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1、四分休止符教學設計教學目標：1.知識和能力：認識四分休止符。指導學生用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家。2.過程與方法：啟發(fā)鼓勵學生能夠模仿小青蛙的動作，能在音樂情景表演。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自我保護意識、愛護小動物的意識。教學重點：認識四分休止符。教學難點：學習演唱小青蛙找家，并能表演歌曲情景。教學準備：鋼琴、青蛙頭飾、課件。教學過程：一、組織教學1.師生問好2.隨音樂律動二、創(chuàng)設情境1.認識休止符師：音樂怎么突然停了？生：遇到了紅燈師聯(lián)系實際進行安全教育，然后引出四分休止符師音樂中的紅燈。2.創(chuàng)設故事情景，引出小青蛙。3.讀一讀，拍一拍（1）師：我們來看看小青蛙一路上遇到了幾
2、個紅燈，仔細聽老師讀和拍，在心里數(shù)一數(shù)有幾個紅燈。（2）師生合作共同數(shù)一數(shù)，爭取做一只遵守交通規(guī)則的小青蛙。4.“開火車”游戲小青蛙們還離我們很遠，我看咱們的小朋友坐車有點無聊了，老師和大家一起玩?zhèn)€游戲吧！師：同學們注意聽好游戲規(guī)則師：我們一起來邀請剩下的小朋友吧！5.闖關游戲師：火車到站了?？?，小青蛙們已經(jīng)來到了郊外，我們一起和小青蛙打個招呼吧！第一關：師說幾個“跳”，生按節(jié)奏叫幾聲“呱”。第二關：師邊做動作邊念“跳”，生做動作念“呱”。三、學習新歌1.聆聽歌曲，揭示課題師：小朋友闖關成功，天也要黑了，快回到座位坐好，乘車回家吧！看到小朋友乘著“開心列車”回到自己的家，小青蛙們也在忙著找家，我們來聽一聽小青蛙找家時發(fā)生了什么事？2.學習第一樂句（1）隨琴跟唱歌詞（2）情緒指導3.學習第二、三樂句4.學習第四樂句（1）生隨琴學唱（2）指導有表情演唱，情緒表現(xiàn)最后一聲“呱”。5.隨樂完整演唱送小青蛙回家。四、創(chuàng)編表演1.分角色隨樂表演2.根據(jù)課件提示師生編唱歌曲，送其他的小動物回家。五、小結師：小朋友們，謝謝你們幫助迷路的小動物找到了家，小動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，每個公民都有保護野生動物的義務，希望大家在日常生活中也能做到愛護小動物。師：小動物們都回家了，讓我們也送自己回到自己的家吧！小朋友再見！
一年級上冊音樂教案(簡譜) (音樂知識)休止符0 湘藝版
