《專題五 氣體的制取 學(xué)生學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題五 氣體的制取 學(xué)生學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【課 題】： 專題五 氣體的制取【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、了解制取氣體的發(fā)生裝置，收集方法；2、學(xué)會(huì)選擇氣體的發(fā)生裝置，收集方法；【專題解讀】：一、發(fā)生裝置 選擇依據(jù)： 反應(yīng)物狀態(tài)； 。發(fā)生裝置適用范圍實(shí)例（方程式）二、收集裝置 選擇依據(jù)： ； 。（物理性質(zhì)）收集裝置 收集方法適用范圍實(shí)例【分類突破】： 1、組裝氣體的發(fā)生裝置：O （雙孔）（單孔）“交流討論”：從所給的儀器中選擇需要的儀器 可組裝什么類型氣體的發(fā)生裝置？需要哪些儀器？ 該發(fā)生裝置有什么功能特點(diǎn)？使用時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？2、選擇氣體的收集方法： “交流討論”：從所給的裝置中選擇分析的裝置 常見(jiàn)氣體的收集裝置有幾種？需要哪些儀器？ 該收集裝
2、置有什么功能特點(diǎn)？使用時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？ 3、組合氣體的實(shí)驗(yàn)裝置： “交流討論”：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案原理；裝置；檢驗(yàn)。 “友情提醒”：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氫氣“大膽心細(xì)，組內(nèi)協(xié)作”【拓展提升】：多功能瓶的使用若氣體密度大于空氣密度，應(yīng)_ _進(jìn) 出；向 排空氣法。若氣體密度小于空氣密度，應(yīng)_ _進(jìn) 出。向 排空氣法。若氣體不溶于水且不與水反應(yīng)，一定應(yīng)_ _進(jìn) 出。排 法?！井?dāng)堂檢測(cè)】：1、下列不是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理的是 （ ）MnO2通電A、2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 B、2H2O2= 2H2O+O2MnO2C、2KClO3 = 2KCl+3O2 D、 2H2O= 2H2
3、 + O22、利用下列所示裝置，不能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是 （ ） A、用 制取氧氣 B、用 制取氫氣 C、用 制取二氧化碳 D、用 制取氧氣 3、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答： FBCDAEDC（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，要得到干燥的氧氣可選擇的裝置組合是 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 b a （2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 。(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，如果用右圖所示裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 （填a或b）端管口通入。 4、氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，有刺激性的氣味，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣。請(qǐng)結(jié)合圖中提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：dFA B C D E1、如果你選擇A裝置來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，首先需進(jìn)行改動(dòng)的是 ，然后再添加酒精燈進(jìn)行加熱。2、用改進(jìn)后的A裝置制取氨氣，選擇的裝置最好是 ，導(dǎo)氣管連接的順序?yàn)閍（ ）（ ）（ ）。（填）
專題五 氣體的制取 學(xué)生學(xué)案
