycling,ice-skate,badminton的圖片,學生拼出單詞并說出漢語。T:Lookatthepicture.Whatsthis?Ss:Itsadininghall.T:Canyouspellit?Ss:Yes.D-I-N-I-N-GH-A-L-L,dininghall,飯廳。T:Lookattheboy.Whatcanhedo?Ss:Hecanice-skate.T
6、:Spell“ice-skate”.Ss:I-C-ES-K-A-T-E,ice-skate,滑冰。教學資源：圖片設(shè)計意圖：通過圖片復習所學的單詞和短語,為聽力訓練做準備。Step3Presentation1.Letscheck(1)展示教材插圖,引導學生觀察圖。T:Lookattheman.Whoshe”Whatishedoing?(2)Listentothetapeandnumber.(3)Listentothetapeagain.Crossoutthewordsyoudidnthear.教學資源：錄音機、磁帶設(shè)計意圖：通過聽力訓練,復習和鞏固本單元的重點詞匯,提高學生的聽力能力。2.Let
7、swrapupT:Changesareallaroundus.Nowletstalkaboutthechanges.(1)PPT呈現(xiàn)五幅圖和相關(guān)的詞匯或短語,同桌兩人一組討論如何描述每一張圖,并記住這幾幅圖的內(nèi)容。參考詞匯和句型：anegg,henItwasNowraining,sunnyItwasNowgreen,yellowInsummer,thetreewasNowbuildingTherewasbefore.Nowthereisonthechair,underthechairThecatwasNow(2)PPT將五幅圖反過來,并重新排列,在每幅圖背面上標上15的數(shù)字。(3)一名學生隨意
8、點其中的一個數(shù)字,并根據(jù)記憶說出五幅圖畫中一幅的變化,教師隨意點另一名學生,問他是否相信前面同學所說的,如果相信,并能按前面同學所說的再描述一次,描述2內(nèi)容與畫面相符,兩名同學為本組贏得兩分。反之,兩人各得一分。教學資源：PPT設(shè)計意圖：游戲的設(shè)計,激起了學生學習的興趣,鞏固了本單元的重點句型,鍛煉了學生的記憶力和語言表達能力。3.Storytime(1)看圖,創(chuàng)設(shè)語境。T:Lookatthepicture.Whoarethey?Ss:ZoomandZip.T:Theyarereadingamagazine.Whatisthemagazineabout?Readthestoryquicklya
9、ndfindtheanswer.（學生自由回答,教師總結(jié)。）T:Themagazineisaboutthepast,thepresentandthefutureofthecooking,oftheenvironmentandofthewhales.（板書inthepast,now,inthefuture三個時間短語。）(2)學習文本。a.結(jié)合圖片幫助學生理解故事大意。b.閱讀故事,小組討論,完成表格。ItemInthepastCookingCavemendidntcook.TheEarthNowTherearemoreandmorebuildings.InthefutureWhalesc.教師
10、組織學生一項一項的閱讀和討論。（板書關(guān)鍵內(nèi)容。）d.再次閱讀故事,根據(jù)三個時間段,在文本里找到動詞形式并填充表格。Inthepastate/didntcookNowThereareInthefutureTherewillbe/Theywille.聽錄音,跟讀錄音。教學資源：錄音機、磁帶、表格設(shè)計意圖：故事教學主要采用小組合作的方式,提高學習的效率,增強團隊合作的意識。Step4Presentation以小組為單位,任選其中的一項內(nèi)容做成海報進行展示介紹。設(shè)計意圖：通過做一做,說一說,以達到運用語言的目的,增加語言的輸入。Summary5T:Whatdidyoulearnaboutthisles
11、son?學生自由發(fā)言。1.復習了本單元的重點詞匯。2.學會用過去和現(xiàn)在兩種時態(tài)對比描述人物、事物、動物。作業(yè)設(shè)計一、給下列圖片選擇合適的單詞。A.gymB.grassC.ice-skateD.cycling1.2.3.4.3()()()()二、單項選擇。()1.Ididntplay_badmintonbefore.A.theB.aC./()2.Inspring,thetree_green.Nowthetree_yellow.A.was,isB.were,areC.is,is()3.In2050,therewill_houserobots.A.isB.beC.are()4.Therewerema
12、ny_onthehill.A.riverB.housesC.man三、選擇合適的句子補全對話。Lisa:1._Mary:Thatsfunny.2._Lisa:Yes,butIdontlikerednow.Mary:Wearealldifferentnow.Lisa:3._Whataboutyou?Mary:BeforeIwasyoung,Icouldntgoswimmingwell.4._Lisa:5._A.Youarewearingareddress.B.BeforeIwasquiet.NowIwasactiveinclass.C.Comeandlookatmyoldphotos,Mary.D.Thatsgoodexercise.E.NowIgoswimmingeveryweek.Answers:一、1.B2.D3.C4.A二、1.C2.A3.B4.B三、1.C2.A3.B4.E5.D板書設(shè)計BLetscheckLetswrapitupCStorytimeInthepastdidntcooktrees,riverswhalesNowmanythingsbuildingsnotmanyInthefuturehouserobotsbirds,forestswhales,humans4
人教PEP版英語六年級下冊Unit 4教案第六課時
