《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 2-5的乘法口訣 第1節(jié) 數(shù)松果教案 北師大版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 2-5的乘法口訣 第1節(jié) 數(shù)松果教案 北師大版(共3頁DOC)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦第五單元25的乘法口訣在本單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合解決問題的情境,經(jīng)歷編制25的乘法口訣的過程,使學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組乘法口訣的排列規(guī)律的能力,并能夠有條理的思考問題的習(xí)慣,逐步發(fā)展數(shù)感。能正確運(yùn)用口訣計(jì)算乘法,解決簡單的實(shí)際問題。第1節(jié)數(shù)松果教材第3031頁的內(nèi)容。1結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境,經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2理解5的乘法口訣,會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。3初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識(shí)記的能力。重點(diǎn):探索“5的乘法口訣”的規(guī)律,完成對(duì)乘法意義的體驗(yàn),經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。難點(diǎn):建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學(xué)模型,并感悟乘法的意義和必要性
2、。課件(教材情境圖)。師:松樹林里的松果成熟了,瞧,勤勞的小松鼠正在松樹林里采松果呢,你能幫他們數(shù)一數(shù)一共采了多少個(gè)嗎?(板書課題:數(shù)松果)設(shè)計(jì)意圖:給教學(xué)內(nèi)容設(shè)定童話般的意境,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛,使課堂氣氛活躍起來。1觀察主題圖,獲取數(shù)學(xué)信息。師:(出示主題圖)同學(xué)們觀察主題圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):生1:我看到2只小松鼠在數(shù)松果。生2:我看到小松鼠們將松果分成很多份,每份有5個(gè)松果。生3:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),能數(shù)得更快。師:同學(xué)們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多信息??墒撬晒麑?shí)在是太多了,松鼠弟弟實(shí)在難以數(shù)得清楚,哪位同學(xué)能幫小松鼠數(shù)一數(shù)?把你的數(shù)法和全班同學(xué)交流一下。預(yù)設(shè):生1:5個(gè)一堆5個(gè)一堆地?cái)?shù),
3、看總共有幾堆。生2:5、10、15、20生3:連續(xù)加5的方法算出得數(shù)。5510,10515,15520,師:在這些數(shù)法中,你最喜歡哪種數(shù)法?預(yù)設(shè):生1:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)不容易出錯(cuò)而且很省力。生2:我也喜歡5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),這樣數(shù)方便快捷。2數(shù)一數(shù),填一填。師:好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊填寫教材第30頁的表格。(可以借助學(xué)具盒里的小棒擺一擺)設(shè)計(jì)意圖:首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)情境圖中的數(shù)數(shù)方法,再利用學(xué)具擺一擺,獨(dú)立完成表格,讓學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,為推導(dǎo)出乘法算式做鋪墊。師:誰來展示一下你的填表結(jié)果。(點(diǎn)名生作答)3算一算,說一說。師:從表格中我們可以清楚地發(fā)現(xiàn):1堆松果有5個(gè),也就是1
4、個(gè)5,用乘法算式表示為155或者515,口訣是一五得五。2堆松果也就是2個(gè)5,用乘法算式表示為2510或者5210,口訣就是二五一十。3堆松果也就是3個(gè)5,用乘法算式表示為3515或者5315,口訣就是三五十五。師:你能試著獨(dú)立完成剩余的乘法算式和口訣嗎?同桌互相交流自己的列式和口訣。設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生舉出口訣例子,然后讓學(xué)生根據(jù)示例,動(dòng)腦思考并將剩余的算式和口訣補(bǔ)充完整,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。師:我們一起來交流一下吧!生:4堆松果也就是4個(gè)5,用乘法算式表示為4520或者5420,口訣就是四五二十。5堆松果也就是5個(gè)5,用乘法算式表示為5525,口訣就是五五二十五。6堆松果也就是6個(gè)5
5、,用乘法算式表示為6530,也可以寫成5630,口訣就是五六三十。7堆松果也就是7個(gè)5,用乘法算式表示為7535,也可以寫成5735,口訣就是五七三十五。8堆松果也就是8個(gè)5,用乘法算式表示為8540,也可以寫成5840,口訣就是五八四十。9堆松果也就是9個(gè)5,用乘法算式表示為9545,也可以寫成5945,口訣就是五九四十五。師:乘法口訣是我們祖先留下來的,已經(jīng)有兩千多年的歷史了,它讀起來順口,記住這些口訣很有用!4想一想,記一記。師:這么多乘法口訣,你有什么好辦法快速地記住它嗎?(想一想,怎樣記住5的乘法口訣)預(yù)設(shè):生1:我發(fā)現(xiàn)乘法口訣的末尾五與十交替出現(xiàn)。生2:按照從少到多的順序,后面的數(shù)
6、比前面的數(shù)依次多5。生3:只要記住五六三十,再加一個(gè)5,就是五七三十五了。師:同學(xué)們有這么多的好方法,那就試著記一記吧!1師生對(duì)口令。老師說“三五”,同學(xué)說“十五”,老師說“三五十五”,同學(xué)說“3515”或“5315”。2教材第31頁練一練第1題。3教材第31頁練一練第4題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@。數(shù)松果155 2510 3515 4520一五得五 二五一十 三五十五 四五二十5525 5630 5735 5840 5945五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五“數(shù)松果”這一課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義和掌握了數(shù)數(shù)技能的基礎(chǔ)上安排的“5的乘法口訣”。在本節(jié)課的教學(xué)上,可以充分利用學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生初步感知5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),為編制5的乘法口訣奠定基礎(chǔ),把學(xué)生自然而然的帶入到教學(xué)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26