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1、人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元 老 牛 和 小 羊 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元音樂中的動物老牛和小羊教材分析：這首歌曲是小學(xué)階段的第一首合唱曲目，旨在使學(xué)生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。本首歌曲一段體結(jié)構(gòu)，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構(gòu)成的二聲部，整首樂曲由 5 6 1 2 四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風(fēng)趣，非 常適合低年級學(xué)生的年齡特征。學(xué)情分析：教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，學(xué)生喜愛音樂，思維活躍、好動，特別喜愛表演與游戲，但由于學(xué)生年級小，注意力不夠集中，自控能力較差，所以在教學(xué)方法上采取了多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，力求
2、達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽辨動物的叫聲找出本次課堂音樂形象的主角，增強學(xué) 生對幾種聲音的認(rèn)識。2、能初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，并能用自然的 聲音有表情地演唱歌曲老牛和小羊。3、通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物以及熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生在不知不覺中，樹立起合唱的概念，指導(dǎo)學(xué)生用和諧 的聲音進(jìn)行二聲部合唱。2、培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力，正確表現(xiàn)歌曲所描繪的兩種不同 的動物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：電子琴一、 激趣導(dǎo)入。1、師： 同學(xué)們好,今天老師要帶大家到美麗的農(nóng)場去逛一逛，哪里有好多動物，大家看看你們都認(rèn)識嗎？（出示多媒體課件第一張幻燈片：農(nóng)場
3、圖片 回答）誰能把你認(rèn)識的動物的叫聲模仿出來？（生2、師：現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一起用歌聲把它們的叫聲唱出來好 嗎？（師舉例示范，出示第二張幻燈片：如下旋律）例：1=G24 5 1 5 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 | 1 - |（師） 小 雞小 雞嘰 嘰叫（生）嘰 嘰叫嘰 嘰 叫嘰 嘰叫。1=G24 6 1 6 1 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 | 5 - |（師） 小 鴨小 鴨嘎 嘎叫（生）嘎 嘎叫嘎 嘎叫嘎 嘎 叫?！驹O(shè)計意圖】：通過多媒體課件的形象展示，吸引學(xué)生的注意力。模唱環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提前做好歌曲旋律的預(yù)習(xí)
4、，為 下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。3、師：下面我要請出今天農(nóng)場的主角出場，大家請注意聽一聽 它們是誰？（出示第三張幻燈片，播放歌曲，引入課題）生：老牛和小羊。師：對了，它倆就是我們今天的主角，同時也是剛才我們聽得歌 曲的名字老牛和小羊。（出示課題）二、新課學(xué)習(xí)。1、復(fù)聽歌曲，模仿歌曲中老牛和小羊的叫聲。師：我們再來聽一遍歌曲，聽完后我要請同學(xué)來模仿歌曲中老牛 和小羊的叫聲。生聽后，師指名模仿。2、分組合作，學(xué)習(xí)二聲部。師：我們來總結(jié)一下，誰的聲音高？誰的聲音低呢？（生回答）師：對了，老牛的聲音低，小羊的聲音高。大家聽這老牛和小羊一起叫的時候好像在給大家表演合唱一樣，現(xiàn)在我們來分一分組，一組來學(xué)老牛，一
5、組來學(xué)小羊，老師相信我們一定能模仿得更像。（師 分組）出示旋律“2 2 1 | ”和“6 6 5 |”，師帶領(lǐng)分角色學(xué)唱。 （出示第四張幻燈片：老牛和小羊的圖片與演唱旋律）二聲部合唱。先唱歌譜，然后再填詞。師注意指導(dǎo)演唱時二聲部的和諧，盡量讓孩子們在演唱時能吐字清晰，不大喊大叫。 連貫起來反復(fù)練唱幾遍，加深記憶?！驹O(shè)計意圖】：二聲部合唱是本課的重點部分，在系統(tǒng)學(xué)唱本首歌曲之前先學(xué)唱二聲部，目的就是先入為主，讓學(xué)生對各聲部的音高有種無意識的記憶，然后在學(xué)習(xí)的過程中不斷重復(fù)，以便能達(dá)到準(zhǔn)確 演唱二聲部合唱的目的。3、師生合作，完整演歌唱曲。師：看同學(xué)們唱的這么好，老師也忍不住想加入到大家的演唱隊
6、伍里，大家歡迎老師的加入嗎？（生回答）師：現(xiàn)在我們分工合作，同學(xué)們是哪個角色你就還唱你自己的旋律，扮演小羊的同學(xué)們就唱“咩咩叫”的樂句，扮演老牛的同學(xué)們就唱“哞哞叫”的樂句，剩余的部分就由老師來演唱，好嗎？（師出示 樂譜，第五張幻燈片，指揮大家一起合作）4、生生合作，熟悉歌曲。師：大家唱得真棒！你們覺得這首歌曲使你感到快樂了嗎？那我們高興的時候是不是要笑一笑呢？請同學(xué)們再演唱時露出你代表高興的笑容來。（歌唱情緒及歌唱方法的指導(dǎo)）大家也可以加上動作來模仿老牛和小羊。老師就專心為大家彈伴奏，剛才老師唱的部分，請同學(xué)們一起齊唱來代替老師，其他的地方還按照自己的角色和聲部來 演唱。（師指導(dǎo)學(xué)生合作）【
7、設(shè)計意圖】：通過師生合作，生生合作的教方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下掌握好二聲部的演唱，感受合唱 的魅力。5、跟伴奏音樂練唱，師指導(dǎo)加動作進(jìn)行表演唱。6、拓展創(chuàng)編。師：剛才我們看到農(nóng)場里還有其他的動物，大家看看還能給其他的動物排一個二聲部合唱嗎？比如：“一群小雞，嘰嘰嘰；一群小鴨，嘎嘎嘎?！闭埓蠹以谛〗M里排練好，我們一會兒來展示一下。分組合作編排，師巡視輔導(dǎo)。7、展示，評價。小組上臺展示，先讓學(xué)生評價，然后教師做總結(jié)性評價。 三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天我們一起去參觀了有趣的農(nóng)場，聽了小動物的合唱表演，老師想告訴大家，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩谝院蟮纳钪写蠹乙瓦@些小動物和睦相處，你一定會在它們身上發(fā)現(xiàn)更多有趣的事 情。你也可以把這些有趣的事情和自己的好朋友一起分享。
二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版(3)
