《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》（第二課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》（第二課時(shí)）課件 新人教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、玲玲的畫,第二課時(shí),0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,玲玲 端詳 一幅,lng ling dun xing y f,評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭,png jing cu c b,0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí),zng lun bo zh lng wi j sh,懶蟲 并且 糟糕 肯定,ln chng bng qi zo go kn dng,0,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,玲玲 端詳 一幅 評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭 臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí)懶蟲 并且 糟糕 肯定,0,合作探究,1、課文講了一件什么事？ 2、玲玲的心情是怎樣變化的？用彩筆畫出來(lái)吧。,0,品讀賞析,玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。,玲玲對(duì)自己畫的畫滿意嗎？
2、你從哪里看出來(lái)的？,0,品讀賞析,一個(gè)“又”字說(shuō)明了什么？,“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。,已經(jīng)不是一次了，說(shuō)明爸爸對(duì)玲玲的疼愛；也從側(cè)面說(shuō)明玲玲畫這幅畫花了很長(zhǎng)時(shí)間。,0,品讀賞析,玲玲為什么哭了？如果你是此時(shí)的玲玲，你會(huì)怎樣？,就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。,0,品讀賞析,“仔細(xì)地”可不可以去掉？為什么？爸爸為什么不直接告訴玲玲畫什么？你覺(jué)得這是一位怎么樣的爸爸？,爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”,0,品讀賞析,你覺(jué)得畫什么合適？,爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什
3、么，不是很好嗎？”,0,品讀賞析,能不能把“想了想”這個(gè)詞去掉？為什么？玲玲會(huì)想些什么？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,0,品讀賞析,玲玲為什么要畫小花狗？你覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？“玲玲滿意地笑了”說(shuō)明什么？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,0,0,品讀賞析,爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?0,品讀賞析,這里的“壞事”指什么？“好事” 呢？你
4、找到壞事變好事的秘訣了嗎？你是怎樣理解爸爸的話的？,爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?動(dòng)腦思考,0,品讀賞析,一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。（巴爾扎克） 要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。（愛因斯坦） 世上無(wú)難事，只怕有心人。,0,拓展延伸,我想對(duì)玲玲的爸爸說(shuō)：“_______。” 我想對(duì)玲玲說(shuō)：“__________。” 我想對(duì)自己說(shuō)：“__________?！?我會(huì)說(shuō),0,拓展延伸,遇到下面的事，你會(huì)怎么做？ 1、下課的時(shí)候，新買的衣服不小心被釘子鉤破了。 2、我和小朋友在家里玩的時(shí)候，不小心把水灑了一地。,我會(huì)做,0,
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