《七年級語文上冊 第五單元 16 貓導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文上冊 第五單元 16 貓導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦16 貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 概括并比較三只貓的不同特點和命運(yùn),揣摩文中生動的細(xì)節(jié)描寫。2、 學(xué)會概括文章中心。學(xué)習(xí)重難點重點:體會作者對第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。難點:作者通過對比、烘托的手法揭示作品的寓意和主題。知識鏈接細(xì)節(jié)描寫是指語言描寫抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住心理、動作、語言、神態(tài)、細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。學(xué)法指導(dǎo)概括文章中心,可以借用文本中現(xiàn)成的核心詞來概括文意;概括段落,要學(xué)會找中心句,中心
2、句的位置也很有講究,有的是首括句,有的是尾括句,有的是過渡句,還有的是要用自己的語言來總結(jié)。一、 課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理1、初讀課文,給下列加點字注音。 詛( )罵 悵( )然 慫恿( )( )蜷( )伏 一縷( ) 2、 本文選自( ),作者( ),福建長樂人,作家、翻譯家、文學(xué)史家。二、 獨(dú)立思考 課文初探朗讀課文,標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句,理解作品內(nèi)容。完成下列表格。來歷外形性情家人對它的態(tài)度結(jié)局小貓對“我”家的影響第一只貓第二只貓第三只貓三、 集思廣益 合作探究 文中作者有幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷?三次的結(jié)局是怎么樣的呢?三次;失蹤或死亡1、作者第一次是如何養(yǎng)貓的?(1)這只
3、貓的最大特點是什么?有具體的根據(jù)嗎?(2)這樣的一只貓,“我“喜歡嗎?但是這種快樂長久了嗎?(3)當(dāng)聽說小貓死了,我的心情如何?2、不管怎樣這只小貓還是離”我”而去了,那么”我”又是如何化解心中這份酸辛的呢?(向別處要一只新的小貓)那這一次的境況又是如何的呢?(1)與第一只小貓相比,這只小貓的”性格”是如何的呢?你能具體說說你的理由嗎?它如此的有趣和活潑,那”我”喜愛這只小貓的嗎?(2)看來我們的生活離不開它了,那么當(dāng)有一天它突然失蹤了,你猜”我”會怎么樣?(4)盡管作者企圖存在僥幸心理,但是結(jié)果還是殘酷擺在了面前,他的心情如何?3、第二次養(yǎng)的黃色小貓被人捉去應(yīng)該說令”我”傷心不已,但俗話說的
4、好“時間是撫平心靈創(chuàng)傷最好的藥”,“我”最終又養(yǎng)貓了嗎?(1)這只貓是如何得來的?我家為何要收養(yǎng)它?(2)這只小貓與前兩只相比最大的特點是什么?(3)如此難看、不活潑的小貓在”我”家受歡迎嗎?雖然它如此地不受歡迎,但是也有引起我們”留心”的時候,你能找出來嗎?它在”凝望”什么呢,僅僅是那對黃鳥嗎?(4)然而就是這一”凝望”埋下了禍根,后來發(fā)生了什么事情?當(dāng)“我”得知芙蓉鳥被害的第一反映是什么?”我”判斷是誰干的?為何說”一定是貓”?真的是它嗎?說說你的證據(jù)。(5)于是,”我開始覺得我是錯了”,”我”錯在了哪里?(6)此時,心情又是如何的呢?課堂檢測品味下列語句,說說各句的表達(dá)效果。1、 (貓)
5、花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪秋似的,在廊前太陽光里滾來滾去,2、 大家都不高興,好像亡失了一個親愛的同伴。3、 真是“畏罪潛逃”了,我以為。4、請從結(jié)構(gòu)和語言角度簡單闡述本文的藝術(shù)特色。參考答案一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理1、 詛( zu )罵 悵( chng )然 慫恿( sng )( yng )蜷( qun )伏 一縷( l ) 2、 本文選自鄭振鐸選集,作者(鄭振鐸),福建長樂人,作家、翻譯家、文學(xué)史家。二、 獨(dú)立思考 課文初探三、 集思廣益 合作探究小結(jié):作者之所以不愿再養(yǎng)貓,從表面上講是因為他曾經(jīng)愛過貓,而且愛得很深,以至于失去得太痛苦;也曾經(jīng)恨過貓,而且恨得太沖動,以至于終身遺憾
6、。從根本上講是因為他有一顆愛心把世間所有的生命當(dāng)作生命的愛心,即善待身邊一切普通、平凡甚至微乎其微的生命的心。達(dá)標(biāo)檢測1、比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球,突出了小貓的活潑可愛。2、比喻。將貓比喻為人的伙伴,強(qiáng)調(diào)我們?nèi)覍@只貓的深厚感情。3、擬人。把用于人身上的詞語用在貓身上,生動形象。4、(1)結(jié)構(gòu)巧妙。作者善于設(shè)置伏筆,首尾呼應(yīng),三個故事三起三落,層層推進(jìn),情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。(2)抓住特征,描寫生動。這篇文章的一個突出特點就是描寫生動,無論貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂,都躍然紙上。(3)心理描寫細(xì)致。文中不僅寫了貓,還寫了人,尤其是人的所思所想。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47