人教版 一年級上冊《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》教案

我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國教案課題：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國年級： 一年級教具準備：電鋼琴 音樂課件指導思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于聆聽音樂、 表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂，是學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和 豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課的設計，在課 表的框架內(nèi)，結(jié)合三大教學體系，把一年級下冊的教材和二年 級下冊的教材有機的集合在一起，使音樂的基本要素更突出。 音樂圍繞著孩子的特點，以興趣愛好為動力的基本理念，以音 樂的基本要素為基礎，讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)音樂，鼓勵孩 子在音樂中創(chuàng)作，在音樂中體會大自然的美好。教材分析：這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。 長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪的、代表我們民 族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。 歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構短小、精 巧，音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌 詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生 學唱的四三拍歌曲。學生分析:一年級的小學生活波好動，有很多字還不認識，對歌曲的 了解就得由老師們給學生詳細講解，同時學生的識譜能力幾乎為零，要求我們做好識譜基礎的訓練，讓學生盡快建立準確的 音準概念。教學目標：一、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。二、過程與方法根據(jù)一年級孩子的特點，寓教于樂，運用多種教育教學方 法，組織好輕松愉快的音樂課堂。使孩子們喜歡演唱歌曲我 愛家鄉(xiāng)我愛祖國，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。 三、知識與技能注意強調(diào)音樂的要素，感受音樂的色彩及音樂的變現(xiàn)力。 教學重點：飽含感情的演唱歌曲教學難點：演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感教學過程：一、導入引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起 你注意的是什么？”（課件出示中國地圖）學生活動：學生回答出兩個明顯的線條。教師小結(jié)：這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。許多 音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來 認識一首這樣的歌曲。二、感受歌曲1、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名 字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人 一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學生隨音樂晃動身體體 會三拍子的韻律。2、認識長江、黃河過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣 勢吧！”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？”教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪， 代表我們民族精神的江河。學生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。三、分句學唱1、學習歌詞過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧！”（1）念讀歌詞教師活動：歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。（2）完整朗讀學生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國伴奏，完整朗讀 歌詞。教學評價：教師對學生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)。2、學習旋律（1）哼唱旋律學生活動：分小組哼唱旋律。具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學生用 “Lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二 段兩組交換。（2）自主完整哼唱旋律學生活動：聆聽我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國音頻，學生輕聲 哼唱。3、分句教唱。教師活動：分句教唱，同時注意準確示范，并及時評價和 糾正學生的演唱。教唱要求：A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。 C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。4、歌曲處理（1）再次感受“老師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么 不同？”教師活動：帶有感情地范唱。學生活動：對比感受，并能模仿教師演唱（2）完整演唱學生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學評價：教師對學生的演唱進行評價四、打擊樂器伴奏過渡語：“歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情， 大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？”學生活動：表演和樂器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)） 五、課堂小結(jié)：最后讓我們一邊演唱一邊用樂器伴奏，用這種方式表達我 們對祖國的熱愛吧！