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1、
《四分休止符》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)四分休止符。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有
彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2.過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生能夠模仿小青蛙的動(dòng)作，能
在音樂(lè)情景表演。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)小
動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四分休止符。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱《小青蛙找家》，并能表演歌曲情
景。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、青蛙頭飾、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.師生問(wèn)好
2.隨音樂(lè)律動(dòng)
2、
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.認(rèn)識(shí)休止符
師：音樂(lè)怎么突然停了？生：遇到了紅燈
師聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行安全教育，然后引出四分休止符師音樂(lè)中
的紅燈。
2.創(chuàng)設(shè)故事情景，引出小青蛙。
3.讀一讀，拍一拍
（1）師：我們來(lái)看看小青蛙一路上遇到了幾個(gè)紅燈，仔細(xì)
聽(tīng)老師讀和拍，在心里數(shù)一數(shù)有幾個(gè)紅燈。
（2）師生合作共同數(shù)一數(shù)，爭(zhēng)取做一只遵守交通規(guī)則的小
青蛙。
4.“開(kāi)火車(chē)”游戲
小青蛙們還離我們很遠(yuǎn)，我看咱們的小朋友坐車(chē)有點(diǎn)無(wú)聊
了，老師和大家一起玩?zhèn)€游戲吧！
師：同學(xué)們注意
3、聽(tīng)好游戲規(guī)則
師： 我們一起來(lái)邀請(qǐng)剩下的小朋友吧！
5.闖關(guān)游戲
師：火車(chē)到站了?？?，小青蛙們已經(jīng)來(lái)到了郊外，我們一
起和小青蛙打個(gè)招呼吧！
第一關(guān)：師說(shuō)幾個(gè)“跳”，生按節(jié)奏叫幾聲“呱”。
第二關(guān)：師邊做動(dòng)作邊念“跳”，生做動(dòng)作念“呱”。
三、學(xué)習(xí)新歌
1.聆聽(tīng)歌曲，揭示課題
師：小朋友闖關(guān)成功，天也要黑了，快回到座位坐好，乘
車(chē)回家吧！看到小朋友乘著“開(kāi)心列車(chē)”回到自己的家，小青
蛙們也在忙著找家，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙找家時(shí)發(fā)生了什么
事？
2.學(xué)習(xí)第一樂(lè)句
4、
（1）隨琴跟唱歌詞
（2）情緒指導(dǎo)
3.學(xué)習(xí)第二、三樂(lè)句
4.學(xué)習(xí)第四樂(lè)句
（1）生隨琴學(xué)唱
（2）指導(dǎo)有表情演唱，情緒表現(xiàn)最后一聲“呱”。
5.隨樂(lè)完整演唱送小青蛙回家。
四、創(chuàng)編表演
1.分角色隨樂(lè)表演
2.根據(jù)課件提示師生編唱歌曲，送其他的小動(dòng)物回家。
五、小結(jié)
師：小朋友們，謝謝你們幫助迷路的小動(dòng)物找到了家，小
動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，每個(gè)公民都有保護(hù)野生動(dòng)物的義務(wù)，
希望大家在日常生活中也能做到愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
師：小動(dòng)物們都回家了，讓我們也送自己回到自己的家
吧！
小朋友再見(jiàn)！
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