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發(fā)人深思小結(jié)，延展算法思路
《小數(shù)乘小數(shù)》
已知34×17=578，求0.34×0.017=？
師出示
師：積是多少？
生1：應(yīng)該是0.578。
生2：應(yīng)該是0.00578。
生3：應(yīng)該是0.0578。
生4：應(yīng)該是5.78。
師：究竟是誰正確呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究，有興趣的同學(xué)可以預(yù)習(xí)課本88頁的內(nèi)容。
【評析】數(shù)學(xué)課堂教學(xué)總是環(huán)環(huán)緊扣的，一節(jié)課結(jié)束了，不是思維的戛然而止，而是要留有余味，本節(jié)課的課堂總結(jié)，緊緊抓住積的變化規(guī)律，出現(xiàn)根據(jù)整數(shù)乘法的積，確定小數(shù)乘法的積的小數(shù)點的位置，來引導(dǎo)學(xué)生理解積的小數(shù)點的確定方法，努力使自己的設(shè)計從更高層次上觸動學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效拓展，為學(xué)生的長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
五年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)教案 發(fā)人深思小結(jié)延展算法思路 新人教版(共1頁DOC)
