六年級數(shù)學下冊 總復習 第9課時 式與方程教案 蘇教版(共4頁DOC)

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1、最新資料推薦第9課時式與方程教材第8182頁“整理與反思”“練習與實踐”的內(nèi)容。1進一步理解用字母表示數(shù)的作用和等式的性質(zhì)，體會用字母表示數(shù)的簡潔性，滲透初步的代數(shù)思想。2進一步掌握用等式的性質(zhì)解方程的步驟與方法，培養(yǎng)學生自覺檢驗的良好習慣。3進一步掌握列方程解決實際問題的一般步驟，提高學生分析數(shù)量關系的能力，體會列方程解決實際問題的方便性。重點：掌握方程的意義及解方程的方法。難點：掌握利用數(shù)量關系列方程解決實際問題。多媒體課件。談話：這節(jié)課，我們復習“式與方程”的有關知識。(板書課題：式與方程)1復習用字母表示數(shù)。(1)回顧舉例。提問：你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？先獨立思考，再與同桌交

2、流。小組交流后組織匯報，教師相應板書：表示計算公式，如c2(ab)。表示運算律，如abba。表示數(shù)量關系，如svt。提問：用字母可以表示這么多的內(nèi)容，那么在用字母表示數(shù)的乘法式子里，你覺得應該提醒大家注意些什么？(2)完成教材第81頁“練習與實踐”第1題。學生獨立在書上完成，教師巡視、指導。集體訂正，選擇幾題讓學生說說是怎樣想的。小結：寫含有字母的式子，是根據(jù)數(shù)量之間的聯(lián)系，用字母表示數(shù)寫出相應的式子。求含有字母式子的值，只需要把字母的值直接代入式子計算即可。2復習方程的意義、等式的性質(zhì)和解方程。(1)復習方程的概念。下面的式子中，哪些是方程，哪些不是方程？為什么？3x15x2xx1836 1

3、64x40 a4b提問：根據(jù)剛才的判斷，你能說說什么是方程嗎？一個式子是方程，必須具備什么條件？方程與等式有什么關系？請你說一說，并從上面式子中找出例子進行說明。根據(jù)學生回答呈現(xiàn)集合體。幫助學生進一步理解：方程是含有未知數(shù)的等式；方程是等式，等式不一定是方程。(2)復習等式的性質(zhì)和解方程。等式的性質(zhì)。提問：等式的性質(zhì)有哪些？等式的性質(zhì)有什么應用？提問：怎樣應用等式的性質(zhì)解下面的方程？說說你的想法。出示：x3150.5x1x2指名學生板演解方程的步驟。完成教材第81頁“練習與實踐”第2題。提問：你會解這些方程嗎？學生解方程，指名板演。集體訂正，讓學生說說解方程的思路。指名說說檢驗的方法，選擇一題

4、板演檢驗過程。提問：解方程與方程的解有什么區(qū)別？請你選擇一題說說它們的區(qū)別。3復習列方程解決實際問題。(1)談話：學習方程是為了用它解決生活中的實際問題，請同學們回憶一下，列方程解決實際問題的一般步驟有哪些？你認為最關鍵的是哪一步？結合學生回答，教師板書：第一步：弄清題意，用x表示未知數(shù)。第二步：找出等量關系。第三步：列出方程并解方程。第四步：檢驗，寫答句。(2)說出下面各題中的等量關系。果園有桃樹和柳樹共1000棵。紅花比黃花少25朵。學校航模組的人數(shù)是美術組的3倍。花金魚比黑金魚的1.2倍還多8條。讓學生獨立思考，指名說出等量關系，明確要根據(jù)條件表示的意思確定數(shù)量間的相等關系。1完成教材第

5、81頁“練習與實踐”第3題。學生讀題后獨立解答。集體交流，學生說出解題思路，教師匯總等量關系和方程，并解方程。說明：這題的關鍵是根據(jù)條件找出等量關系，再根據(jù)等量關系列出方程。2完成教材第82頁“練習與實踐”第4題。學生讀題，理解題意。提問：鞋的碼數(shù)與厘米數(shù)之間有怎樣的關系？學生獨立完成，把書上的表填寫完整。集體交流，讓學生說說是怎樣思考的。3完成教材第82頁“練習與實踐”第5題。學生讀題，理解題意。學生獨立解答，教師巡視，指名列不同方程的學生板演。這節(jié)課我們復習了哪些知識？你有什么收獲？式與方程用字母表示數(shù)；用字母表示運算定律；用字母表示公式。解方程的依據(jù)：等式的性質(zhì)列方程解決實際問題：第一步：弄清題意，用x表示未知數(shù)。第二步：找出等量關系。第三步：列出方程并解方程。第四步：檢驗，寫答句。本節(jié)課的復習內(nèi)容相對來說比較簡單，在復習過程中，我結合具體問題，給學生提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握基本的知識，從而進一步對這些知識進行查缺補漏。從課堂情況來看，學生的積極性較高，而且對這部分內(nèi)容掌握得不錯。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26