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幼兒園大班語言公開課教案《雨中的森林》含反思
大班語言公開課教案《雨中的森林》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過聽、說培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力，幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力，啟發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課《雨中的森林》含反思教案吧。
活動目標
1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.通過聽、說培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。
3.啟發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
4.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表
2、演。
活動準備
1.兒對雨的了解和認識。
2.林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹)，活動教具：小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蜘蛛等。
活動過程
1.導入活動
(1)你們喜歡下雨天嗎?為什么?
(2)如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢?
(3)小動物會到什么地方躲雨呢?
2.基本活動
(1)聆聽欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內(nèi)容。小朋友知道散文的題目是什么嗎?讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。
(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問題：請小朋友在聽的時候要聽清楚：哪些小動物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰幫助了它
3、們?
A 哪些小動物跑到森林里去躲雨了?
B都是誰幫助了這些小動物?是怎么樣幫助的?
C雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，它們還做了一些什么開心的事呢?
(3)第三遍配樂散文欣賞。
3.延伸活動
教師提問哎呀!又下雨了，又有誰到森林里去躲雨呢?來引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來編散文。
活動反思
教完《雨中的樹林》之后，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優(yōu)美，而且有動聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王mdash;mdash;百靈鳥，準備開一次快樂鳥聲的聯(lián)歡會。
眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。
4、報名好的鳥都到后臺去化妝 了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么動聽美妙，一定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說：就你這身打扮休想進去。這時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次快樂鳥聲的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄 悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：布谷鳥在說你的壞話。告訴鳳凰鳥：孔雀在說你的壞話。烏鴉還告訴了很多其他的鳥，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子
天上的仙女知道了這個消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復了健康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說：我們要記住，友誼第一，比賽第二。大家聽了都紛紛向?qū)Ψ降狼?，向?qū)Ψ秸J錯。
在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。
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幼兒園大班語言公開課教案《雨中的森林》含反思
