三年級數(shù)學(xué)下冊 一 除法第5課時 課時約教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、最新資料推薦第5課時課時約教材第1012頁的內(nèi)容。1探索用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計(jì)算方法。2能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。3能用估算、重算或用乘法對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解在計(jì)算除法的過程中，“不夠商1就商0”的算理。多媒體課件。1用豎式算一算：306384062師：看來這些題都難不住同學(xué)們，下面要有新的挑戰(zhàn)等著你們了，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？新華小學(xué)的同學(xué)們不光愛學(xué)習(xí)，還很懂得節(jié)約、環(huán)保，我們一起來看一看他們是怎么做的吧。(板書課題：節(jié)約)1三位數(shù)除以一位數(shù)的橫式筆算。

2、課件出示教材第10頁的主題圖，鼓勵學(xué)生找到情境中的數(shù)學(xué)信息：3個班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。提出數(shù)學(xué)問題：平均每個班賣了多少元？說說你是怎么算的。鼓勵學(xué)生列式：9123(元)。引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再小組交流，反饋匯報。預(yù)設(shè)口算方法：把912分成900和12，9003300，1234，最后商是3004304。師：你能用豎式來計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。課件出示教材第10頁淘氣的問題：十位上是1，除以3不夠商1時，接下來該怎么算？2探索十位上不夠商1的除法豎式計(jì)算。師：你能幫助淘氣解決問題嗎？請你繼續(xù)完成豎式，并說說你的想法。學(xué)生小組交流后匯報，預(yù)設(shè)如下：生1：先分900元，余下12元，

3、不夠30元，每個班分不到10元，在十位上要商0。生2：用被除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個位上的數(shù)合起來，用12再除以3，結(jié)果等于4，所以十位上要商0。指名板書豎式，并說一說豎式中每一步的意思，師適時板書補(bǔ)充。師小結(jié)：用被除數(shù)十位的1除以3，不夠商1，就在商的十位上寫0；3和0相乘得0，在1的下面寫0，1減0得1，再把個位的2寫下來，12除以3商4。師介紹簡便的寫法，并用課件出示完整的簡便豎式。3探索個位上不夠商0的除法豎式計(jì)算，總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的一般步驟。(1)課件出示問題：學(xué)校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支鉛筆，還剩幾支？(

4、2)引導(dǎo)學(xué)生列式：5224()()。(3)學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，組織學(xué)生交流匯報。師引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)問題中理解：522支筆分給4個班，平均每個班分到130支，還剩2支，不夠每個班再分1支，所以位商0，余數(shù)是2。也可以從除法本身計(jì)算的規(guī)則去理解：用被除數(shù)個位上的2除以4，不夠商1，要商0，余數(shù)是2。(4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的一般步驟：從最高位算起，當(dāng)被除數(shù)百位上的數(shù)能整除，而十位上的數(shù)不夠商1時，就在上的十位上寫0占位，然后把十位上的數(shù)落下來與個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除；當(dāng)除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個位上數(shù)比除數(shù)小，不夠商1時，就不必再除，直接在商的個位上寫0占位，再把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來

5、作為余數(shù)。4試一試。(三位數(shù)除以一位數(shù)的驗(yàn)算)師：幾個小朋友在計(jì)算5022，他們算得對嗎？讓我們來看著吧！(1)師課件出示502226的豎式錯例，讓學(xué)生判斷是否正確，說說自己的想法。生1：我發(fā)現(xiàn)被除數(shù)中間有0，卻沒有算所以商的中間要補(bǔ)上0。生2：2002100，502比200大得多，商肯定超過100，得26不對。生3：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。(2)師課件出示5022206的豎式錯例。師：這個豎式中把商補(bǔ)上0了，對嗎？我們不妨用乘法來驗(yàn)證一下吧。小組之間討論，交流。匯報驗(yàn)算結(jié)果：2062412。師用豎式呈現(xiàn)計(jì)算的過程，發(fā)現(xiàn)得數(shù)206也是錯誤的。(3)師：驗(yàn)算后發(fā)現(xiàn)不對

6、，需要重新再算一次，這次一定要細(xì)心。(4)師小結(jié)：同學(xué)們，豎式除法筆算的計(jì)算程序是正確計(jì)算的核心，驗(yàn)算則是檢查計(jì)算是否正確的有效方法，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。(5)用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。315396088055教師巡視，指名學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。完成教材第1112頁“練一練”。(第1題用小正方體模擬，借助“圈、算”活動，幫助學(xué)生理解算理。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第2題讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流計(jì)算的過程。第3、5題指名板演，集體訂正。第4題引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，糾正常見錯誤。第6題讓學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)互查。第7題是用除法解決實(shí)際問題。第8題是拓展題，引導(dǎo)學(xué)生先觀察給出的數(shù)，再估算

7、找到可能的答案，再通過計(jì)算確認(rèn)結(jié)果。)今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計(jì)算方法，你還有什么疑惑嗎？分享下你的收獲吧！本節(jié)課主要是理解和掌握用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，百位除盡，除到十位不夠商1，用0來占位。這部分內(nèi)容既是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在計(jì)算時極易出錯，而且在糾正后學(xué)生還會出錯。所以要重視估算意識的培養(yǎng)。學(xué)生試商是一個難點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)需要進(jìn)行有針對性的練習(xí)。在豎式計(jì)算前，讓學(xué)生先分一分，試試商是多少，再用豎式計(jì)算。例如：計(jì)算9123時，先用橫式來算。再嘗試用豎式計(jì)算，就會降低錯誤率了。這時讓算對的同學(xué)給大家講一講自己是怎樣算的，使全體同學(xué)同時感受到只有在十位上商0占位，才能得到準(zhǔn)確的結(jié)果。有了自己的探索并且得出了正確的結(jié)論，學(xué)生心情很愉快。商中間有0的除法計(jì)算，學(xué)生要真正掌握，還必須采取“多多練習(xí)”的方法，多讓學(xué)生做針對性的習(xí)題。在練習(xí)中及時糾正錯誤，并通過看、說、估、做、改正等多種途徑，使同樣的知識點(diǎn)不斷在學(xué)生的腦海里回旋撞擊，從而達(dá)到真正的認(rèn)知。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26