七年級道德與法制下冊3.第三課 青春的證明學(xué)案

七年級道德與法制下冊3.第三課 青春的證明學(xué)案,七年級道德與法制下冊3.第三課,青春的證明學(xué)案,年級,道德,法制,下冊,第三,青春,證明 第三課 青春的證明 第1課時 青春飛揚 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.懂得青春需要不停的探索。 2.知道青春的探索需要自信，自強能促進(jìn)自信。 二、自主預(yù)習(xí) 1.面對青春，每個人會有不同的 ，形成不同的理想， 青春路徑，思考自己如何走過青春之路。 2.我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服 、抵制 、戰(zhàn)勝自我的努力。 3.不斷克服自己的弱點， 、 ，是自強的重要內(nèi)容。 4.自強，要靠堅強的 、進(jìn)取的精神和不懈的 。 三、合作探究 飛翔的力量 2016年11月3日，“奧運冠軍張夢雪槐蔭分享會”在濟(jì)南市圖書館大報告廳舉辦，傾情講述她的青春故事?！笆昴ヒ粍Α保瑥垑粞┻@樣評價自己。她說自己在通往冠軍的路上，也經(jīng)歷過低谷期，好勝的性格和急功近利的心態(tài)讓自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你最困難的時候，就是最接近成功的時刻。教練的鼓勵和家人的安慰讓自己繼續(xù)努力訓(xùn)練下去，“不問耕耘，只問收獲”，正是這種信念，成就了今日的張夢雪。 （1）張夢雪在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （2）站在青春的起點，實現(xiàn)自己的夢想，張夢雪的青春故事給我們哪些啟迪？ 四、隨堂演練 1.青春似虹，絢麗多姿；青春如風(fēng)，飄逸自然；青春似水，清澈純潔；青春如火，熱情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的詩篇，青春——充滿希望與幻想。下列四組詞語中，與青春密切相關(guān)的一組是( ) A．春天、夕陽、晚霞、落葉 B．果實、春雨、朝陽、枯萎 C．自立、奮斗、昂揚、翱翔 D．燦爛、萌芽、弱小、幸福 2.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下能夠展示自信者風(fēng)采的是( ) A．看不到自己的缺點 B．嫉妒比自己強的人 C．課堂上不敢舉手發(fā)言 D．臉上洋溢著笑容，生活富有激情 3.我國有位著名音樂家說：“在任何困難的時候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的色彩?！边@句話告訴我們( ) ①青春的探索需要自信 ②充滿自信的人才能戰(zhàn)勝一切困難 ③自信讓我們充滿激情，有助于我們實現(xiàn)夢想 ④自信使我們勇敢，讓我們有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4.在歌曲《是不是》中，郭峰向年輕人拋出了許多問題，而那一句“堅強走在這川流不息的街道，淚水劃過臉龐依舊是期待渴望”則是郭峰對于青春奮斗最完美的詮釋。對于自強，下列認(rèn)識有誤的是( ) A．自強是實現(xiàn)青春夢想的唯一力量 B．自強可以讓我們更自信 C．自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息 D．自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持 5.有人說：“我的夢想在悄悄開花，到那時一定會驚艷全場！”實現(xiàn)青春的夢想，需要我們( ) ①規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索 ②迸發(fā)激蕩的青春活力 ③培養(yǎng)自信的青春熱情④樹立自強的青春態(tài)度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 五、課后反思 【答案】 自主預(yù)習(xí) 1.憧憬 規(guī)劃 2.惰性 不良誘惑 3.戰(zhàn)勝自己 超越自己 4.意志 堅持 合作探究 （1）自信、自強、堅強的意志等。（2）①自信讓我們充滿激情。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造肯能。②自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。培養(yǎng)自強精神，需要樹立堅定的理想，需要堅強的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。 隨堂演練 1.C 2.D 3.D 4.A 5.D 第三課 青春的證明 第2課時 青春有格 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。 2.體驗行為和后果的聯(lián)系，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨。 二、自主預(yù)習(xí) 1.在行動之前， ；在行動之中， ；在行動之后，反思 與 。 2.“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情 ， 的事情堅決不做。 3.檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過 和 ，端正自己的行為，“止于至善”。 4.以 ，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。 三、合作探究 唐代詩人白居易卸任杭州刺史時，帶了兩塊天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念。一天，他擺弄石塊時幡然醒悟：如果到西湖游玩者都帶有幾塊天竺石走，天竺山的秀美豈不要消失殆盡？山石雖不值錢，但取之如同貪污，玷污了名聲。于是寫下自責(zé)詩：“三年為刺史，引冰復(fù)食蘗。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白?！? （1）結(jié)合本課相關(guān)知識，從白居易帶天竺山石回鄉(xiāng)作紀(jì)念，后來幡然醒悟這件事告訴你什么？ （2）西湖小小的幾塊天竺山石引發(fā)了白居易的一番思考，并寫下“此抵有千金，無乃傷清白”的詩句。從白居易身上，我們可以得到哪些啟發(fā)？ 四、隨堂演練 1.中國古話說：人無恥，無自立。這句話是說（ ） A.因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)的生活 B.自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系 C.人要沒有任何廉恥心，才能自立 D.沒有了羞恥心，就不能獨立 2.能引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇理由是（ ） A.換位思考 B.羞惡之心 C.行為規(guī)范 D.國家法律 3.大千世界紛繁復(fù)雜，在我們的周圍存在著很多不良誘惑。對此，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（ ） A.可以嘗試一下，發(fā)現(xiàn)有危害再戒除也不遲 B.只要把握好“度”，沾染不良誘惑并不可怕 C.學(xué)會決絕不良誘惑，不斷增強自控力 D.對不良誘惑要因人而異，有的人可以沾染不良誘惑 4.最近小華很苦惱，原來他的同學(xué)小輝經(jīng)常當(dāng)面指出他的錯誤，他感到很丟面子。對于小華的苦惱應(yīng)該怎樣認(rèn)識（ ） A.自己的錯誤應(yīng)該由別人指出 B.“自行其身，有則改之，無則加勉” C.別人當(dāng)面指出自己的不足，這是傷自尊的事 D.小華的反映是自尊心強的表現(xiàn) 5.東漢時期，許衡與朋友出游，見路旁有梨，同伴紛紛摘梨止渴，皆曰：“亂世，梨無主?！痹S衡卻不為所動，說道：“梨無主，我心有主?！闭粋€梨，是一件再小不過的事，而許衡卻能壓制心中的惡欲，這便是所謂“慎獨”之人。下列對慎獨理解正確的是（ ） ①慎獨是中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界 ②慎獨是一種表面現(xiàn)象，沒有實用價值 ③是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則 ④慎獨是先天就有的道德品質(zhì) A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 五、課后反思 【答案】 自主預(yù)習(xí) 1.審查愿望 監(jiān)督調(diào)節(jié) 效果 影響 2.不做 違反法律 3.自省 慎獨 4.修身為本 合作探究 （1）行己有恥；我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；每個人都可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。 隨堂演練 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D