二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版(3)

人教版小學音樂二年級下冊第三單元 老 牛 和 小 羊 教學設計教學內(nèi)容：人教版小學音樂二年級下冊第三單元音樂中的動物老牛和小羊教材分析：這首歌曲是小學階段的第一首合唱曲目，旨在使學生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。本首歌曲一段體結構，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構成的二聲部，整首樂曲由 5 6 1 2 四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風趣，非 常適合低年級學生的年齡特征。學情分析：教學對象是二年級的學生，學生喜愛音樂，思維活躍、好動，特別喜愛表演與游戲，但由于學生年級小，注意力不夠集中，自控能力較差，所以在教學方法上采取了多種教學手段吸引學生的眼球，力求 達到良好的教學效果。教學目標：1、通過聽辨動物的叫聲找出本次課堂音樂形象的主角，增強學 生對幾種聲音的認識。2、能初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，并能用自然的 聲音有表情地演唱歌曲老牛和小羊。3、通過學唱歌曲培養(yǎng)學生關心動物以及熱愛大自然的情感。 教學重難點：1、讓學生在不知不覺中，樹立起合唱的概念，指導學生用和諧 的聲音進行二聲部合唱。2、培養(yǎng)學生的即興表演能力，正確表現(xiàn)歌曲所描繪的兩種不同 的動物形象。教學準備：多媒體課件 教學過程：電子琴一、 激趣導入。1、師： 同學們好,今天老師要帶大家到美麗的農(nóng)場去逛一逛，哪里有好多動物，大家看看你們都認識嗎？（出示多媒體課件第一張幻燈片：農(nóng)場圖片 回答）誰能把你認識的動物的叫聲模仿出來？（生2、師：現(xiàn)在同學們跟著老師一起用歌聲把它們的叫聲唱出來好 嗎？（師舉例示范，出示第二張幻燈片：如下旋律）例：1=G24 5 1 5 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 | 1 - |（師） 小 雞小 雞嘰 嘰叫（生）嘰 嘰叫嘰 嘰 叫嘰 嘰叫。1=G24 6 1 6 1 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 | 5 - |（師） 小 鴨小 鴨嘎 嘎叫（生）嘎 嘎叫嘎 嘎叫嘎 嘎 叫?！驹O計意圖】：通過多媒體課件的形象展示，吸引學生的注意力。模唱環(huán)節(jié)既能激發(fā)學生學習興趣，又能提前做好歌曲旋律的預習，為 下一步的學習做鋪墊。3、師：下面我要請出今天農(nóng)場的主角出場，大家請注意聽一聽 它們是誰？（出示第三張幻燈片，播放歌曲，引入課題）生：老牛和小羊。師：對了，它倆就是我們今天的主角，同時也是剛才我們聽得歌 曲的名字老牛和小羊。（出示課題）二、新課學習。1、復聽歌曲，模仿歌曲中老牛和小羊的叫聲。師：我們再來聽一遍歌曲，聽完后我要請同學來模仿歌曲中老牛 和小羊的叫聲。生聽后，師指名模仿。2、分組合作，學習二聲部。師：我們來總結一下，誰的聲音高？誰的聲音低呢？（生回答）師：對了，老牛的聲音低，小羊的聲音高。大家聽這老牛和小羊一起叫的時候好像在給大家表演合唱一樣，現(xiàn)在我們來分一分組，一組來學老牛，一組來學小羊，老師相信我們一定能模仿得更像。（師 分組）出示旋律“2 2 1 | ”和“6 6 5 |”，師帶領分角色學唱。 （出示第四張幻燈片：老牛和小羊的圖片與演唱旋律）二聲部合唱。先唱歌譜，然后再填詞。師注意指導演唱時二聲部的和諧，盡量讓孩子們在演唱時能吐字清晰，不大喊大叫。 連貫起來反復練唱幾遍，加深記憶?！驹O計意圖】：二聲部合唱是本課的重點部分，在系統(tǒng)學唱本首歌曲之前先學唱二聲部，目的就是先入為主，讓學生對各聲部的音高有種無意識的記憶，然后在學習的過程中不斷重復，以便能達到準確 演唱二聲部合唱的目的。3、師生合作，完整演歌唱曲。師：看同學們唱的這么好，老師也忍不住想加入到大家的演唱隊 伍里，大家歡迎老師的加入嗎？（生回答）師：現(xiàn)在我們分工合作，同學們是哪個角色你就還唱你自己的旋律，扮演小羊的同學們就唱“咩咩叫”的樂句，扮演老牛的同學們就唱“哞哞叫”的樂句，剩余的部分就由老師來演唱，好嗎？（師出示 樂譜，第五張幻燈片，指揮大家一起合作）4、生生合作，熟悉歌曲。師：大家唱得真棒！你們覺得這首歌曲使你感到快樂了嗎？那我們高興的時候是不是要笑一笑呢？請同學們再演唱時露出你代表高興的笑容來。（歌唱情緒及歌唱方法的指導）大家也可以加上動作來模仿老牛和小羊。老師就專心為大家彈伴奏，剛才老師唱的部分，請同學們一起齊唱來代替老師，其他的地方還按照自己的角色和聲部來 演唱。（師指導學生合作）【設計意圖】：通過師生合作，生生合作的教方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉悅的狀態(tài)下掌握好二聲部的演唱，感受合唱 的魅力。5、跟伴奏音樂練唱，師指導加動作進行表演唱。6、拓展創(chuàng)編。師：剛才我們看到農(nóng)場里還有其他的動物，大家看看還能給其他的動物排一個二聲部合唱嗎？比如：“一群小雞，嘰嘰嘰；一群小鴨，嘎嘎嘎?！闭埓蠹以谛〗M里排練好，我們一會兒來展示一下。分組合作編排，師巡視輔導。7、展示，評價。小組上臺展示，先讓學生評價，然后教師做總結性評價。 三、課堂小結。同學們，今天我們一起去參觀了有趣的農(nóng)場，聽了小動物的合唱表演，老師想告訴大家，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，在以后的生活中大家要和這些小動物和睦相處，你一定會在它們身上發(fā)現(xiàn)更多有趣的事 情。你也可以把這些有趣的事情和自己的好朋友一起分享。