《魯教版九年級化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版九年級化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、燃燒與滅火
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握燃燒的方法和滅火方法。
2．了解促進燃燒的方法。
3．通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
4．知道爆炸是如何發(fā)生的，能識別日常生活中的易燃物和易爆物。
【教學(xué)重難點】
1．燃燒的條件和滅火方法。
2．爆炸產(chǎn)生原因的微觀解釋。
【教學(xué)過程】
知識點
教師活動
學(xué)生活動
一、滅火的原理
1．滅火的方法
2．燃燒的條件和滅火的原理
3．燃燒的定義
1．通過真實的火災(zāi)的信息，認識火災(zāi)給人類帶來的傷害，激發(fā)學(xué)生對火災(zāi)
2、受難者的同情，引導(dǎo)學(xué)生對滅火的探究動力。
引導(dǎo)學(xué)生討論列舉常見的滅火方法（如酒精燈、森林大火等），與學(xué)生交流滅火常識，簡單介紹常見的滅火器，培養(yǎng)學(xué)生安全用火的意識。
安全提示：出現(xiàn)家庭火災(zāi)可做以下措施：
①撥打火警119；
②火勢不大的情況下，利用現(xiàn)有滅火物品（如水、沙等）適當(dāng)滅火；
③如有大火，撤離是應(yīng)用濕毛巾或被褥之類捂住口鼻，沿墻撤離；
④電器著火，迅速切斷電源，不可直接潑水；
⑤不要貿(mào)然開窗，以免擴大火勢。
2．從滅火的方法中總結(jié)歸納出燃燒所需具備的條件，以“火三角”直觀的介紹燃燒的三個條件與燃燒的關(guān)系。
燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)
3、。
簡單談?wù)剬馂?zāi)的認識。
盡可能的說出自己在日常生活中的滅火方法。
總結(jié)歸納滅火方法，變向思維燃燒與滅火的關(guān)系，探究燃燒所需的條件。
二、促進燃燒的方法
1．完全燃燒和不完全燃燒的區(qū)別
2．促進燃燒的方法
三、爆炸是如何發(fā)生的
1．爆炸的發(fā)生
2．燃燒與爆炸的關(guān)系
3．安全常識
1．控制燃燒的條件，比較完全燃燒與不完全燃燒所產(chǎn)生的不同的燃燒效果。通過現(xiàn)象的對比，讓學(xué)生體會到不完全燃燒帶來的環(huán)境污染及對燃料的浪費。
2．從燃燒反應(yīng)的條件出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生
4、認識促進燃燒的方法：增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積。
在生活中我們經(jīng)常把燃燒和爆炸聯(lián)系在一起，你見過爆炸的場面嗎？燃燒和爆炸有必然聯(lián)系嗎？如果將爆竹里的火藥倒出點燃還會發(fā)生爆炸嗎？
實驗探究：氫氣的燃燒和爆炸
現(xiàn)象：
1．純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；
2．放出熱量；
3．生成小水珠；
4．氫氣和氧氣充分混合后，點燃會發(fā)生爆炸。
燃燒不一定引起爆炸，而爆炸也不一定是燃燒引起的，爆炸的原因是在有限的空間內(nèi)，氣體急劇膨脹引起的。
與燃燒和爆炸有關(guān)的圖示
多識一點：可燃氣體的爆炸極限。
聯(lián)系生活常見現(xiàn)象（如蜂窩煤等），總結(jié)促進燃燒的方法
想一想生活中都見過或聽說過哪些爆炸，分析一下它們有什么不同（如氣球爆炸、爆竹爆炸、瓦斯爆炸等）
通過實驗，結(jié)合課本提供的圖片，從微觀解釋氫氣的燃燒和爆炸現(xiàn)象。
分析爆炸的原因，認識爆炸的危害，交流討論生活中應(yīng)如何防爆
談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的認識，在生活中你將會如何面對燃燒和爆炸場面，如何自救。
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魯教版九年級化學(xué)上冊 6.1 燃燒與滅火 教案
