《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《它們都是鳥》教案5 青島版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《它們都是鳥》教案5 青島版(共4頁(yè)DOC)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦它們都是鳥課題20、它們都是鳥課型“3+3”自主互動(dòng)三維目標(biāo)1能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致的觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。 2意識(shí)到要珍愛(ài)生命;能對(duì)鳥進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究。3認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類型鳥;知道的共同特征。教學(xué)重難點(diǎn)能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致的觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。學(xué)具準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、視頻資料教 學(xué) 過(guò) 程(雙邊活動(dòng))教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改一、導(dǎo)入新課今天,老師帶來(lái)了兩個(gè)非常有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)?謎語(yǔ)1:鐵嘴彎彎眼睛亮,海闊天空任飛翔,捕捉鼠蛇除蟲害,不管虎和豺狼。(鷹)謎語(yǔ)2:頭黑肚白尾巴長(zhǎng),傳說(shuō)娶妻忘
2、了娘,其實(shí)它受人喜愛(ài),因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。師:同學(xué)們真聰明,謎語(yǔ)都猜對(duì)了。鳥是我們非常熟悉的一種小動(dòng)物,鳥的身體構(gòu)造是怎樣的,它有哪些特點(diǎn)呢?這節(jié)課,老師就和大家一起來(lái)研究鳥?!窘沂菊n題:板書:20、它們都是鳥】(二)活動(dòng)一:觀察鳥的特征1、交流匯報(bào)課前搜集的鳥的的各種資料。師:課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鳥的各種資料,你們帶來(lái)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。師:請(qǐng)各小組推選一位代表,把你們小組的資料給大家展示一下,好嗎?教師出示鳥的資料2、觀察小鳥,把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。師:老師今天還帶來(lái)了一段鳥的視頻,同學(xué)們想不想看一看這些可愛(ài)的小鳥呢?師:播放鳥視頻,請(qǐng)同學(xué)們一邊看,一邊認(rèn)真的
3、觀察小鳥的樣子。師:誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小鳥的樣子呢?師:今天,老師還帶來(lái)了一只特別大的鳥,讓我們一起來(lái)觀察一下。出示鳥的圖片:師:同學(xué)們覺(jué)得,我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)觀察鳥呢?師:鳥的家族可大了,老師還帶來(lái)其他種類的鳥,讓我們一起來(lái)觀察。出示其它種類的鳥圖片課前,老師讓大家把自己飼養(yǎng)的鳥來(lái)進(jìn)行觀察,你們帶來(lái)了嗎?下面就讓我們按照剛才的觀察方法,實(shí)際來(lái)觀察一下鳥吧,注意觀察的時(shí)候不要傷害小鳥,還要認(rèn)真填好觀察記錄表。(三)活動(dòng)二,我們來(lái)觀察這些鳥。1、【百度動(dòng)物圖片】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察這些鳥,認(rèn)識(shí)它們嗎?說(shuō)出它們的名字。這些鳥和我們觀察的鳥有沒(méi)有相同的地方?比較它們的相同點(diǎn)后,引導(dǎo)學(xué)生歸納概括2、師:鳥的
4、種類可多了,誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你還知道哪種小鳥?3、老師這兒還有一些小鳥物的圖片,請(qǐng)同學(xué)們用你明亮的大眼睛,聰明的小腦袋,看這些小動(dòng)物是不是鳥?師:我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些可愛(ài)的小動(dòng)物們呢?老師建議同學(xué)們下課后把自己捕捉的小鳥及時(shí)放回大自然。四)自由活動(dòng):保護(hù)我們的朋友鳥師:這些小鳥太可愛(ài)了,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論保護(hù)鳥的方法。(五)拓展活動(dòng)1、小結(jié):讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2、【課件】引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的小鳥,繼續(xù)研究它們的特征。學(xué)生猜謎1:鷹學(xué)生猜謎2:喜鵲各小組同學(xué)相互交流自己搜集的資料小組代表展示資料、圖片生自由說(shuō)生自由回答后,老師根據(jù)鳥圖指導(dǎo)觀察方法學(xué)生分組觀察研究,完成觀察記錄表,展示交流結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,探究本地的鳥類。不要傷害它們.以小組為單位討論,師生共同交流保護(hù)鳥的方法措施。學(xué)生自主評(píng)價(jià)談收獲引導(dǎo)學(xué)生從身體分為幾部分,每一部分都有什么,身體表面有什么老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥的共同特征教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改教學(xué)反思 這節(jié)課通過(guò)對(duì)鳥的探究,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及查閱資料的能力,能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征,使學(xué)生意識(shí)到與自然和諧相處的重要意義,滲透科學(xué)自然觀的教育。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15