《人教版 一年級(jí)上冊(cè)《我愛(ài)家鄉(xiāng) 我愛(ài)祖國(guó)》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版 一年級(jí)上冊(cè)《我愛(ài)家鄉(xiāng) 我愛(ài)祖國(guó)》教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)教案課題:我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)年級(jí): 一年級(jí)教具準(zhǔn)備:電鋼琴 音樂(lè)課件指導(dǎo)思想:音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),音樂(lè)課的基本價(jià)值在于聆聽(tīng)音樂(lè)、 表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè),是學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中獲得美和 豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課的設(shè)計(jì),在課 表的框架內(nèi),結(jié)合三大教學(xué)體系,把一年級(jí)下冊(cè)的教材和二年 級(jí)下冊(cè)的教材有機(jī)的集合在一起,使音樂(lè)的基本要素更突出。 音樂(lè)圍繞著孩子的特點(diǎn),以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,以音 樂(lè)的基本要素為基礎(chǔ),讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),鼓勵(lì)孩 子在音樂(lè)中創(chuàng)作,在音樂(lè)中體會(huì)大自然的美好。教材分析:這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。 長(zhǎng)江與黃河
2、是我們的母親河,是我們引以自豪的、代表我們民 族精神的江河。因此,贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。 歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精 巧,音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌 詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生 學(xué)唱的四三拍歌曲。學(xué)生分析:一年級(jí)的小學(xué)生活波好動(dòng),有很多字還不認(rèn)識(shí),對(duì)歌曲的 了解就得由老師們給學(xué)生詳細(xì)講解,同時(shí)學(xué)生的識(shí)譜能力幾乎為零,要求我們做好識(shí)譜基礎(chǔ)的訓(xùn)練,讓學(xué)生盡快建立準(zhǔn)確的 音準(zhǔn)概念。教學(xué)目標(biāo):一、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、過(guò)程與方法根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),寓教于樂(lè),運(yùn)用多種教育教學(xué)方 法
3、,組織好輕松愉快的音樂(lè)課堂。使孩子們喜歡演唱歌曲我 愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó),能夠樂(lè)于參與并能表情地演唱歌曲。 三、知識(shí)與技能注意強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的要素,感受音樂(lè)的色彩及音樂(lè)的變現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn):飽含感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起 你注意的是什么?”(課件出示中國(guó)地圖)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。教師小結(jié):這兩條線條是我國(guó)最著名的長(zhǎng)江和黃河。許多 音樂(lè)家都曾經(jīng)在音樂(lè)作品中描寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)江、黃河,今天我們就來(lái) 認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。二、感受歌曲1、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲過(guò)渡語(yǔ):“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名 字?”“歌曲的情
4、緒是怎樣的?說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)。教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人 一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)辨、體會(huì)歌曲情緒,學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體 會(huì)三拍子的韻律。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河過(guò)渡語(yǔ):“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(zhǎng)江和黃河的恢弘氣 勢(shì)吧!”“從這段視頻中,你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解?”教師總結(jié):長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪, 代表我們民族精神的江河。學(xué)生活動(dòng):在地圖上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。三、分句學(xué)唱1、學(xué)習(xí)歌詞過(guò)渡語(yǔ):“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧!”(1)念讀歌詞教師活動(dòng):歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。(2)完整朗讀學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng)我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)伴奏,完整朗讀 歌詞。教學(xué)
5、評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)旋律(1)哼唱旋律學(xué)生活動(dòng):分小組哼唱旋律。具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用 “Lu”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二 段兩組交換。(2)自主完整哼唱旋律學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng)我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)音頻,學(xué)生輕聲 哼唱。3、分句教唱。教師活動(dòng):分句教唱,同時(shí)注意準(zhǔn)確示范,并及時(shí)評(píng)價(jià)和 糾正學(xué)生的演唱。教唱要求:A、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸,每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力,不要喊唱。 C、演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。4、歌曲處理(1)再次感受“老師再次演唱歌曲,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么 不同?”教師活動(dòng):帶有感情地范唱。學(xué)生活動(dòng):對(duì)比感受,并能模仿教師演唱(2)完整演唱學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)并有感情地演唱歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)四、打擊樂(lè)器伴奏過(guò)渡語(yǔ):“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河,長(zhǎng)江的贊美之情, 大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢?”學(xué)生活動(dòng):表演和樂(lè)器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn)) 五、課堂小結(jié):最后讓我們一邊演唱一邊用樂(lè)器伴奏,用這種方式表達(dá)我 們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧!