第1課--人美版美術二上《會變的線條》優(yōu)秀教案設計
《第1課--人美版美術二上《會變的線條》優(yōu)秀教案設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《第1課--人美版美術二上《會變的線條》優(yōu)秀教案設計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
會變的線條教學設計膠南市第三實驗小學 王靜【教材分析】 會變的線條選自義務教育課程標準實驗教科書美術(人美版)第三冊。這一課目的是引導學生認識不同種線條帶給人的美感,讓學生熟悉并掌握線條的運用,創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品,培養(yǎng)學生的造型能力。 【教學目標】(1) 初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學生的造型能力。(2) 能用不同種線條組織一幅畫面,表現出一定的美感。(3) 通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。【教學重點】初步感受、體驗藝術作品中線的美感?!窘虒W難點】如何運用不同線表現美感?!窘虒W過程】一、 組織教學,檢查學具用你的坐姿告訴老師你喜歡上美術課。二、 導入新課師在黑板上畫“”,問:看今天的美術課堂,老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ò鍟壕€條)別小看這條線,它很神奇,還是一個小小的魔術師呢,不信你看。師課件演示(線條魔術)師:剛才我們看到這根直線像一個魔術師一樣“變化多端”(板書),今天,我們就來了解會變的線條。 師板書課題:會變的線條三、 講授新課:(一)認識線認識自然和生活中的線:師:線條不但會變魔術,還喜歡和同學們一起捉迷藏呢!它喜歡藏在我們的生活中的每個角落,誰來說一下你在生活中都發(fā)現過什么樣的線?生回答,師板書(直線、曲線、折線、交叉線、螺旋線)。 師:老師這還有許多美麗的圖片,你們想不想看看呀?那么要帶著老師的問題去欣賞:你從這些圖片中發(fā)現了什么樣的線?哪一幅圖片留給你的印象最深?為什么?師演示課件,生觀察后回答。感受線條的表現力:(有的線條流暢舒緩,如行云流水;有的線條剛強有力,如鐵劃銀鉤;有的線條瀟灑奔放,自由痛快;有的線條秀麗嫵媚,婀娜多姿)(水平線能使人產生開闊感、寧靜感;垂直線使人產生高聳感、莊嚴感;曲線能使人產生動感、旋轉感;)(二)、體會線 1、 說線:這些作品真精彩,藝術家們更了不起他把這些線條都記錄下來編成了美麗的圖畫,那么下面我們去看看畫家的作品,我們又有什么發(fā)現吧?。?)、欣賞畫家的作品,感受線條的美感。(課件演示)畢加索,西班牙人,坐在柳條椅上的朵拉馬爾 小組討論:這幅圖畫了什么形象?誰來表演一下。 用了哪些不同的線條? 你覺得畫家的創(chuàng)造力表現在哪里? 小組討論后回答欣賞了畫家的作品,我們再去看看小朋友的作品吧!看看他們是怎樣去畫線條畫的,在畫的時候要注意些什么呢?(2)、欣賞學生的作品 (演示課件)你喜歡哪幅圖,為什么?你覺得哪幅圖更好?討論后回答師總結一下繪畫時應該注意的問題。(線的疏密關系) (三)運用線: 今天老師來的匆忙沒來得及給它們穿上漂亮的外套,你們愿意為它們設計一件用線條裝飾的外套嗎?注意運用多種線條組成豐富的畫面。(課件播放學生作品,并播放輕松音樂) 師巡視指導四、課堂小結1、 展示學生作品2、 講評學生作品學生互評你喜歡哪一幅畫,為什么?給你喜歡的畫貼上一顆星。3、同樣的圖形,經過我們個人用不同的線條組合、裝飾就產生了萬千的變化。線條雖然只是一根線,但在大師和同學的筆下,有的柔軟,有的堅硬,有的流暢,有的纖細,有的粗壯可以組成豐富的畫面,也可以裝飾美化各種形象。如生活中我們經常見到的可見學好運用線條裝飾對生活的用處還大著呢! 鼓勵學生創(chuàng)作,你想課后了解更多的線條畫嗎?那么課后就搜集有關線條畫的圖片進行創(chuàng)作,老師相信你們會創(chuàng)作出更美,更好的作品。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 會變的線條 人美版 美術 線條 優(yōu)秀 教案設計
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-10304918.html