內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高三上學(xué)期期中考試語文卷

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1、內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗高三上學(xué)期期中考試語文卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） (2016高一下平安期末) 下列各句中劃線的成語使用正確的一句是（ ） A . 今年兩會上，廣州市政協(xié)主席朱振中短短8分鐘振振有詞的發(fā)言，贏得現(xiàn)場9次掌聲。 B . 從青島調(diào)過來任區(qū)委書記的王作安下車伊始 ， 就觸摸到這個城市的“敏感部位”。 C . 百年一遇的旱災(zāi)黯淡了瀾滄江畔蝴蝶的斑斕，折損了香格里拉醉人的風(fēng)情，但如果款爺們施以援手，相濡以沫 ， 那么，災(zāi)區(qū)百

2、姓將不會焦慮干渴，淚眼婆娑，而是朝氣蓬勃，舞姿婀娜。 D . 兩會代表們津津樂道地討論著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見稿。 2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 高考結(jié)束了，劉俊估計自己的總分至少在580分以上。 B . 他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。 C . 遠離故鄉(xiāng)的游子，心中都有一根情思牽掛著故土，年年月月，無時無刻都在思鄉(xiāng)。 D . 照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的。 3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

3、）。 我國是食品生產(chǎn)和消費大國，________，________，________，________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。 ①強化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制 ④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管 ⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患 A . ②⑥①③④⑤ B . ②⑤⑥①④③ C .

4、 ⑤②⑥③①④ D . ⑤⑥②④③① 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分) 4. （6分） (2016高二上拉薩月考) 閱讀下面的文字，完成后面題目。 “古城熱”切莫丟了文化魂 聞白 即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計，全國有不少于30座城市欲斥巨資重建古城，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造…… 某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展腳步；仿古，則是希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機。破

5、與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。 許多文物保護專家對這種“大拆大建”有過擔(dān)憂和提醒。在他們看來，如果把積淀了深厚文化底蘊的舊城僅僅當(dāng)作改造對象，而不強調(diào)實施保護、有機更新的一面，是一種觀念錯位、“最沒文化”的表現(xiàn)，將一片片歷史街區(qū)夷為平地，一座座傳統(tǒng)民居無情摧毀，然后仿建出一條條復(fù)古商業(yè)街，不但會造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂，而且導(dǎo)致城市記憶消失，最終形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。 值得關(guān)注的是，和過去修建一個仿古建筑相比，現(xiàn)在的古城重建，多為城市的重大決策項目，動輒百億千億元投資、幾千畝占地，涉及眾多文物保護和百姓搬遷，影響城市未來發(fā)展布局，因而爭議更多。而最大焦

6、點在于，一些重建項目只是打著與文化相關(guān)的旗號，背后是經(jīng)濟利益和政績工程的驅(qū)動，缺乏文化之魂，片面地用浮華形式、簡單符號來進行文化建設(shè)，最后當(dāng)然是南轅北轍，拆了真古董造了假古董，淪為笑柄不說，更成為一種政績泡沫，造成“政府立項，百姓埋單”的嚴(yán)重后果。 應(yīng)該承認(rèn)，在不破壞文物的前提下進行一些重建、仿建未必是壞事。“古城重建熱”在某種程度上也與全社會的文化發(fā)展熱情，甚至是渴望進一步參與文化遺產(chǎn)保護的傾向密切相關(guān)。有專家就認(rèn)為，中國已經(jīng)進入到充分利用文化遺產(chǎn)、實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的時期，利用文化遺產(chǎn)來發(fā)展經(jīng)濟、刺激旅游成為顯著特征，也應(yīng)成為一種可持續(xù)發(fā)展趨勢。但如果有“體”無“魂”、有形式無內(nèi)涵，就難

7、免遭遇市場和公眾的雙重否決。比如你爭我奪的名人故里之爭、大而無當(dāng)?shù)奈幕坝^等。 在文化建設(shè)成為“五位一體”重要一極的今天，任何不計成本、不講實效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為，不但不能為人民帶來福祉，而且有可能帶來社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)方面的問題。 我國仍然處于城市化的快速發(fā)展階段，文化名城名鎮(zhèn)、歷史街區(qū)和古村落等文化遺產(chǎn)的保護，與城市發(fā)展間的博弈協(xié)調(diào)，注定將長期存在。百姓并不反對城市舊貌換新顏，也樂見城市科學(xué)發(fā)展，只是這“新顏”也需要有歷史的基因、文化的擔(dān)當(dāng)，讓人們能夠找到城市的記憶與未來。破解城市發(fā)展中新與舊的難題，需要更多的因地制宜，需要對文化的真心熱愛。 （1） 下列對于“古城熱”的理解，

8、不正確的一項是（ ） A . 因為舊的文化遺存影響了城市的發(fā)展，所以拆舊；希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機，因而仿古。 B . 改造積淀了深厚文化底蘊的舊城，是一種觀念錯位、“最沒文化”的表現(xiàn)。 C . 將歷史街區(qū)夷為平地、無情摧毀傳統(tǒng)民居，然后仿建出所謂復(fù)古商業(yè)街，不但會造成城市文化空間的破壞、歷史文脈的割裂，而且會導(dǎo)致城市記憶的消失。 D . “拆舊”與“仿古”，在某種意義上是中國城市化進程中看似矛盾又并存的兩大典型現(xiàn)象，破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 據(jù)學(xué)者的統(tǒng)計，全國至少有30座城市

9、想用巨資重建古城，例如開封千億元重塑汴梁城，昆明220億元打造古滇王國，還有山東聊城古城改造等等。 B . 古城重建都是城市政府部門的重大決策項目，動輒幾千畝占地、成百上千億元投資，又涉及百姓搬遷和文物保護諸多問題，影響城市的未來發(fā)展布局。 C . 一些古城重建項目表面打著文化旗號，背后卻是經(jīng)濟利益和政績工程的驅(qū)動，用浮華形式、簡單符號來進行文化建設(shè)，缺乏文化之魂，最終形成千城一面的平庸景致，令人扼腕。 D . 中國已進入充分利用文化遺產(chǎn)、實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化的時期，合理利用文化遺產(chǎn)來發(fā)展經(jīng)濟、刺激旅游應(yīng)成為可持續(xù)發(fā)展的一種趨勢。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

10、 ） A . 即使是對城市改造不十分敏感的人，面對蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也會有擔(dān)憂。 B . 丟失文化之魂的“古城熱”，最終不僅會淪為世人笑柄，更會成為政績泡沫，造成勞民傷財?shù)膰?yán)重后果。 C . 有“體”無“魂”、有形式無內(nèi)涵，不計成本、不講實效、盲目跟風(fēng)的偽文化行為，可能為人民帶來福祉，但更有可能帶來諸多方面的問題。 D . 破解城市發(fā)展中新與舊的難題，需要因地制宜，需要對文化真心熱愛，需要有歷史的基因與文化的擔(dān)當(dāng)，讓人們能夠找到城市的記憶與未來。 5. （18分） (2016荔灣模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。 如芽 游睿 接連幾天，都有人來買樹。無一例外，都

11、是沖著那一棵金桂來的。經(jīng)過他這些年的精心培育，眼前這棵金桂早已郁郁蔥蔥，每到八月，花香四溢，十分醒目。 他很納悶。樹已經(jīng)栽了多年，之前從無人問津，為何這段時間頻頻有人來買。他思考再三，想起了給兒子通個電話。樹由兒子當(dāng)年所栽，賣與不賣，還是應(yīng)該征求兒子的意見。 電話接通，瞬間被掛掉。他習(xí)以為常，兒子身居要職，經(jīng)常開會、接待，接不了電話，正常。半小時后，兒子回了電話，說剛才正在大會上講話。他便說起有人買樹的事情，兒子在電話里哈哈一笑，說有人愿意買你就賣吧，只要價格合適，一棵樹也賣不了幾個錢。說完，兒子又要去開會，就掛了。 他回到自己的院子，再次打量那棵樹。那是兒子在林場上班的時候栽的，那年兒

12、子剛參加工作。有天兒子匆匆忙忙拿回了這棵樹，當(dāng)時這棵樹還算不上樹，連苗都不算，只能算芽，僅有兩片嫩嫩的葉子，趴在一個塑料花缽里，并看不出品種來。兒子說是林場落下不要的，扔了覺得可惜就拿了回來。然后兒子就和他一道將那株芽小心移出，栽在了院子里。不想十多年過去了，當(dāng)初弱不禁風(fēng)的嫩芽已經(jīng)長成今天枝繁葉茂的大樹。兒子也和這棵樹一樣，不斷變換崗位，一直走到今天。很多時候，他甚至覺得這棵樹是和兒子的命運緊緊捆在一起的。 盡管買樹的人不斷前來，但他都一一拒絕。眼下，他并不需要賣這棵樹，這些年，兒子對他孝順有加，物質(zhì)生活早已經(jīng)超過村里人許多倍，所以他根本就不想賣樹。偏偏來買樹的人就是窮追不舍，價格也越發(fā)誘人

13、，從最初的5萬，現(xiàn)在有人竟然出到了15萬，如果再這樣一路高上去，他難免會心動。 這天，又有一個人來找他。來人40多歲，短寸頭，戴眼鏡，自我介紹說姓方，是專程來拜訪他的。他想，可能又是來買樹的。 果然，方先生開門見山，問起了這株金桂的具體種植時間。他也沒避諱，就把當(dāng)年種植的時間說了，然后問，你打算出多少錢？ 方先生淡淡一笑說，別急于說價格，你不想知道我為什么會來這里嗎？ 他說正想問這個問題，這些天為什么老是有人來買這棵金桂樹，而自己并沒有對人說要賣。 我知道這棵樹是你兒子種的。方先生說。 你怎么知道？ 你兒子在一次會上談到了這棵樹，雖然是個小型的座談會，還是有很多人知道了。你想想，

14、在他的崗位上，誰不想離他近點兒，所以來買這棵樹的人自然多。方先生說。 他沉吟片刻，看了看方先生說，這么說來，你不是來買樹的？ 我是你兒子以前在林場工作時的同事。我只是想來看看。方先生用手摸了摸樹干，感嘆道，當(dāng)初那么小，長得真快！ 當(dāng)年他告訴過你栽這棵樹的事情？他問。 沒有。方先生說，我是最近才知道他栽了這棵樹。不過，方先生說到這里看了他一眼。 你請講。他感覺到方先生還有話。 好吧。方先生說，當(dāng)年我是林場苗圃的保管員，那年我們培植了100株金桂，可是后來發(fā)芽之后，卻只剩了99株。這事兒領(lǐng)導(dǎo)們都沒有發(fā)現(xiàn)，只有我知道，但當(dāng)時我也不知道這一株金桂去了哪里。 他頓時覺得額頭冒汗。板下臉說，

15、你的意思是我兒子偷回來的？可他告訴我說是林場不要的。 林場怎么會不要，你不知道當(dāng)時培養(yǎng)一株金桂是多么不容易，跟寶貝似的，哪里舍得丟？方先生嘆了口氣說，如果不是最近聽到有人到你們家來買金桂的事情，我怎么也不會聯(lián)想到是你兒子拿了一株回來。而這棵樹 栽種的時間，正好吻合。 他頓時臉色慘白。他中年得子，盡管家境貧困，但他拼盡全力把兒子供到大學(xué)畢業(yè)。兒子工作后，一直是家庭的頂梁柱，更是他無時不有的驕傲。卻不想，兒子的背后卻有如此不為人知的故事。他狠狠跺了跺腳說，早知道是這樣，當(dāng)年我肯定不會讓他栽！ 方先生淡淡一笑說，要是你當(dāng)年阻止了，就好了。有些東西一旦種下了，就會瘋狂生長，枝繁葉茂?，F(xiàn)在，這棵樹

16、已經(jīng)不是你的了。 是誰的？他奇怪，還能是誰的？ 有人已經(jīng)給了30萬元將樹買下，你兒子已經(jīng)收了錢。方先生說，現(xiàn)在只不過沒來移栽而已。 他沒有告訴我已經(jīng)賣了，難道你今天就是來移栽的？他問。 不。方先生說，我是來取證的。方先生亮出了一個工作證說，我現(xiàn)在在檢察院里工作。你兒子涉案金額巨大，半小時前已經(jīng)被我的同事帶走。 他驚恐不已，趕緊撥打兒子的電話，卻被告知已關(guān)機。再打，依舊是關(guān)機。 這哪里是金桂樹，這分明就是他種下的罪孽！他頓時癱坐在地上。 （選自《芒種》2015年第5期） （1） 下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 文中的金桂樹之所以

17、價格昂貴，主要是因為金桂樹枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，每到8月花香四溢，十分醒目。 B . “兒子對他孝順有加，物質(zhì)生活在已經(jīng)超出村里人許多倍?！边@句話不僅僅表現(xiàn)兒子孝順，也為下文寫兒子腐敗埋下了伏筆。 C . 買樹的人不斷前來，而父親卻遲遲沒有把樹賣出去，因為價錢在不斷攀升，還沒有達到足以讓他動心的程度。 D . 小說中方先生形象的塑造，說明那里有腐敗，哪里就有檢察干部，即使是一棵樹的被盜或以賣樹為名的變相受賄，也要一查到底。 E . 小說采用的對話沒有使用傳統(tǒng)的冒號加引號形式，而是采用敘述的方式推動情節(jié)，還多處用疑問、設(shè)問和心理描寫。 （2） 金桂樹是作者精心設(shè)計的一個物象，試分析小

18、說中金桂樹對情節(jié)的衍生發(fā)展、對塑造人物形象有什么作用？標(biāo)題“如芽”隱喻了小說怎樣的主題？ （3） 方先生來到之后，父親的心理經(jīng)歷三個階段的變化。結(jié)合具體語境，請分析這三個心理經(jīng)歷分別反映了父親怎樣的心理。 （4） 小說的事件雖然并不復(fù)雜，但情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置和安排上別具匠心，請結(jié)合本文賞析其情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置和安排上的技巧。 6. （18分） (2015高二上邢臺期中) 閱讀下面的文字，完成文后小題。 草堂歲月里的杜甫 馮至 上元元年（760）開春，杜甫在親友的幫助下，開始籌劃建造草堂。地址選在城郭西郊的浣花溪畔，這里環(huán)境清幽，塵事不雜，杜甫十分滿意，作《卜居》詩以唱心中之樂，反映

19、出作者久經(jīng)動蕩得以安寧之后的恬靜安適的心境。杜甫有一位表弟此時在成都府任司馬，聽說杜甫要在西郊建造草堂，便走過來看他，還送了些錢。杜甫十分感激，作詩酬謝。關(guān)于草堂的建造過程，杜甫無詩記錄，我們所見到的是他忙著寫詩向各地友人索求各種樹苗以美化草堂環(huán)境。 另外，他還不辭勞苦親自去石筍街果園坊的徐卿家要果木苗，不管黃梅綠李，是果木樹都要。這自然是為了裝點草堂，同時也有以果備荒的打算，他是挨過餓的人，曾用野果充填過饑腸，深知它們的重要，“高秋總饋貧人食，來歲還舒滿眼花。”（《題桃樹》）桃可果腹，花可娛人，這就是他對果木樹的整體審美?；ü麡淠局猓€向友人索要日用家什?？梢韵胍?，他當(dāng)時安家伊始，支鍋

20、立灶，盆碗瓢勺，所需家什向人索取者一定不少，只是沒有件件入詩罷了。 這年春末，草堂蓋成，樹木栽好，老杜坐在院中，有滋有味地欣賞起來了。他贊美它所面臨的青青郊野，贊美遮日吟風(fēng)的榿林茂葉與和煙滴露的籠竹翠梢，欣喜鳥來暫息，燕來定巢。細想起來，這些風(fēng)物不過是尋常農(nóng)舍之景，卻招來如此贊嘆，這從反面使我們認(rèn)識到他的生活境遇已落到十分可憐的地步。他在秦州山野尋找棲居之地的苦況，他長途跋涉于險山急流、危棧古道的種種艱難，成為他樂此茅宅的生活和感情基礎(chǔ)。定居草堂的初期，杜甫的心情獲得了片刻的寧靜，寫了不少頗具安恬情味的田園詩，如《江村》詩寫村居景物和情事最相融洽：“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂

21、上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？”此詩比較典型地反映出作者初居草堂時的心境。然而這種心境是以“故人供祿米”為條件的，他沒有任何經(jīng)濟來源，全靠故人的周濟，一旦故人稍怠，立刻就會陷入困境。他們偶有接濟失時，杜甫的生活就成問題。定居草堂之后，杜甫生活安頓下來，開始游覽成都古跡，并與一些風(fēng)雅人士交往。 他曾瞻仰過武侯祠，作《蜀相》詩，對諸葛亮一生的磊落功績做出高度的評價，為其未能收復(fù)中原完成統(tǒng)一大業(yè)而痛灑千秋之淚。此詩雖為吊古，卻有傷今之意。當(dāng)時戰(zhàn)亂尚未平息，山河破碎，宇內(nèi)煙騰，于此國事維艱之際，是多么需要有一位武侯這樣的賢相來主持國政！此外，詩

22、中寫他羨慕諸葛亮的得遇明主，也含有不滿于肅宗的意思，他素懷匡時濟世的遠大志向，卻被冷落與排擠，這種不平之氣隱隱透于詩中。 游覽古跡的同時，杜甫還交結(jié)了一些風(fēng)雅人士。還有一個鄰居是黃四娘，她家院子里種著成畦的花木，春天一到，萬紫千紅，杜甫曾去觀賞，寫出的詩作《江畔獨步尋花》聲嬌色麗，充滿無限生機。杜甫與江村農(nóng)家關(guān)系也很密切，農(nóng)人時常送給他一些蔬菜，他也常把種植的草藥贈予他們。在與農(nóng)民的接觸中，他對農(nóng)民的純樸心性有了深入的理解，他出乎意料地在農(nóng)家茅舍里找到了尋覓許久的赤誠之心，在不通文墨的農(nóng)民身上讀到了自己的生活信條。這使他感到在茫茫人世間自己的歸宿還是與農(nóng)民的茅舍相雜為好。代宗即位后，曾召杜甫

23、回京補京兆功曹參軍，他沒有赴任，想來與此不無關(guān)系。 （選自馮至《杜甫傳》，有刪改） 相關(guān)鏈接：①草堂在暮春時節(jié)落成了……這是760年，中原沒有恢復(fù)，關(guān)內(nèi)鬧著嚴(yán)重的災(zāi)荒，杜甫卻結(jié)束了他四年流徙的生活。在這里得到一個棲身的處所。他離開了兵戈擾攘、動蕩不安的大世界，如今暫得休息，于是自然界中的一切都引起他的羨慕。他在這時期寫了不少歌詠自然的詩。我們把這類的詩句和759年在洛陽道上與秦州道上的詩相比，意境上有多么大的一個懸殊！難道杜甫自己的生活剛剛有了著落，便陶醉在自然的春光里，忘卻了人民的痛苦與國家的災(zāi)難了嗎？（馮至《杜甫傳》，百花文藝出版社1999年版）②中、晚唐詩人如張籍、白居易、元稹、杜荀

24、鶴、曹鄴、皮日休均受杜詩影響。杜甫開創(chuàng)“即事名篇”的新樂府詩，描寫民生疾苦，下啟中唐新樂府運動。韓愈詩氣勢雄壯、沉雄博大、奇險生硬、拗折艱澀、喜以文為詩，乃受杜詩影響。李商隱詩濃麗沉郁、氣象高遠、造語精工，亦受杜詩影響。 宋代孫僅《讀杜工部詩集序》說：“孟郊得其氣焰，張籍得其簡麗，姚合得其清雅，賈島得其奇僻，杜牧、薛能得其豪健，陸龜蒙得其贍博?！倍鸥Φ默F(xiàn)實主義創(chuàng)作精神，自白居易后，影響了皮日休、曹鄴、聶夷中、杜荀鶴等人的創(chuàng)作，從而形成一個現(xiàn)實主義詩派，在晚唐的詩壇上獨領(lǐng)風(fēng)騷。（維基百科） （1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 在建造草堂時，除了親

25、友的主動幫助，杜甫也忙著向各地親友“索求”“花果樹木”“日用家什”，以至于無暇寫詩記錄草堂的建造過程。 B . “桃可果腹，花可娛人，這就是他對果木樹的整體審美”，這表明杜甫即使在“曾用野果充填過饑腸”的時候，審美觀也依然是現(xiàn)實主義的。 C . 草堂歲月里，全靠故人接濟的經(jīng)濟條件也沒有能阻擋杜甫對尋常農(nóng)舍之景的贊嘆，他寫了不少田園詩來表達暫得棲身之所時的安適心境。 D . 離開了兵戈擾攘、動蕩不安的中原和關(guān)內(nèi)，坐在建好的清幽的草堂院內(nèi)，杜甫過起了有滋有味的閑適生活，回京做官的機會也因此放棄了。 E . 杜甫總是關(guān)注身邊的現(xiàn)實生活，筆下的詩篇也大都如實地記錄了自己的親身經(jīng)歷和真實的心靈感

26、受，草堂歲月里寫下的詩章也依然如此。 （2） 杜甫的“草堂”是在什么情況下建起來的？請結(jié)合材料簡要分析。 （3） 材料特意評點了草堂建好后杜甫寫的《江村》和《蜀相》，這樣寫從內(nèi)容上說有什么作用？請結(jié)合材料簡要分析。 （4） 草堂歲月里的杜甫真的“陶醉在自然的春光里，忘卻了人民的痛苦與國家的災(zāi)難了嗎”？杜甫的現(xiàn)實主義詩歌在哪些方面影響了后世的詩人？請結(jié)合材料簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共8分) 7. （8分） (2015高一上桐鄉(xiāng)期中) 閱讀下面語段，回答下題。 始得西山宴游記 柳宗元 余自為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高

27、山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形

28、釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。 （1） 對下列句子中劃線的詞的解釋，錯誤的一項是（ ） A . 其隙也，則施施而行，漫漫而游 隙：暇，空閑的時候 B . 上高山，入深林，窮回溪 回：曲折 C . 到則披草而坐，傾壺而醉 披：撥開 D . 過湘江，緣染溪，斫榛莽 緣：攀緣 （2） 下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . ①凡是州之山水有異態(tài)者 ②蚓無爪牙之利，筋骨之強 B . ①攀援而登，箕踞而遨 ②吾嘗終日而思矣 C . ①悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯 ②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚

29、，其皆出于此乎 D . ①知吾向之未始游，游于是乎始 ②生乎吾前，其聞道也固先乎吾 （3） 以下五句話，分別編為四組，全都用來說明“西山之怪特”的一組是（ ） ①上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。 ②凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。 ③其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。 ④悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。 ⑤蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。 A . ①②③ B . ②③④ C . ③④⑤ D . ①②⑤ （4） 以下對本文有關(guān)內(nèi)容和寫法的賞析，不正確的一項是（ ） A . 作者從

30、游眾山寫起，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫宴游西山給自己帶來的精神愉悅，第一段對第二段起襯托作用。 B . 全文緊扣“始”字落筆，從“未始知西山之怪特”到“始指異之”，再以“然后知吾向之未始游，游于是乎始”結(jié)束全文。 C . 西山之怪特美和作者受到挫折卻不甘沉淪的人格美相互映照，作者的“情”與西山的“景”完全融為一體，最后達到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。 D . 作者陶醉于西山風(fēng)景的“怪特”之中，不覺“引觴滿酌，頹然就醉”。作者醉倒山中，無法行走，以致天黑了還沒有能夠回去。 四、 默寫 (共1題；共5分) 8. （5分） (2017沈陽模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 酈道元

31、在《三峽》中用極為精練的“________”一句概括三峽春冬之時的景色。 （2） 《送東陽馬生序》中作者對“燁然若神人”的同舍生“略無慕艷意”的原因是：________，________。 （3） 《氓》中直接勸告女子不要沉溺于愛情的句子是：________，________。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 9. （7分） (2019高二上雅安月考) 閱讀下面這首唐詩，完成小題。 寄李儋元錫（注） 韋應(yīng)物 去年花里逢君別，今日花開又一年。 世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。 聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 【注釋】唐德宗建

32、中四年，韋應(yīng)物到滁州任刺史。這年冬天，長安發(fā)生了朱泚叛亂，唐德宗倉皇出逃，直到第二年五月才收復(fù)長安。此詩作于韋應(yīng)物任滁州刺史第二年春天，韋應(yīng)物派人北上打探消息，探者還沒有回滁州。李儋，字元錫，韋應(yīng)物的詩交好友，曾托人問候。 （1） 下列對這首詩的理解，不正確的一項是（ ） A . 首句中的“又”字說明與朋友距上次分別已經(jīng)一年了，強調(diào)了時間流逝之快。 B . 作者“春愁黯黯獨成眠”指作者滿懷愁緒孤獨入眠，而引起作者愁緒的主要原因是春天即將逝去，表現(xiàn)了作者對美好時光的不舍之情。 C . “世事茫茫難自料”指國家的前途難以預(yù)料，也包含個人的前途渺茫。 D . 頸聯(lián)寫詩人因為多病使他

33、想辭官歸隱；但他看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責(zé)，于國于民都有愧，又不能一走了事的復(fù)雜心態(tài)。 （2） 在這首詩歌中，作者表達了哪些感情？請簡要概括。 六、 語言表達 (共2題；共8分) 10. （3分） (2017德陽模擬) 在下面﹣段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 以往害怕進書店，是因為總覺得那陳列出的新書，都應(yīng)該抓緊購買，于是站在書店櫥窗前，便怦然心動，難以自持；進去時拼命告誡自己不得癲狂________ ， 因為連乘公共汽車的錢也沒留下，只好抱著一大包書，獨行在長街上，及至家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉的勁頭，

34、亞賽小神仙！如今也害怕進書店，是因為那些花花綠綠的書，雖然呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢，可是，________ ， 甚至帶去打算購書的費用，竟有花不出去的苦悶；終于購得數(shù)種，打“的”回家，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒得說雪白挺括的，裝幀得頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁都有別字蹦出，如________！ 11. （5分） (2017蘭州模擬) 下面是活動策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表達準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。 七、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2019高二下臨汾期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 有人說，吸

35、取經(jīng)驗，才能做對事，才能少走彎路；也有人說，少走了彎路，也就錯過了別樣的風(fēng)景。 讀了以上材料，你有怎樣的體驗和思考？請寫一篇文章來談?wù)勀愕乃伎肌? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 默寫 (共1題；共5分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 9-1、 9-2、 六、 語言表達 (共2題；共8分) 10-1、 11-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 12-1、