一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 比較大小教案 新人教版(共3頁DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 比較大小教案 新人教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 比較大小教案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第4課時(shí)比較大小教學(xué)內(nèi)容教材第42頁例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。2.能正確使用“”“”“”或“”還是“”?你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的?讓學(xué)生說說自己的比較方法。你認(rèn)為哪種方法更簡單?(4)小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生歸納方法,當(dāng)兩個(gè)兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣時(shí),就看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,這個(gè)數(shù)就大。(5)反饋:4946、5253、6461、8586(二)抽象概括,內(nèi)化感知1.教師引導(dǎo):我們剛才學(xué)習(xí)了兩位數(shù)大小的比較,誰來說一說,有什么又對又快的好方法?2.學(xué)生概括:教師適當(dāng)加以引導(dǎo)與補(bǔ)充。(1)如果十位上的數(shù)不同,先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大的,則這

2、個(gè)數(shù)就大;(2)如果十位上的數(shù)相同,再看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,則這個(gè)數(shù)就大。三、多層練習(xí),提高發(fā)展(一)基礎(chǔ)練習(xí):1.教材P42的“做一做”第1題。借助計(jì)數(shù)器直觀比較,在比較81與18時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生討論:這兩個(gè)數(shù)都有8和1,為什么81比18大呢?學(xué)生交流匯報(bào)之后,教師著重說明:雖然這兩個(gè)數(shù)中所用的數(shù)字一樣,但數(shù)字的位置不同,這兩個(gè)數(shù)的大小也就不同。2.教材P42的“做一做”第2題。在比較98和89時(shí),可再次提出與上面問題類似的問題,讓學(xué)生來回答。(二)變式練習(xí):教材P44練習(xí)九的第3題。1.課件呈現(xiàn):讓學(xué)生自己在書上連一連。再指名學(xué)生說一說,你是怎么想的?2.教師提問:這里將這些數(shù)分

3、成了幾類?分別是哪幾類?3.課件演示:將信封變成集合圈,相對應(yīng)的數(shù)分別飛進(jìn)相應(yīng)的集合圈里面。(三)提高練習(xí):教材P45練習(xí)九的第5題。1.創(chuàng)設(shè)問題情境:小兔子遇到了一個(gè)難題,我們來幫幫它,好嗎?2.呈現(xiàn)問題:你能幫小兔子把這五個(gè)數(shù)排排隊(duì)嗎?讓學(xué)生自己在書上獨(dú)立完成。3.集體講評(píng):請學(xué)生匯報(bào),同時(shí)課件演示,并讓學(xué)生說一說自己的思考過程。四、全課小結(jié),拓展延伸(一)師生共同小結(jié):1.師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你有什么收獲?2.師:誰來說說如何比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小?(二)拓展延伸:1.課件出示:99100,誰來說說,這道題應(yīng)該填什么符號(hào)?2.指名學(xué)生回答,并讓學(xué)生說一說是怎么想的。3.師:我們以

4、后還要學(xué)習(xí)更大的數(shù)的大小比較,還有許多數(shù)學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳌＝虒W(xué)反思100以內(nèi)數(shù)的大小比較是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,本節(jié)課的教學(xué)要讓學(xué)生通過符號(hào)表示100以內(nèi)數(shù)的大小,掌握100以內(nèi)數(shù)比較大小的一般方法。學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)兒童從具體到抽象的認(rèn)知特點(diǎn)。體現(xiàn)出新課程的理念,數(shù)學(xué)知識(shí)要學(xué)生親身體驗(yàn),感受知識(shí)的形成過程。因此,設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)是:讓學(xué)生掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。在探究發(fā)現(xiàn)的過程中,學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦,獲得比較100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展觀察、比較、思維和語言表達(dá)等綜合能力。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法,正確熟練地進(jìn)行比較。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26