小學(xué)英語(yǔ)人版PEP[三年級(jí)起點(diǎn)]四年級(jí)(上冊(cè))英語(yǔ)(全冊(cè))教學(xué)案

《小學(xué)英語(yǔ)人版PEP[三年級(jí)起點(diǎn)]四年級(jí)(上冊(cè))英語(yǔ)(全冊(cè))教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語(yǔ)人版PEP[三年級(jí)起點(diǎn)]四年級(jí)(上冊(cè))英語(yǔ)(全冊(cè))教學(xué)案（110頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、.四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案UnitOneMyclassroom第一課時(shí)教學(xué)容：ALetslearnLetsdoCLetssing教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Whatsintheclassroom?與相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學(xué)難點(diǎn)：1windo

2、w一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)與時(shí)糾正。2在回答Whatsintheclassroom?時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)錄音帶2教師自制的單詞卡教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得Chantandfind部分，學(xué)生跟著錄1/110.音一起說(shuō)。2教師出示與chant容相符的圖片，問(wèn)：Whatsinthepicture?讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pe

3、n等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：Howmanypencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師把一畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生

4、我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的容，教讀classroom4讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit1Letslearn/A5讓學(xué)生看著視頻的畫(huà)面回答：Whatsintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái),能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany?2/110.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard或O

5、neboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。7出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分的容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）9教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。11教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生回答。12教師

6、出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話15學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，與時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)與時(shí)表?yè)P(yáng)。16教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Letsdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量

7、把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。17教師先說(shuō)詞組,然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的3/110.興趣。（三）作業(yè)布置（homework）Listen,drawandsay1教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一圖畫(huà)紙。2教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的容在紙上作畫(huà)。所聽(tīng)容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫(huà)

8、的容，核對(duì)答案。4兩人一組，看圖做問(wèn)答。板書(shū)第二課時(shí)教學(xué)容：A.LetstalkLetsplay教學(xué)目標(biāo)：1聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用Wehave.這一句型。2聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子Letsgoandsee.3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.；Letsgoandsee.學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生4/110.來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：ThisisIhave教師手

9、拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,thisismynewdog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：Itson/in/under/the4在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Whoshe?Whosshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀clas

10、smate2教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Letsgoandsee.(間接引出新句子)教師出示一教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問(wèn)：Whatsintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit1Letstalk/AHowmanylightsintheclassroom?5/110.Isthenewclassroombig?Where

11、isZhangPengsseat?4讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Letsgoandsee.本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Letsgoandsee.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。7教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its8再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面容分角色配音。9讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,ou

12、r兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。10聽(tīng)Letschant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。（三）作業(yè)布置：1、listentothetape.2、singthesong：學(xué)唱歌曲AppleSong板書(shū)6/110.Wehaveanewclassroom.我們有一個(gè)新教室。Letsgoandsee.一起去看看。第三課時(shí)教學(xué)容：Letsspell教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)

13、難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書(shū)的有關(guān)字母A的知識(shí)。catbaghanddad/二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問(wèn)：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。2.出示含有這個(gè)字母一樣發(fā)音的單詞圖片。Cakefacenamemake/ei/7/110.3.放Letsspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/？5.

14、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/ei/的發(fā)音。如：bagdadmakecake2.學(xué)寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（Homework）聽(tīng)錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。板書(shū)Letsspella/ei/:cakefacenamemake第四課時(shí)教學(xué)容：BLetslearn教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen.并能用Thisis.和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物。2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teachersdesk,fan,wall

15、,floor。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thefloorisgreen；學(xué)習(xí)單詞：computer,teachersdesk,fan,wall,floor教學(xué)難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用8/110.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被復(fù)

16、習(xí)過(guò)一遍。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1復(fù)習(xí)本單元A部分Letslearn的容。T：Look！Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后教師補(bǔ)充說(shuō)：Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說(shuō)一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒(méi)有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開(kāi)實(shí)景圖)2教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whatsthis

17、?讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。3播放本部分的教學(xué)課件Unit1Letslearn/B教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯示英文單詞。）4利用課件顯示英文單詞并教讀。與時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5教師播放課件中的句子部分。6教師提出問(wèn)題：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通9/110.過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)說(shuō)句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意與時(shí)糾正the的發(fā)音。7學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分。（使用教

18、材相配套的教學(xué)錄音帶）8觀看課件畫(huà)面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?9讓學(xué)生打開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說(shuō)，一邊指。以

19、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。11把以上單詞制作成表格，形如本冊(cè)教材第7頁(yè)。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個(gè)格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽(tīng)老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲?yàn)長(zhǎng)etsplay部分。三、趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：Colouryourclassroom.1）教師發(fā)給學(xué)生一印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩

20、人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。10/110.2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過(guò)聽(tīng)懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說(shuō)話。3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體容與操作見(jiàn)媒體素材）游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）如：Thisismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.ThewindowsaregreenIlikemyclassroom.四、作業(yè)抄寫(xiě)單詞板書(shū)computer電腦teachersdesk講臺(tái)fan風(fēng)

21、扇wall墻floor地板第五課時(shí)教學(xué)容：B、Letstalk教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets.和Letme.與其表示贊同的回答：Ok.能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankyou.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。11/110.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Lets和Letme與其表示贊同的回答：Ok.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,clean

22、theblackboard.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Lets與Letmeclean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)本單元A部分Letsdo的容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simonsays，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句

23、型。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1用學(xué)過(guò)的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclass

24、mates.Onedaytheyaregoingtoclean12/110.theclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowletslook!Whatdotheywanttodo?3師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit1Letstalk/B4教師提問(wèn)，學(xué)生回答：Whosays:Letscleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Letscleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？(Goodidea.Allright)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可

25、用Ok.BWhowanttocleanthewindow.(Mike)Whowanttocleantheblackboard?(ChenJie)Letmehelpyou.(Thankyou.并板書(shū)，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題)5教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說(shuō)的句子一樣嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。6學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。7讓學(xué)生看黑板讀出詞

26、組和句子。（8看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Letstalk/B）（9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）13/110.10學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找12組進(jìn)行展示，并與時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。12教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。三、趣味操練（Practice）游戲1猜詞游戲（見(jiàn)Unit1Letsplay/B）小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖

27、片上畫(huà)的圖分別表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。作業(yè)1、背誦課文板書(shū)Lets/Letmeclean.Ok.Letmehelpyou.Thankyou.14/

28、110.第六課時(shí)教學(xué)容：B(letscheckletssing)C(storytime)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事容，借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事容，并能表演出這個(gè)小幽默。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Letssing！教材10頁(yè)。2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子。二、新課展示（Presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4.聽(tīng)錄音，跟讀故事容。教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：whereisi

29、t?Itsonlight.Whatsthis?Itsabee.5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事容。6.小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（Practice）15/110.1.Letssing.2.Lookandmatch.四、作業(yè)（Homework）聽(tīng)課文錄音。板書(shū)StorytimeWhereisit?Itsonlight.Whatsthis?Itsabee.Unit2Myschoolbag第一課時(shí)教學(xué)容：ALetstalk教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型Whatsinyourschoolb

30、ag?AnEnglishbookIhaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.3能夠在語(yǔ)境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)話大意。教學(xué)難點(diǎn)：16/110.1發(fā)音：maths2在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Itsared.這樣的錯(cuò)誤。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這

31、一契機(jī)追問(wèn)：Really?Whatcolourisit?如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句Its讓學(xué)生重復(fù)。2讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?Its的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子Itsablue.教師要隨時(shí)給與糾正）3教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：Whatsthis

32、?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：Itsapanda.Itsafatpanda。在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。4教師指著書(shū)包，與學(xué)生做問(wèn)答。教師：Whatcolourisit?17/110.學(xué)生：Itsblackandwhite.教師：Whatsinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook5讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6聽(tīng)錄音，跟讀并模仿。7讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。（三）趣味操練（Practice）游戲猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生

33、手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Ihave另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：Its手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問(wèn)教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)：Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbookIhaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.18/110

34、.第二課時(shí)教學(xué)容：ALetslearn教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2能夠熟練運(yùn)用句型Whatsinyourschoolbag?來(lái)回答書(shū)包中各書(shū)本的名稱。3能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whatsinyourschoolbag?2詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：mathbook,Chinesebook2區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook,storybook與Chinesebook,

35、Englishbook,mathsbook教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)容做游戲：Simonsays教師說(shuō)simonsays:Cleantheboard.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。看圖問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片容做問(wèn)答練習(xí)。19/110.2復(fù)習(xí)與本課容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成

36、一對(duì)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1讓學(xué)生熟悉句型Whatsinyourschoolbag?教師手拿出書(shū)包，提問(wèn)：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問(wèn)：Whatsinyourschoolbag?教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。7學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。8讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)

37、話的練習(xí)。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.10找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要與時(shí)做出評(píng)價(jià)。20/110.（三）趣味操練（Practice）游戲Listenanddo學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Putyou

38、rnotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.（四）作業(yè)朗讀單詞板書(shū)Chinesebook語(yǔ)文書(shū)Englishbook英語(yǔ)書(shū)mathsbook數(shù)學(xué)書(shū)storybook故事書(shū)schoolbag書(shū)包第三課時(shí)教學(xué)容：ALetsspell教學(xué)目標(biāo)：1感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合i-e發(fā)21/110.音規(guī)則

39、的單詞。3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞教學(xué)難點(diǎn)：容易與i的短音混淆。教學(xué)過(guò)程：一、利用拆音法拼讀單詞1.教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：whatshedoing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書(shū)kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/-/kait/.2.教師指著風(fēng)箏的圖片提問(wèn)：Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,itisnice.并拼讀nice。3.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問(wèn)：whatdoyouseeonthekite?并突出風(fēng)箏上的9，學(xué)生回答nine。教師板書(shū)nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

40、拼讀。4.教師提問(wèn)：doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilikeit.教師板書(shū)like和nice。5.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。6.完成Read,listenandnumber的活動(dòng)。二、強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,mine,side,time,22/110.wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：fiveride，licksixbi

41、bpigpinkissinkhill第四課時(shí)教學(xué)容：Letslearn教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candykeytoynotebook2、能夠運(yùn)用句型Whatsinyourschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書(shū)包中各種物品的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whatsinyourschoolbag2詞匯：candykeytoynotebook教學(xué)難點(diǎn)：名字復(fù)數(shù)的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）23/110.1教師利用課間呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問(wèn)：Wha

42、tisZhangPengsschoolbag?學(xué)生回答anEnglishbook,twotoysandanotebook.2.教師反問(wèn)：Really？然后呈現(xiàn)Bletslearn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在鵬的書(shū)包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書(shū)notebook，并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問(wèn)whatcolourisit？學(xué)生根據(jù)事實(shí)來(lái)回答。3.教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的句子theboatisatoy。4.教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy和key。學(xué)生跟讀。5.教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書(shū)包，讓學(xué)生來(lái)摸，根據(jù)實(shí)

43、際情況來(lái)回答教師的問(wèn)題：whatsintheschoolbag？（三）趣味操練（Practice）游戲?qū)υ挶硌荼荣惤處熥寣W(xué)生根據(jù)本課與前面所學(xué)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。（四）作業(yè)布置：Listentothetapeandreadafterit板書(shū)candy糖果key鑰匙toy玩具notebook筆記本第五課時(shí)24/110.教學(xué)容：BLetstalk教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型whatcolorisit?Its問(wèn)答顏色。2.能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意

44、思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：whatcolorisit?Its問(wèn)答顏色。2詞匯：lost，toy，notebook教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)hereitis和hereyouare的理解。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)Whatsintheschoolbag?（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫(huà)面。教師指著圖片說(shuō)Sarahlosthernotebook.板書(shū)新單詞lost，并帶讀單詞。2.教師繼續(xù)提問(wèn)IsSarahhappyorsad?請(qǐng)學(xué)生注意Sarah說(shuō)的話：Ilikeitverymuch。學(xué)生回答Sh

45、eissad教師繼續(xù)問(wèn)Whatcanshedo？3教師指著鵬說(shuō)ZhangPenglostsomething，too。Letsgoandhavealook。4教師出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook。請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽(tīng)完后進(jìn)行判斷，并講Englishbook更正為schoolbag。25/110.5.教師提問(wèn)WhatcolorisZhangPengsschoolbag?板書(shū)核心句型：Whatcolorisit？學(xué)生跟讀并聽(tīng)錄找答案。聽(tīng)音之前教師給出答案的選項(xiàng)：A.Itsblackandwhite.B.Itsblueandwhite.學(xué)生聽(tīng)完

46、后選擇正確的答案。6.學(xué)生同桌之間互相詢問(wèn)對(duì)方書(shū)包的顏色，運(yùn)用句型Whatcolourisit？Its。7.學(xué)生做Letsplay板塊的活動(dòng)。8.教師提問(wèn)WhatsinZhangPengsschoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案：AnEnglishbook，twotoysandanotebook。教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toynotebook。（三）鞏固操練（Practice）1.教師出示對(duì)話板塊的板書(shū)，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)音后填充句子：ZhangPengsschoolbagis_and_.2.學(xué)生自由朗讀對(duì)話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences板書(shū)Lost丟失toy玩具notebook筆記本第六課時(shí)教學(xué)容：BReadandwriteStorytime26/110.教學(xué)目標(biāo)：1能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。2.能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀這組句子。3.能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元的話題詞匯并將句子填充完整。4.能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。根據(jù)語(yǔ)境選填單詞。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)意群的把握有點(diǎn)難度。教學(xué)過(guò)程：一、呈現(xiàn)與操練：1.學(xué)生聽(tīng)一遍完整錄音，聽(tīng)之前教師提問(wèn)whati